Конспект непосредственно образовательной деятельности для младшей группы детского сада

Конспект непосредственно образовательной деятельности Рашитова Гульнара Мажитовна, инструктор по физической культуре МБДОУ № 11 г. Кемерово
Возрастная группа: младшая Тема: «В гости к Мишке – Топтыжке» Образовательная область: «Физическая культура» Задачи: Обучающие: - формировать навык активного отталкивания двумя ногами при прыжках из обруча в обруч; - упражнять ходьбе «змейкой» между предметами; -  упражнять детей в подлезании под дуги, в сохранении равновесия; -  учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после физической нагрузки; - поощрять речевую активность детей; Развивающие: -  развивать  интерес к занятиям физической культуре; -  продолжать обогащать двигательный и познавательный интерес  детей через подвижные игры; - развивать умение играть в игры. Воспитывающие: -  воспитывать общую культуру поведения и  интерес к занятиям по физкультуре; -  воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма; -  прививать детям любовь к русским народным сказкам - поднять эмоциональный настрой. Интеграция образовательных областей:
Области

Интеграция

Решаемые задачи

Социально коммуникативное развитие

Общение в игровых ситуациях

Побуждать  детей к речевой  активности  в процессе двигательной деятельности.

Деятельность в процессе занятия

Формирования  навыков  безопасного перемещения в помещении, поведения во время подвижных игр.

Речевое развитие 

Заучивание стихов, считалок.

Вызвать интерес к играм и упражнениям  со стихотворным текстом.

Познание

Двигательные импровизации.

Развитие воображения.

Художественно-эстетическое развитие

Музыкально – ритмические упражнения.

Учить посредством движений, воспринимать музыку. Вызвать желание детей к использованию  имитационных движений в процессе двигательной деятельности
Инвентарь и оборудование: конусы – 5шт., дуги – 2шт., кубики h-10см -5шт.,обручи маленькие – 4шт., ребристая доска, корзина с шишками, мягкая игрушка – медведь. Музыкальное сопровождение: «Погуляем» муз. Т.Ломовой; «Медведь» пьеса Д.Шестакова; «Времена года» муз. П.Чайковский. Ход занятия: Вводная часть Дети входят в физкультурный зал. Инструктор: Здравствуйте, ребятки! Посмотрите, кто сегодня к нам в гости пришёл Мишка – Топтыжка (показывает мягкую игрушку медведя). Давайте с ним поздороваемся. Ребятки, Мишка нас к себе в лес в гости зовёт, хотите? Тогда закрываем глазки, поворачиваемся вокруг себя. Раз, два, три глазки все открыли и представим, что очутились мы на лесной тропинке. Друг за другом все встаём построение в колонну В лес красивый мы пойдём.Добрый лес, старый лес!Полон сказочных чудес!По ровненькой дорожке шагают наши ножки,ходьба обычнаяВот так, вот так, шагают наши ножки.Мы шагаем друг за другом, Лесом и зелёным лугом. Мостик в стороны качалсяА под ним ручей смеялся, На носочках мы пойдём,ходьба на носочкахНа тот берег попадём. Ноги выше поднимай –ходьба с высоким На траву не наступай!подниманием коленКрылья пёстрые мелькаютВ поле бабочки летают.Раз, два, три, четыре –Полетели, закружили. бегЗайчик быстрый скачет в полеОчень весело на воле.Подражаем мы зайчишке, прыжки Непоседы – ребятишки Дыхательная гимнастика «Птичка» ходьба обычная «Крылышки» поднимаем - вдох носом, «крылышки» опускаем – выдох ртом. Инструктор: Вот мы с вами пришли на поляну, давайте сделаем медвежью зарядку и дальше пойдём. Основная часть ОРУ под стихотворение «Медвежата» Медвежата в чаще жили, Головой своей крутили, (круговые движения головой). Вот так, вот так - головой своей крутили. Медвежата мёд искали, (наклоны в стороны, руки впереди). Дружно дерево качали. Вот так, вот так – дружно дерево качали. Вперевалочку ходили, (имитация движений мишек). Вот так, вот так - вперевалочку ходили. И, из речки воду пили, (наклоны вперед, руки за спиной). Вот так, вот так - и из речки воду пили. А потом они плясали, (прыжки на 2 ногах). Выше лапы поднимали. Инструктор: А теперь продолжим путь, домик Мишки - Топтыжки совсем близко. Основные виды движения

1. По тропиночке иди,

Руки в стороны держи. Ходьба «змейкой» между конусами.

1. До чего трава высока,

То крапива, то осока, Ноги выше поднимай – На траву не наступай! Перешагивание через кубики.

1. Смотри, болото впереди,

Ты в него не попади. Прыжки из обруча в обруч. 4. По дороженьке шагай, И под елки подлезай. Ходьба по ребристой дорожке. Подлезание под дуги. Быстро все мы потянулись, Широко мы улыбнулись, Шли, шли, шли, На лужаечку пришли. (Повторение 2 раз основных движений)Инструктор: Молодцы, все справились с заданием. Ребята, Мишка наш хочет с вами поиграть. Поиграем? Ох, я Мишка-Топтыжка, По лесу рассыпал шишки. Помогите мне собрать, Чтобы с вами поиграть. (Дети собирают шишки в корзину).Подвижная игра «Медведь»Дети становятся в круг. Медведь (ребенок с игрушкой) «спит» в центре круга, дети водят хоровод.Как-то мы в лесу гулялиИ медведя повстречали.Он под ёлкой лежит,Растянулся и храпит.Мы вокруг него ходили,Косолапого будили:«Ну-ка, Мишенька, вставайИ быстрей нас догоняй!» Дыхательное упражнение Движение выполняется в соответствии с текстом Подуем на плечо, Подуем на другое, Подуем на живот, Как трубочка наш рот, А потом на облака… Остановимся пока! Заключительная часть. Инструктор: Молодцы ребята, справились со всеми заданиями, давайте тихо сядем, ножки вытянем и вместе с Мишкой-Топтыжкой отдохнём. Релаксация: «Волшебный сон» Реснички опускаются… Глазки закрываются… Мы спокойно отдыхаем, Сном волшебным засыпаем. Инструктор: Пора возвращаться в детский сад, говорите Мишке спасибо за чудесную прогулку и «до свидания».