Зимнее вдохновение: Конспект занятия для средней группы

Конспект открытого занятия с приоритетом творческого и художественно-эстетического развития в средней группе
Выполнила воспитатель высшей категории Коршунова Е.В.

Тема: «Дерево зимой»

Задачи развития:
Художественно-эстетическое развитие: Учить детей эстетично воспринимать природу. Учить детей рисовать зимние деревья нетрадиционным способом – кляксогафией с трубочкой - «раздувание капли», нанесения точек ватной палочкой и набрызгом зубными щетками c помощью расчески. Познакомить с нетрадиционными материалами и техниками рисования. Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания с помощью разнообразных техник рисования и материалов. Развивать и поддерживать интерес к изобразительным заданиям. Развивать способность эмоционально реагировать на красоту природных объектов и результаты личной и совместной деятельности, способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе.
Познавательное развитие: Расширять представление о зиме как о времени года, формирование у детей представления о признаках зимы (холодно, мороз, много снега), свойствах снега, воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений.
Речевое развитие: учить детей следить за рассказом воспитателя о зиме, добавлять слова, заканчивать фразы. Развивать понимание речи и активизировать словарь словами, связанными с зимой и ее приметами, «кляксография», «набрызг». Четко и выразительно рассказывать стихотворение.
Социально-коммуникативное развитие: Учить включаться в совместную деятельность. Формировать у детей созидательное отношение к природе. Стимулировать желание выполнять работу самостоятельно. Воспитывать желание проявлять заботу о природе.
Физическое развитие: Развивать интерес дошкольников к пальчиковой гимнастике, гимнастике для глаз, дыхательной гимнастике. Развивать общую и мелкую моторику, глазомер, упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста.

Оборудование: картина с изображением зимы,презентация «Зима»,листы бумаги А-4, разведенная гуашь голубого, белого и коричневого цвета, коктейльные трубочки, зубные щетки, расчески, ватные палочки, аудиозапись музыкального произведения.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с зимним пейзажем. Наблюдение на прогулке. Разучивание стихов и песен о зиме

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся и с гостями, и с природой.

Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй беленький снежок.
Здравствуй, родная земля!
Здравствуйте, мои друзья!
Здравствуйте, здравствуйте,
Все, в ком добро живет!

Дети стоят полукругом.
Воспитатель: Дети, когда я шла в наш детский сад, почтальон передал мне вот этот конверт. Кому же он? И от кого? На конверте адрес нашего детского сада и нашей группы. А что в конверте? Давайте откроем. Здесь письмо. Ребята послушайте, я прочитаю его.
Воспитатель читает письмо.
«Здравствуйте, дети!
Пишут вам жители далекой жаркой страны – Африки. У нас очень теплая страна. Мы никогда не видели зимы. Мы очень будем рады, если вы нарисуете рисунки с зимними деревьями.
До свидания!»
Воспитатель: Дети, вы согласны нарисовать рисунки и послать в Африку?
Дети: Да.

Воспитатель: Но сначала давайте вспомним, после какого времени года наступает зима? Назовите зимние месяцы. Какая бывает зима? Какими словами можно о ней рассказать?
Дети: белая, снежная, пушистая, блестящая и т.д.

Гимнастика для глаз
«Снежинки».
Закружились, завертелись              «Фонарики»
Белые снежинки.                      Поднять руки вверх и посмотреть
Вверх взлетели белой стаей.      на них
Лёгкие пушинки.                             Медленно опустить руки и
Чуть затихла злая вьюга.                проследить за ними взглядом.
Улеглись повсюду.
Заблистали, словно жемчуг,    Развести поочерёдно руки
Все дивятся чуду.                        в стороны и проследить за ними
Заискрились, засверкали            Выполнить руками
белые подружки.                          движение «ножницы»
Заспешили на прогулку               Шаг на месте.
Дети и старушки.

Давайте с вами посмотрим небольшую презентацию о зиме.
(Показ презентации)

Воспитатель: Что в природе можно увидеть зимой? (Снег, лед, сосульки, мороз).
Воспитатель: А какой снег бывает зимой? (Мелкий, пушистый, искристый, скрипучий).
Воспитатель: Как называется явление, когда лежит много снега?
Дети: Сугроб.
Воспитатель: Когда падает много снега?
Дети: Снегопад.
Воспитатель: А если ветер снег поднимает, метет?
Дети: Буран, метель, вьюга, пурга.
Воспитатель: Чем отличается лед от снега?
Дети: лед твердый, образуется путем замерзания воды.
Воспитатель: Как можно веселиться зимой?
Дети: Лепить снежки, снеговика, кататься на санках с горки и т.д.

Физминутка:
За окошком первый снег, (Разводят руки в стороны)
Начала зима разбег. (Делают вращательные движения рук перед грудью –
«моталочку»)
На карнизе льдинки, (Делают «выбросы» пальцами в разные стороны)
А вокруг снежинки.
Во дворе они кружатся, (Кружатся, разводя руки в стороны, и приседают)
Мягко на асфальт ложатся.

Воспитатель: Молодцы! Очень много вспомнили красивых слов о зиме. Известные поэты посвятили этому времени года очень много стихов и мы с вами знаем много стихов о зиме. Давайте вспомним один из них.

Татьяна Бокова
В ледяной карете мчится
Зимушка-зима,
Ветер крыльями стучится
В сонные дома.
Расцветают скверы. Парки
Снежной белизной.
И мороз возводит арки
Над тропой лесной.

Пальчиковая гимнастика:
Ох, как холодно зимой! (Сжимают и разжимают пальцы)
Не хочу идти домой! (Грозят пальчиком)
Нужно ручки мне погреть. (Делают повороты кистей рук)
Подышать: «Х-х-х! »-
И потереть. (Потереть ладошку об ладошку)

Воспитатель: А сейчас все сядем за свои столы и будем рисовать зимние деревья необычным способом – с помощью краски и трубочек. Вы будете раздувать оставленную на листе бумаги каплю, создавая образ дерева – ствол и ветки. А потом с помощью зубной щетки и расчески набрызгом нарисуете снег и закрасите нижнюю часть листа – снег под деревом.
Теперь возьмите ватные палочки, обмокните их в белую гуашь и отпечатками нарисуйте еще снежинки.
(дети рисуют под музыку)
Кляксография

Раздувание кляксы через котельную трубочку

Набрызг зубной щеткой по расческе

Отпечатки ватными палочками

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные деревья у нас с вами получились. Когда они высохнут, мы повесим на нашу выставку, а потом отправим их детям в далекую жаркую страну Африку.
На этом наше занятие закончено. Вы были большие молодцы и замечательно сегодня занимались.