- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Открытое занятие по математике: геометрические фигуры в игровой форме
- →
Открытое занятие по математике: геометрические фигуры в игровой форме
В рамках открытого занятия по математике дети будут изучать геометрические фигуры, расширяя свои знания об этом увлекательном предмете. Цель занятия – закрепить материал, научившись находить сходства и различия между фигурами через игры и задания. Урок будет построен в форме путешествия, что позволит детям не только изучать, но и активно участвовать в процессе обучения.
В самом начале занятия ученики узнают, какие правила нужно соблюдать во время приключения. Это создаст атмосферу дружбы и взаимопомощи, что способствует более глубокому запоминанию материала. Особое внимание уделяется развитию логического мышления через игры и решение загадок. Дети примут участие в играх, связанных с подсчетом и анализом, что сделает урок более интерактивным и занимательным.
Одной из главных игр станет «Ковер-самолет», где ученики будут латать коврик, используя геометрические фигуры. Это позволит им не только узнать о фигурах, но и применить их на практике. Каждая загадка, которую они будут разгадывать, поможет развить мышление и внимательность, интегрируя знания с игровой практикой.
Занятие включает физминутку, что даст возможность детям немного расслабиться и активизировать свои физические способности. Использование творчества и активности на уроке существенно улучшает внимание и создает положительное эмоциональное восприятие материала. В конце занятия ребята получат призы, благодаря чему формируется дополнительная мотивация для усвоения знаний.
Открытое занятие по математике
Тема: геометрические фигуры
Цель: закрепление полученных знаний о геометрических фигурах,
выкладывая их по образцу, находить сходство и различие.
Развивать логическое мышление.
Материалы к уроку: геометрические фигуры, коврик с латками, карточки- загадки, сундучок с монетками, телефон.
Методы и приемы: наглядный, словестный, игровой.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока:
1 часть. Организационный момент
2 часть. Знакомство с темой.
3 часть.
Сегодня, дети, отправимся, с вами в поход и вам в пути понадобятся все наши знания, умения, смекалка. Какие правила мы должны помнить во время путешествия? ( помогать друг другу, не ссориться, все делать дружно, не обижать слабых).
А наша дружба поможет преодолеть все препятствия.
Кто мне скажет какой сегодня день неделя (среда)
Какой по счету? А какой день недели был вчера? Завтра?
Сколько всего дней в неделе?
Давайте уточним, сколько нас сегодня человек отправляется в путь.
(считаем детей) Сколько девочек? А мальчиков? Кого больше? А меньше?
Молодцы!
Ребята, смотрите, к нам прилетели пчелка Майя и Карлсон.
Они нашли зашифрованное письмо и просят помочь им прочитать его.
Дети и педагог расшифровывают письмо и читают.
«Кто отгадает все загадки, получит клад»
Хотите получить клад? Ну тогда в путь. Карлсон предлагает полететь на ковре – самолет. Но он прохудился, надо его залатать.
«Ковер - самолет» (лат. – геометрические фигуры)
Ну вот и готов наш ковер- самолет. Отправляемся в путь. Первая загадка в пути.
Перевал. (Посчитай и запиши)
«Чего не хватает» (закономерность)
Загадка «Найди соседа» (Соседние числа)
Загадка «Найди ошибки».
«Уравняй, сравни»
Устали? Давайте отдохнем и разомнемся. Физминутка- «Колесо»
Сбил, сколотил
Вот колесо!
Сел и поехал, нам хорошо
Оглянулся назад
Одни спицы лежат.
Книжки «Задачки» стр.24
«Найди сходство, Найди различия»
«Кошкин дом» Тили-тили- тили- бом
Загорелся Кошкин дом
Кошка выскочила
Глаза выпучила.
Давайте поможем кошке, вызовем пожарную машину. Какой номер пожарной машины? 01
Пчелка Мая помогала тушить пожар и обожгла крылышко.
Что нужно сделать Вызываем скорую помощь. Вспомним , какой надо набрать номер? 03
Появляется волшебник.
Молодцы ребята!
И с задачками справились и помогли пчелке Майе и кошке.
Вручает сюрприз- сундучок с монетами.
Дети благодарят волшебника и считают монетки. «Разделить поровну».
