Прогулка в лес: Конспект ООД по знакомству с окружающим миром
В данном документе представлен конспект организации образовательной деятельности (ООД) для детей II младшей группы детского сада №114 «Челнинская мозаика» города Набережные Челны. Тема занятия – «Прогулка в лес», направленная на ознакомление детей с окружающим миром через живую природу. Основная цель занятия – помочь детям закрепить знания о диких и домашних животных, а также об овощах и фруктах.
Занятие начинается с активного вовлечения детей в процесс, когда они отправляются на «прогулку» по лесной тропинке. Благодаря этому методу, ребята учатся наблюдать и анализировать окружающий их мир, отмечая разнообразие форм, размеров и цветов предметов, что развивает их внимательность и истинное желание познавать новое.
На занятии предусмотрены различные виды деятельности: от вопросов о животных и растениях до игр, которые помогают детям закрепить их знания об окружающем мире. Воспитатель задает вопросы о медвежатах и еловых деревьях, побуждая детей использовать свои знания и активное наблюдение. В процессе обсуждения ребята учатся различать домашних и диких животных, а также их среду обитания.
Для создания атмосферы интереса и радушия используются игрушки и пособия, такие как медвежата, козы, фрукты и овощи. Предусмотрена также физкультминутка для активизации мочевыделительного процесса и поддержания интереса учащихся. В завершение занятия проводится игра, в которой дети называют предметы по описанию с целью их поиска в группе.
Этот структурированный подход к образовательному процессу позволяет не только передавать знания, но и развивать у детей любовь к изучению окружающего мира. Это занятие станет замечательным инструментом как для воспитателей, так и для родителей, стремящихся сделать процесс обучения увлекательным и полезным.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №114 «Челнинская мозаика» города Набережные Челны Республики Татарстан. Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром во II младшей группе "Прогулка в лес" Выполнила воспитатель: Пономарева Г.Г. Набережные Челны 2015 Программное содержание:
Закреплять знания детей о диких и домашних животных, месте их обитания;
Закреплять знания об овощах и фруктах;
Закреплять знания детей о форме, размере, величине предметов;
Учить находить предметы по названию;
Развивать слуховое и зрительное внимание;
Учить правильно называть игрушки, согласовывая существительные с прилагательными, обозначая признаки в роде и числе;
Закреплять правильное произношение звука [э];
Воспитывать интерес к занятиям, продолжать учить заниматься спокойно, не мешая другим детям.
Материалы и оборудование: елочки разного размера, медвежата большой и маленький, игрушка козы, фрукты, овощи, дорожки из пластика. Ход ООД: 1. Дети отправляются в лес в поход. Друг за другом идут по узенькой тропинке. Приходят на полянку, садятся на пеньки. Вопросы детям: - Посмотрите, что есть на лесной полянке? (медвежата) - Одинаковые ли медвежата? (один большой, другой маленький) - Как рычат медвежата? (э-э-э-э) - Медведи – это какие животные? (дикие, т.к. живут в лесу) - А это что? (елочки) - Какие по цвету елочки? (зеленые) А медведи? (коричневые) - Посмотрите, все ли елочки одинаковые? (высокие и низкие) Выросли елочки на лесной полянке, получился лес. Какой чудный лес! - Кто это прячется за елочкой? (коза) - Как кричит коза? (ме-е-е) - А коза, какое животное? (домашнее). Козе в лесу жить нельзя. Почему? (волков боится) Мы ее заберем с собой в детский сад. 2. Физминутка: «Медведица и медвежата» 3. В лесу под деревом ваза и блюдо с овощами и фруктами. Дети рассматривают. Игра «Найди, что назову»: - маленькую морковку; - зеленое яблоко; - коричневую картошку; - помидор, покатать его, назвать его форму; - большие овощи и фрукты; - красные овощи и фрукты; - овощи и фрукты, похожие на треугольник. 4. Возвращение в детский сад.
