Конспект итоговой НОД в первой младшей группе «К нам гости пришли»

Задачи:
Уточнить и закрепить представление детей, о предметах, находящихся в группе, предметах мебели, игрушек, постельных принадлежностей, их назначении (функциональном использовании);
Продолжать учить передавать образ солнышка, совершенствуя умения детей. Учить приему сплющивания, для получения плоского изображения исходной формы;
Закрепить умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету;
Закрепить умение отличать понятие «один», «много»;
Способствовать расширению знаний в различии и названий основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий); геометрических фигур и их размеров.
 Поддерживать желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации.
Развивать память, мышление, внимание, активный словарный запас;
Поддерживать желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия.
 Воспитывать у воспитанников отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им;
 Воспитывать уверенность в себе, активность;

Образовательные области: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество, физическая культура.
Основные виды деятельности: двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная

Материал: картинки с различными предметами(овощи фрукты, деревья, мебель, посуда, домашние животные); игрушка, 4 обруча;
 указка, плотный картон (голубого, синего цвета) с силуэтами животных, пластилин красного и желтого цвета, доска для лепки, салфетка для рук.

Раздаточный материал: Вырезанные из картона цветные круги;
Демонстрационный материал: Игрушка, 1 большая пирамидка, 4 обруча;
Ожидаемый результат: имеют представление об окружающих предметах, называют классификацию, имеют представление о величине, форме, цвете предметов; различают понятие один-много, владеют приемами лепки.

Ход:
Ребята заходят в группу. Видят, на полу разбросаны картинки с изображением различных предметов.
Воспитатель: Ай-ай-ай, это кто же разбросал игрушки?
Ребята видят игрушку мишку.
Воспитатель: Мишка это ты раскидал картинки по группе?
Мишка: Я не нарочно. Я смотрел, смотрел, а они все перепутались и я не знаю, как их собрать.
Воспитатель: Ну, Мишка, не расстраивайся, мы с ребятами тебе поможем все собрать. Правда, же ребятки?
Д/и «Группировка предметов»

(Овощи, фрукты, посуда, мебель деревья, домашние животные) На столе стоят предметы ориентиры для того чтобы легче было собирать картинки.
Воспитатель: Но вот Мишка, мы тебе помогли? А ты знаешь, наши дети знают про тебя стихотворения. Давайте расскажем мишке стихи про него.
«Мишка косолапый», «Уронили мишку на пол».
Мишка: Мне у вас так нравится. А что вы еще знаете? Научите меня всему, пожалуйста.
Воспитатель: Ну что ребятки, научим медведя всему, что сами знаем?
Дети: Да
Д/ и «Найди свой домик».
Воспитатель предлагает поиграть в игру. Педагог раскладывает на полу 4-обруча. В центре каждого по одной цветной фигуре разного цвета. Дети должны будут собрать фигурки одного цвета в соответствующий обруч. При анализе работы обратить внимание на правильность собранных фигур, и на их форму и размер. В каждом обруче должно быть несколько фигур маленьких и одна большая. Закрепить понятие «Один-много».
Воспитатель: Надеюсь, мишка, теперь знает, все цвета, все размеры и формы.
Воспитатель обращает внимание детей на окно:
- Дети, посмотрите, кто заглядывает к нам в окошко?
(Солнышко)
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку.
- У солнышка много дел: землю обогреть, ярким светом осветить, всех разбудить своими ласковыми лучами - цветы, птичек, зайчиков и белочек, мальчиков и девочек.
Пальчиковая игра «Солнышко»
Солнце утром рано встало,
Всех детишек приласкало.
(Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с
лучами».)
- Какие красивые лучики у вас получились!
- Посмотрите, какой лучик от солнышка я поймала (показать указку).
- Заглянуло солнышко к нам в группу и удивилось: сколько у нас всего много, а оно ничего не знает. Давайте мы с вами расскажем ему, что у нас в группе есть.
(показать на шкаф с игрушками)
- Кто живет у нас в этом шкафу? (Игрушки)
- Расскажите лучику, какие игрушки у нас есть, (дети перечисляют игрушки)
- Как вы играете игрушками?
(показать на книжную полку)
- Кто живет на этой полочке? (Книжки)
- Какие книжки вы любите? (ответы детей)
- Как нужно рассматривать картинки?
(показать на строительный уголок)
- Кто живет у нас на этой полочке? (Кубики)
- Кубики, кирпичики, а для чего они у нас? (строить)
- Лучик заглянул в эту комнатку, как она называется? (Спальня)
-  А что вы здесь делаете?
-  А на чем вы спите?
-  Что вам положили на кроватки? (простынки, одеяла, подушки)
-  Молодцы, ребятки, вы все правильно рассказали солнышку. Теперь оно всё знает. И хочет с вами поиграть.
-Лучик спрашивает, что вы делаете в этой комнате? Правильно моете руки у перед едой.
Физминутка Солнышко»
Солнышко, солнышко, Выгляни в окошко, Ждут тебя детки,
Ждут малолетки. Солнышко-ведрышко! Выгляни в окошечко! Твои детки плачут,
По камушкам скачут. Солнышко, покажись! Красное, появись!
«Пружинки» на двух ногах,
Прыжки на двух ногах.
Дети поворачиваются к окну И протягивают руки вперед.
- Дети, к нам пришли зверюшки, которые тоже хотят погреться на солнышке, но тучка спрятала то них солнышко.
(раздать детям картон, где в уголочке изображены зверюшки)
-  Придется нам с вами выручать наших друзей. Чтобы солнышко было похоже на настоящее, давайте вспомним, какое оно. На что похоже солнце?
(на шарик, кружок, мячик)
-  А какого цвета оно может быть?
(желтого, красного)
- Верно, солнышко у нас теплое, поэтому мы его будем лепить из желтого и красного пластилина.
Этапы выполнения работы.
- Взять один кусочек пластилина. Положить его между ладонями и скатать шарик круговыми движениями, надавливая на него ладошкой.
- Готовый шарик положить на середину картона и слегка надавить на него, расплющить, чтобы шарик-солнышко закрепился на картоне.
-  Из второго кусочка скатать между ладошками колбаску, прямыми движениями рук (одна рука двигается вперед, другая - назад). Получившийся лучик-столбик прикрепить к солнышку , направить его на зверюшку, и слегка прижать к картинке.
По желанию дети таким же образом добавляют лучики.
Воспитатель: Ну вот Мишка, мы научили тебя всему, что сами знаем. Тебе с нами понравилось? А теперь Мишенька давай мы поиграем с тобой и солнышком.
- Ребята, солнышко предлагает вам поиграть со своими сыночками - солнечными лучиками.

Подвижная игра «Солнечные зайчики»
Воспитатель с помощью маленького зеркальца пускает солнечного зайчика и читает стихотворение:
Солнечные зайчики играют на стене,
Поманю их пальчиком,
Пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей!
Вот он, светленький кружок,
Вот, вот, вот - левей, левей!
Убежал на потолок. Скок!

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района
Стерлитамакский район Республики Башкортостан

Конспект
итоговой непосредственно-образовательной деятельности
«К нам гости пришли».
в первой младшей группе

Подготовила и провела:
Иванчина М.М.

2014 г.