- Главная
- →
- Гимнастика
- →
- Дыхательная гимнастика для развития речи у детей младшего дошкольного возраста
- →
Дыхательная гимнастика для развития речи у детей младшего дошкольного возраста
Данный документ представляет собой итоговое выступление на педсовете, посвященное проекту «Дыхательная гимнастика для развития речи детей младшего дошкольного возраста», подготовленному Головиной Е.Н., опытным воспитателем. Этот материал содержит информацию о методах дыхательной гимнастики и её значении для воспитания и развития детей. Уникальные аспекты метода были открыты и доработаны в семье Стрельниковых, где педагогическая традиция сочетается с медициной.
Александра Николаевна Стрельникова, носительница этой техники, сама была свидетелем её эффективности, когда в моменты сильного недомогания смогла справиться с проблемами сердечно-сосудистой системы. Практика дыхательной гимнастики не только содействует оздоровлению, но и обогащает детский лексикон, развивает верное произношение, что крайне важно в раннем возрасте. Кроме того, наличие правильного дыхательного навыка — это залог успешного общения и усвоения информации детьми.
Занятия дыхательной гимнастикой я включаю в ежедневный распорядок, подбирая веселые и интересные упражнения, чтобы ребята с удовольствием участвовали в процессе. Развивая моторику и координацию движений, мы одновременно улучшаем и речевые навыки. Основная задача заключается в том, чтобы сделать гимнастику не только полезной, но и увлекательной. Это достигается через игру, что создает положительную эмоциональную атмосферу для обучения.
Такое взаимодействие особенным образом влияет на гиперактивных детей, помогая им научиться концентрации и расслаблению. Кроме этого, дыхательная гимнастика является отличной профилактикой простудных заболеваний, особенно в сезон эпидемий. Я также делюсь своим опытом с другими воспитателями, показывая, как легко внедрять эти методики в повседневную практику. Важным аспектом является регулярность занятий и потребность в адаптации под каждого конкретного ребенка.
Выступление на педсовете на тему: Проект.
«Дыхательная гимнастика для развития речи детей младшего дошкольного возраста»,
автор Головина Е.Н., воспитатель.
Метод дыхательной гимнастики открыла для себя мать Александры Николаевны – Александра Северовна Стрельникова, которая, так же как и дочь, была преподавательницей пения. Она занималась постановкой голоса, к ней старались попасть на занятия люди, работа которых была связана с пением. Первоначально Александра Северовна даже не предполагала, что ее дыхательная гимнастика сможет лечить людей.
Александра Николаевна Стрельникова в юности часто страдала от сердечных приступов; однажды ночью, когда невозможно было получить медицинскую помощь, начался один из самых тяжелых приступов. Тогда Александра Николаевна вспомнила о дыхательных упражнениях. Она стала дышать, как учила мать, превозмогая боль. К утру удушье отступило, сердечный ритм нормализовался. С той поры она стала регулярно заниматься парадоксальной гимнастикой и в преклонном возрасте не знала тех недугов, которыми страдает большинство пожилых людей: у нее не было проблем с сердцем, ее миновала болезнь века остеохондроз, у нее никогда не повышалось давление.
Дыхательная гимнастика способствует развитию речи, формирует верное произношение звуков, а также прекрасно укрепляет детский организм. Одна из главных задач: научить детей правильно дышать. Без правильного дыхания для которого характерны короткий, глубокий вдох и плавный, длительный, экономный выдох, не возможна правильная речь. При правильном выполнении упражнений, дыхательная гимнастика приятна и приносит удовольствие моим детям. Я провожу во время адаптации, или когда ребенок гиперактивный, благодаря дыхательной гимнастике, ребенок расслабляется, успокаивается.
Дыхательные упражнения просто необходимы детям, довольно часто болеющим простудными заболеваниями, бронхитами, а также выздоравливающим после воспаления лёгких или страдающим бронхиальной астмой.
Перед проведением дыхательной гимнастики, все упражнения выполняю сначала сама. Дыхательные упражнения могут быстро утомлять ребенка, даже могут вызвать головокружение. Поэтому такие игры необходимо ограничивать по времени. Все упражнения должны выполняться на фоне позитивных ответных реакций ребёнка
Занятия дыхательной гимнастикой с детьми провожу по 2-3 минут, не раньше чем через 1 час после приема пищи. Я использую дыхательную гимнастику в различных режимных моментах: на занятиях оздоровительного характера; как часть физкультурного занятия или отдельные дыхательные упражнения на физкультурном и музыкальном занятиях после нагрузки; в утренней гимнастике, в свободной деятельности. Упражнения для детей провожу в игровой форме. Дыхательную гимнастику можно проводить стоя, сидя, лежа. Чтобы заинтересовать ребенка, упражнения подбираю с веселыми названиями. Большинство пособий изготавливаю сама, стараюсь их делать яркими и привлекательными.
