- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия по речевому развитию в ДС №34 «Улыбка»
- →
Конспект занятия по речевому развитию в ДС №34 «Улыбка»
Документ представляет собой конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию для воспитанников 1-й младшей группы детского сада №34 «Улыбка». Тематика занятия посвящена увлекательному сюжету «Катя в гостях у зверят», что позволяет детям ближе познакомиться с миром животных и развивает их речевые навыки.
Занятие прошло в учебном году 2014-2015 и было задумано как элемент интеграции разнообразных образовательных областей: речевого, социально-коммуникативного и физического развития. Воспитатель, Бербенец Л.В., нацелилась на создание положительного психологического климата для детей, что важно для их эмоционального восприятия.
Основная цель занятия заключалась в организации познавательно-речевой активности воспитанников. Это позволило не только развивать их связную речь, но и обогащать активный словарь, что является важной задачей для данного возрастного периода. В рамках занятия были предложены различные образовательные задачи, позволяющие воспитать у детей заботу о животных и культуру поведения.
Предварительная работа включала в себя использование тематических альбомов и ролевых игр, что способствовало подготовке детей к основной деятельности. Использование игрушек и муляжей овощей сделало процесс более увлекательным и наглядным, что увеличивало вовлеченность детей в занятие.
На занятии был введен сюрпризный момент – приход куклы Кати с корзиной овощей, что вызвало интерес у детей и создало основу для дальнейших взаимодействий. С помощью проблемной ситуации дети получили возможность проявить свои кулинарные навыки, помогая кукле Маша сварить овощной суп, что обогатило занятия элементами игры и творчества.
Занятие сопровождалось динамическими паузами и пальчиковыми играми, что способствовало снятию напряжения и улучшению концентрации детей. Эти подходы отвечают современным требованиям к организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях. Итогом занятия стала беседа, на которой дети смогли обсудить, какие овощи нужны были для супа и высказывать свое мнение, что помогает развивать не только речь, но и критическое мышление.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка ДС №34 «Улыбка».
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию в 1мл.гр «Колобок»
Тема: «Катя в гостях у зверят».
2014 -2015 уч.год.
Воспитатель: Бербенец Л.В.
Цель: организовать познавательно- речевую деятельность воспитанников, развивать связную речь, обогащать активный словарь.
Задачи:
- образовательные: формировать представления воспитанников о процессе приготовления пищи, пополнять запас понимаемых слов и активный словарь; формировать навыки культурного поведения ( перед едой мыть руки, сидеть за столом прямо, пользоваться салфеткой, благодарить);
- развивающие: развивать умение узнавать и называть овощи, повторять за воспитателем несложные фразы, подражать голосам животных, игровым действиям взрослого, отображать в игре знакомые жизненные ситуации;
- воспитательные: воспитывать любовь к животным, проявлять заботу о них.
Предварительная работа: рассматривание тематических альбомов («Домашние животные», «Домашние птицы», «Овощи»), Дид/ игры («Кто что любит», «Кто кричит?», «Узнай овощ по вкусу»), сюжетно – ролевые игры ( «Магазин», «Катя пришла в гости»).
Оборудование: корзина с муляжами овощей ( картофель, морковь, капуста, лук), игрушечная посуда ( кастрюля, миска, блюдце, черепушка, тарелка, ложка), игрушечная плита, кукольный столик со стульчиком , кукла Маша, игрушки ( собачка, кошка, курочка), косточка для собачки, пакет с «молоком», «зёрнышки».
Образовательные области: речевое развитие, физическое развитие, социально- коммуникативное развитие.
Данную непосредственную- образовательную деятельность я начну с ритуала приветствия «Здравствуйте, дети!». Использование этого приёма позволит мне создать в группе благоприятный морально- психологический настрой на предстоящую совместную деятельность. Цель педагогического приёма - воспитание доброжелательных отношений друг к другу. Итогом проведения ритуала приветствия является создание замкнутого круга, что символизирует готовность к совместному выполнению предстоящей деятельности. Для развития интереса воспитанников использую сюрпризный момент- приход куклы Кати с корзиной овощей.
Вторую часть деятельности я начну с использования метода «создание проблемной ситуации». Для этого я сообщу воспитанникам о том, что: «Кукла Маша долго гуляла на улице, проголодалась, зашла в магазин, купила овощи и решила сварить себе овощной суп. Но варить не умеет, поэтому и пришла к детям. Может быть они смогут ей в этом помочь?». Для решения этой проблемы я проведу дид/ игру «Назови овощ» с целью активизации связной речи воспитанников. После выполнения каждого задания буду использовать похвалу как за индивидуальные успехи так и групповые. Учитывая специфику детей 1мл.гр. помогу более неуверенным воспитанникам, что поможет снять напряжённость и тревожность. В конце этого этапа, для профилактики утомляемости проведу динамическую паузу «Танец с куклой», а также пальчиковую игру «Вот водичка капает» с целью закрепления культурно- гигиенических навыков.
Для подготовки воспитанников к третьему этапу деятельности проведу игру драматизацию по мотивам стихотворения С.М.Капутикяна «Маша обедает», познакомлю воспитанников с особенностями питания собачки, кошки, курочки.
Для рефлексии и уточнения уровня усвоения воспитанниками нового материала проведу беседу «обсуждение в кругу», в ходе которого предложу детям рассказать о том какие нам потребовались овощи для приготовления овощного супа, чтобы помочь кукле Кате, как мы все вместе позаботились о животных, попрошу каждого ребёнка высказать своё мнение о том что он узнал нового.
Затем при помощи игры «Вышла курочка гулять» завершу данную организованную образовательную деятельность.
