НОД по ОО в детском саду «Познание» на тему «Воздух и его свойства»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение№103 «Тургай»

НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«ВОЗДУХ И ЕГО СВОЙСТВА»

Нурсубина Александра Михайловна

Набережные Челны 2013 Программное содержание. Цель. Расширить знание детей о воздухе, его свойствах, рол Образовательные: Познакомить с таким природным явлением как ветер, его ролью в жизни человека; закладывать основы экологической культуры на основе взаимодействия с предметно-природным миром. Формировать интерес к экспериментальной работе. Развивающие: Развивать восприятие, память, внимание, речь, познавательные интересы. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Демонстрационный материал. Ведерко с водой, стакан. Воздушный шар, картины с изображением ветра, бури, ветряной мельницы и т. д.Раздаточный материал. Ведерка с водой, стаканы, шарики, губки, соломинки, краска гуашь на каждого ребенка, лист бумаги на каждого ребенка.Словарная работа: Ветер, буря, ветреная мельница.Индивидуальная работа: Помощь Софии переливанием стакана воды.

Содержание организованной деятельности детей. Звучит музыка, воспитатель читает стихотворение: Ветер по морю гуляет, И кораблик подгоняет: Он плывет себе в волнах На раздутых парусах. Ребята, закройте глаза и прислушивайтесь. Что вы слышите? (Ответы детей.) А я слышу шелест и представляю как по нашей группе летает легкий свежий ветерок, слышите? Посмотрите, ветерок побывал в нашей группе и что-то принес. (Воспитатель показывает воздушный шар.) Кто это к нам прилетел? А почему он называется воздушным? Дети. В нем спрятался воздух. Воспитатель. Ребята, давайте знакомится. Его зовут Летунчик. А кто его нам отправил? Наверное какой-то сказочный герой, который летает по воздуху. Каких летающих героев вы знаете? Дети. Винни-Пух, Баба-Яга, Гуси-Лебеди, Карлосон, Змей-Горыныч. Воспитатель. А я, кажется знаю, это Винни-Пух шел в гости к ослику ИА и потерял свой шарик. Он мне тоже подарил шарик, но он не летает. Почему? Дети. Один шарик заполнен воздухом, а другой нет. Воспитатель. Где же мы возьмем воздух, у меня его нет. Летунчик утверждает, что воздух есть везде. И мы сейчас это проверим. Мы станем учеными и проведем опыт. 1опыт. Воспитатель. Ребята, вы видите воздух? Дети. Нет. Воспитатель. Значит воздух невидимый, прозрачный. Он не имеет формы. Но мы можем обнаружить, почувствовать. Если создадим движение. Возьмите веер и помашите в сторону лица. Что вы почувствовали? Какой воздух? При ветерке было тепло или холодно? (Ответы детей.) А теперь подуйте на ладошку. Какой воздух? Вывод. Значит, воздух невидимый, но его можно почувствовать, создав его движение. 2опыт. Воспитатель ставит ведерко с водой для каждого ребенка. Дети переворачивают стакан вверх дном и медленно опускают в воду. Воспитатель обращает внимание детей, что стакан надо держать очень ровно. Что получилось? Попадает ли вода в стакан? Почему нет? (Обсуждение вопросов.) Вывод. В стакане есть воздух, он не пускает туда воду. 3опыт. Снова опускаем стакан в воду, но теперь держать его не прямо, а немного наклонив. Что появляется в воде? (Ответы детей.) Вывод. Значит Воздух есть и вводе. 4опыт. Ребята кидают камешки, гвозди, пуговицы в ведерко с водой. Дети внимательно наблюдают, что происходит. Что увидели? Дети. Пузырьки. Воспитатель. Это пузырьки воздуха, которые вышли из предметов. Камень тяжелый он тонет, а воздух –легкий, он поднимается вверх. Вывод. Значит воздух есть везде, он вокруг нас, он в предметах, в воде, в пустом стакане. 5опыт. Детям предлагается закрыть носи рот, поинтересоваться легко им или трудно. (Ответы детей.) Берем стакан с водой ставим соломинку, выдыхаем воздух, что вы увидели? Дети. Появляются пузырьки. Вывод. Значит мы вдыхаем и выдыхаем воздух. Летунчик помог нам обнаружть воздух и хочет узнать. Что вы нового узнали о воздухе? (Ответы детей.) Воздушный шар приглашает нас в путешествие по воздуху. Давайте отправимся. УМК. “ БУ НИДИ ТӘЗ” Физкультминутка. Мы по воздуху летим На воздушном шаре. Все увидеть мы хотим Головою повертим. А потом присядем На носочки встанем Шарик Летунчик приглашает путешествие дальше. Он приготовил для ребят сюрприз. Воспитатель давайте посмотрим, что приготовил нам Летунчик. А это волшебные краски. Мы с вами будем рисовать с помощью воздуха. (кляксо графия) Давайте возьмем краску и сделаем большую кляксу и с помощью наших трубочек будем раздувать рисунок. Вам понравилась ребята. Видите ребята что с помощью воздуха мы можем ещё и рисовать. Но нам уже пора возвращаться обратно в садик. Давайте закроем наши глазки и ветерок нас унесет домой. Вот мы и снова дома. Ребята вам понравилась сегодняшние наше путешествие? Давайте вспомним еще раз что мы сегодня узнали нового?

1. воздух невидимый, но его можно почувствовать, создав его движение.

2. В стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

3. Воздух есть и вводе.

4. воздух есть везде, он вокруг нас, он в предметах, в воде, в пустом стакане.

5. мы вдыхаем и выдыхаем воздух.

6. С помощью воздуха можно рисовать.

Молодцы ребята. Вы сегодня хорошо потрудились. И вам Летунчик оставил подарки. Играйте и вспоминайте его.