Конспект по математическому развитию в старшей группе

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)

Взаимодействие
с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность
в режимных моментах

ООД Тема: «Вестники весны»

1. Появление сороки
2. Дидактическая игра: «Какая птичка лишняя?»
3. Дидактическая игра: «На каком месте?»
4. Дидактическая игра: «Поставь математический знак»
5. Физминутка: Хоровод «Сокол и галка»
6. Работа с блоками Дьенеша
7. Просмотр презентации «Вестники весны»

Утро
Дидактическая игра «Кто больше назовет птиц?» (зимующих, перелетных, водоплавающих…)
Настольная игра лото «Птицы»
Утренняя гимнастика «Разминка для птенцов», «Птичья стайка»
Игра на внимание «Птицы»
Прогулка № 1
Наблюдение за скворцами
Подвижные игры: «Совушка – сова», «Воробушки и автомобиль»
Обед
Просмотр презентации «Наши пернатые друзья»
Интерактивная игра «Назови птенца»
Вечер
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Творческая работа «Птички у скворечника» (аппликация, конструирование)
Выкладывание птиц из палочек Кюинезера
Прослушивание
Прогулка № 2
Наблюдение за скворечником
Подвижные игры: «Птички в гнездышках»

Актуальная среда

Картинки птиц, настольная игра «лото»
альбомные листы

Иллюстрации с изображением птиц

Шапочки птичек, игрушечный руль, обручи

Презентация, интерактивная игра

Заготовки для рисования птички по клеточкам (графический диктант)
Листы белой бумаги, цветная бумага, клей, ножницы
Альбом «Птицы нашего леса»

Консультация «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц»

Предложить родителям вместе с детьми смастерить кормушку для птиц

Предложить родителям почитать детям произведения о птицах

Задание
(действие и его содержание)

Способ
предъявления задания

Способ презентации
результатов выполнения задания

1. Назовите, какая птица лишняя. Почему?

Словесный

словесный

2. Назовите, на каком месте находится птица

словесный

словесный

3. Поставь математический знак. Сравни числа.

Словесное

Словесно-практический

4. Разложите блоки Дьенеша по схеме: к кукушке - большие, синие, треугольные; к сороке – красные, маленькие, тонкие; к воробью – желтые, круглые

Словесное

Словесно-практический

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

В группу влетает сорока с письмом и кричит: «Новости! Новости! Вам письмо»
Воспитатель открывает письмо, достает картинки, выставляет на стенд, читает
«Сниться ночью червяку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла…
Прилетит – плохи дела!
А кого червяк боится?
Угадали? Это ….(птица)
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
-Что общего у всех птиц?
-Как одним словом можно назвать этих птиц? (перелётные)

Дети слушают, смотрят, отгадывают загадку

Дети называют птиц: кукушка, ласточка, стриж, скворец, жаворонок, иволга, соловей, лебедь, трясогузка, грач, зяблик

Основная

1 Дидактическая игра «Какая птица лишняя?»
Воспитатель предлагает назвать среди птиц лишнюю

2. Дидактическая игра «На каком месте»
Воспитатель предлагает посчитать и определить место

птички
- А каких птиц еще знаете?

- Как одним словом назовем их? (зимующие)
- Сколько перелетных птиц на стенде? (10)
- Сколько зимующих? (8)
- Каких больше?
3. Дидактическая игра «Поставьте математический знак для сравнения»
4. Физминутка. Хоровод «Сокол и галка» (воспитатель и дети идут по кругу, поют и выполняют движения в соответствии со словами.
5. Воспитатель раскладывает на полу 3 обруча, загадывает загадки:
«Кто-то громче всех стрекочет
Рассказать нам что-то хочет?
(сорока)
«Эта птица никогда
Для птенцов не вьет гнезда.
Сядет где-то на суку
И кричит: Ку-ку! Ку-ку!» (кукушка)
Угадайте, что за птица?
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится
Собирает крошки,
По ночам кочует
Зернышки ворует» (воробей)

Воспитатель помещает картинки - отгадки в обручи и предлагает детям разложить блоки Дьенеша по схеме: к кукушке - большие, синие, треугольные; к сороке – красные, маленькие, тонкие; к воробью – желтые, круглые

Дети называют лебедя
Дети выбирают и обосновывают свой выбор.
Дети определяют, на каком по счету мести находиться названная птичка

Дети называют и выставляют картинки с изображением

Дети считают (10), (8)

Дети отвечают, и ставят знак для сравнения больше, меньше

Дети повторяют за воспитателем

Дети смотрят, слушают, отгадывают загадки

Дети раскладывают картинки в обручи в соответствии со схемой.
Помогают друг другу, обосновывают свой выбор

Заключительная

Просмотр презентации «Вестники весны»
Воспитатель предлагает посмотреть, поделиться впечатлениями, послушать музыкальное сопровождение

Дети смотрят, делятся впечатлениями, знаниями, узнают и называют птиц

Название центра (микро-центра)

Материальный компонент среды

Организационный
компонент среды
(ГДЕ и КАК
ПРЕДСТАВЛЕНЫ?)

Личностный компонент среды
(ЧТО ДЕЛАЮТ?)

Перечень материалов
(ЧТО?)

Характеристика материалов
(КАКИЕ?)

Театральный центр

Центр физической культуры

Центр детского творчества

Центр познания

Книжный уголок

Стимульный материал

Костюм на ребёнка «Сорока» 
 
Материалы и оборудование
для деятельности

Обручи

Трафареты птиц,
альбомные листы,
цветные карандаши
 
Дидактический материал:
Числовые карточки,
блоки Дьенеша,

Иллюстрации с изображением птиц,
Подбор загадок о птицах,

Художественные произведения о птицах

«Сорока» -шапочка с клювиком, платье с крылышками
 

круглые, разноцветные, пластмассовые
 
пластмассовые, фабричные
 

картонные, фабричные
разноцветные, пластмассовые, фабричные
Типографские, яркие, красочные, картонные
Разнообразные, авторские

Иллюстрированные, красочные, с небольшим текстом,

На вешалке, в театральном уголке


В спортивном уголке

В конверте, на полке 
 совместная деятельность детей
 
 
В конверте, в шкафу
 
В картонной коробке на полке
В папке, на стеллаже

В альбоме «Птицы наши друзья», на полке

На книжной полке

Способствует эмоциональному настрою на ОД

Способствуют развитию творческой деятельности детей, развитию логического мышления
Способствуют развитию детского творчества
 

Способствуют развитию логического мышления
 
 Способствуют развитию логического мышления
Способствуют развитию познавательного интереса, стимулируют внимание
Способствуют развитию интереса к художественной литературе
 
Способствуют развитию интереса, познавательных способностей