Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественная литература и фольклор
  3. Развитие нравственных качеств у детей через детскую художественную литературу

Развитие нравственных качеств у детей через детскую художественную литературу

Седирова Любовь Владимировна
Седирова Любовь Владимировна
DOCX
491
5

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Медвежонок» активно занимается вопросами нравственного воспитания. Важнейшим аспектом этой работы является использование детской художественной литературы как средства формирования гуманистических ценностей. Идея о том, что книги способны перенести детей в мир добра и человечности, уже давно стала основой работы многих педагогов, и нашей команде это особенно близко.

В дошкольном возрасте обретение социальных норм происходит легче, поэтому именно на этом этапе необходимо вводить детей в атмосферу доброты и дружбы. Это можно достигнуть благодаря литературным произведениям, которые воспитывают в детях такие качества, как милосердие, сочувствие, понимание. К сожалению, в современных условиях наблюдается падение интереса к чтению, и особенно важно обратить внимание на это у детей дошкольного возраста, когда формируется их первое отношение к литературе.

Мы разработали специальные методы и приемы, направленные на развитие этих важных качеств. Это активно включает в себя чтение и анализ художественных произведений, беседы, игры и театрализованные мероприятия, которые помогают детям не только усваивать этические нормы, но и учат самостоятельно оценивать поступки различных персонажей. Каждый день мы стремимся создать предметно-развивающую среду, которая способствует моральному развитию.

Мы уверены, что чтение художественной литературы не просто развлекает детей, но и дает возможность им формировать собственное отношение к окружающему миру, и особенно к людям. Привитие любви к книгам — это задача, которую мы ставим перед собой на каждом этапе работы. Мы рады видеть результаты нашей работы в повышении уровня социального взаимодействия и культурной осведомленности наших воспитанников.