- Главная
- →
- Старшая группа
- →
- Конспект занятия с элементами сказкотерапии «Попробуй волшебником стать»
- →
Конспект занятия с элементами сказкотерапии «Попробуй волшебником стать»
В данном документе представлен конспект занятия с элементами сказкотерапии, предназначенный для старшей группы. Цель занятия заключается в создании эмоционально-эстетического настроения у детей, развитии их навыков взаимодействия и гармонизации внутреннего состояния. В ходе занятия дети не только обучаются, но и погружаются в атмосферу волшебства, что способствует укреплению их внутреннего мира.
Начинается все с приветствия, которое превращается в увлекательную игру, позволяя детям взаимодействовать друг с другом с использованием различных частей тела. Это не только помогает наладить коммуникацию между детьми, но и способствует развитию их моторики и координации. Далее мы обсуждаем настроение, слушая стихи о разных его проявлениях. Дети знакомятся с тем, что настроение может меняться и важно уметь его регулировать, делая добрые дела для окружающих.
Каждый момент занятия наполнен элементами сказки, где дети учатся, анализируя сюжет и делясь своими впечатлениями. Они отгадывают загадки, узнают о внутренней и внешней красоте, что расширяет их кругозор и способствует самопознанию. В процессе обсуждения они погружаются в различные эмоции, понимая, как слова могут влиять на душевное состояние наших близких.
Занятие заканчивается музыкальной частью, во время которой дети рисуют, возвращая доброту и красоту в наш обоюдный мир. Это не только развлечение, но и важный шаг к формированию у детей чувства ответственности за окружающую их природу и людей. Таким образом, занятия с элементами сказкотерапии научат детей быть добрыми, чуткими и отзывчивыми, а также помогут им стать настоящими волшебниками в повседневной жизни.
Конспект занятия с элементами сказкотерапии в старшей группе
«Попробуй волшебником стать»
Цель: создание эмоционально-эстетического настроения, развитие навыков взаимодействия, гармонизация внутреннего состояния.
Ход занятия:
1.Приветствие:
Игра «Давайте поздороваемся!»
Пары - пожали друг другу руки, теперь будем здороваться разными частями тела: правая рука с правой рукой, левая нога с левой ногой, нос к носу, спина к спине, лоб ко лбу, ухо к уху; меняемся партнерами – здороваемся - бедро к бедру, колено к колену, пятка к пятке.
2.Беседа с детьми.
Сегодня мы с вами будем говорить про настроение. Послушайте стихи о настроении и угадайте, какое оно бывает? (Детские стихи о настроении)
(Грустное настроение)
-За окошком дождь грустит,
Он в окошко к нам стучит,
Чтоб пустили в дом быстрей,
Дождик, дождик ты не лей!
Ведь в дождливую погоду
Грустно всем нам по-немногу!
(Злость)
Разозлился слон вчера:
Наступил он на ежа!
Топал слон и кричал,
Долго хоботом качал…
(Страх)
Ночью спать я не хочу,
Я боюсь тишину!
В тишине живёт мой страх,
Если что-то скрипнет – Ах!
Страшно мне я весь дрожу!
Спать без света не могу.
Может ночью в темноте
Обойти квартиру мне?
Но…боюсь я тишину!
Притаившись утро жду.
(Радость)
Солнце вышло из-за тучки.
Машет солнечный мне лучик,
Гладит тихо по щеке,
Улыбается он мне!
Солнышку я шлю привет –
Улыбаюсь я в ответ.
Иногда у наших родных и близких бывает плохое настроение. Что нужно сделать, чтобы улучшить настроение? (Сказать что-то доброе, доставить радость, пожалеть). Это нелегко и непросто. Но если вам удастся порадовать окружающих, вы будете настоящим волшебником.
Стихотворение «Попробуй волшебником встать!»
3.Вопросы детям
-А вы, делаете добрые дела добрые дела для родных и друзей?
Подумайте и расскажите, что вы сделали хорошего для своих близких? Ответы детей.
4.Отгадайте загадки:
-Я молча смотрю на всех,
И смотрят все на меня,
Весёлые видят смех,
С печальными плачу я. (Зеркало).
Не раз глядя в зеркало вы думаете, как выглядите. Бывают опрятные люди, которых интересует свой внешний вид и неопрятные, которым всё равно как они выглядят. Посмотрите на эти картинки и определите аккуратных и неопрятных персонажей сказок (ведьма и принцесса).
У красивых людей обычно и душа красивая. Но бывает наоборот, когда красота внешняя сочетается с душевной грубостью, черствостью, равнодушием. Читая сказки, можно встретить много примеров несоответствия внешней и духовной красоты. Послушайте сказку «Белая уточка», где всё так и произошло.
5.Сказка «Белая уточка».
6. Выводы детей о сказке
Злое сердце выдало ведьму, наряженную в княгиню и князь в образе уточки узнал свою жену по доброте.
Человек, разрушающий красоту, сам никогда не станет красивым. Мальчик, отрывающий крылья мотыльку или мучающий кошку; девочка, говорящая грубые слова – некрасивы. Красоту можно увидеть во всем. Особенно в природе, в лесу. Красота природы необходима нам, чтобы совершенствовать нашу внутреннюю красоту.
7.Послушайте звуки леса, его голоса. (Звучат голоса леса, прослушивание).
Стихотворение «Я люблю»
Я люблю, когда в долине ручейки встречаются,
Я люблю, когда синицы на ветвях качаются,
Я люблю знакомый камень над речной водицей,
Я люблю короткий дождик с длинными ресницами
Я люблю в вечернем небе золотой луны рожок,
Я люблю в колосьях спелых мака алого флажок.
Понравилось стихотворение?
8. Я вам предлагаю ещё одну сказку «Сердитое утро».
«Жил – был Лес. Он был очень добрым. Каждое утро жители леса просыпались и встречали солнышко. Выходили на поляну лесные звери, выползали насекомые, прилетали пёстрые бабочки и птицы и приветствовали солнышко. Но однажды Утро рассердилось. Добрый лес стал хмурым, рассерженным. Птицы не пели, бабочки не летали, кузнечики не стрекотали, лягушки не квакали. Ушла доброта из Леса.
Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок…
Если все и я и ты, если мы сорвём цветы,
То окажутся пусты и деревья и кусты,
И не будет красоты…И не будет доброты,
Если так поступим Мы.
9. Рисование с детьми
-Давайте вернём доброту в лес, дорисуем то, чего не хватает: цветов, бабочек, солнца, листьев, кустов, ярких красок. Звучит музыка, дети рисуют два коллективных рисунка
