Пересказ рассказа В. Осеевой «На катке»
В этом документе представлен полный пересказ рассказа Валентины Осеевой «На катке», который является важным произведением в детской литературе. Рассказ повествует о зимних радостях и взаимодействии детей в контексте игры и спорта. Основная задача занятия – помочь детям понять важность взаимопомощи и доброты.
При чтении рассказа акцентируется внимание на характерах героев, особенно на маленькой девочке, которая, несмотря на свои неудачи в катании, вызывает уважение. Витя, старший мальчик, на первый взгляд, является положительным героем, но по мере развития сюжета ему предстает другая сторона – он поддается давлению сверстников.
Таким образом, через простую детскую историю дети учатся о моральных ценностях. Важность темы о поддержке друг друга выходит на первый план, и обсуждение таких ситуаций, как смех над чужими неудачами, предоставляет возможность для глубоких размышлений о том, как следует поступать в аналогичных обстоятельствах.
В этом материале также содержится информация о физкультминутке и других занятиях, которые способствуют лучшему усвоению рассказа. Иллюстрации к тексту помогают детям визуализировать события и развивают навыки пересказа, что является важным элементом занятия.
Тема: Пересказ рассказа В. Осеевой «На катке»
Программные задачи: Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; учить детей понимать переносное значение некоторых словосочетаний и предложений. Предварительная работа: Чтение: Э. Мошковская «Лежебока»; Н. Носов «На горке»; С. Черный «Мчусь, как ветер на коньках»;Беседа «Мои любимые игры зимой»; «Наш участок зимой»;П. И. «Кто быстрее?»; «Гонки с шайбой». Материал: Текст рассказа; иллюстрации, портреты женщин писателей.
Ход занятия:
- Ребята, вы любите отгадывать загадки? Тогда постарайтесь отгадать вот эти загадки и найти картинки-отгадки.
Два берёзовых коняПо снегам несут меня.Кони эти рыжи,А зовут их… (лыжи)
Обогнать друг друга рады.Ты, смотри, дружок, не падай!Хороши они, легки,Быстроходные… (коньки)
Всё лето стояли,Зимы ожидали.Дождались поры – Помчались с горы (санки)
Мчусь, как пуля, я вперёд.Лишь поскрипывает лёд.И мелькают огоньки.Кто несёт меня? (коньки)
- С каким временем года связаны эти предметы? (С наступлением зимы). Могут ли дети использовать эти спортивные вещи в другое время года? (Могут, в нашем городе есть «Ледовый дворец спорта», там искусственный лёд). - Где можно кататься на санках? Лыжах? На коньках? (На санках катаются с горок. На улице Набережной со склона горы, там, где нет машин. Нельзя кататься возле проезжей части дороги. На лыжах дети катаются в парке отдыха, по набережной, в лесу. На коньках катаются на катках возле дома, по реке Цна). - Сегодня я хочу познакомить вас с рассказом Валентины Осеевой «На катке». - Перед вами портреты писателей, найдите среди них портрет В. Осеевой.Чтение рассказа. Во время чтения рассказа проводится словарная работа.Невидаль – необычайное; не видали (так говорили раньше). «Эка невидаль?» - Как по-другому это сказать? (ничего особенного).Кружился волчком – быстро вокруг себя, как детская игрушка юла. Лихо завернул – резко, неожиданно. - Ребята, назовите героев рассказа. (Маленькая девочка, три школьника, одного из них зовут Витя). - Как вы думаете, кто был старше: Витя или девочка? (Старше был Витя). - Как маленькая девочка ездила на коньках? (Осторожно, неуверенно, смешно растопырив руки). - Как вы думаете, почему она так ездила? (Плохо каталась, потому что маленькая ещё). - А что выделывал Витя? О чем это говорит? (Витя очень хорошо катался на коньках). - Что случилось на катке? (Он наскочил на девочку и та упала. Ударилась коленкой). - Как поступил Витя? (Сначала решил помочь девочке, но потом отвернулся и уехал). - Почему Витя изменил своё поведение? (Мальчики стали смеяться над ним). - Как вы считаете, можно ли Витю назвать трусом? (Он струсил, обратил внимание на смех других школьников). - Что нового вы узнали о взаимоотношениях детей-школьников? (Не надо смеяться над несчастьем другого человека, надо помогать тем, кто попал в беду, любить младших детей; не надо стыдиться, стесняться помочь товарищу или просто ребёнку). - Мы немного отдохнём, физкультминутку проведём.
Физкультминутка «Зимушка-зима»
Здравствуй Зимушка-зима!Что в подарок принесла?Белый снег пушистый,Иней серебристыйЛыжи, санки и коньки,И на ёлке огоньки!
кланяемсяразводим руки в стороныприседаем, проводим руками по снегувстаём, поднимаем руки верхимитируем движения лыжников и конькобежцевподнимаем руки вверх, крутим «фонарики»
- Ребята, перед вами иллюстрации к рассказу «На катке».Расположите их согласно последовательности текста. - Опираясь на иллюстрации, мы приступим к пересказу.Пересказы детей. - Как называется рассказ, с которым мы сегодня познакомились? («На катке»). - Кто автор рассказа? (Валентина Осеева). Чему нас научила Валентина Осеева? (В беде нужно помогать людям, а не смеяться).
3
