- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Нетрадиционные техники рисования в детском саду
- →
Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Изобразительная деятельность является важной составляющей обучения детей в детском саду. Особенно интересными и доступными для них становятся нетрадиционные техники рисования, которые раскрывают безграничные творческие способности малышей. Эти методы не только обеспечивают детям радость творчества, но и способствуют активному взаимодействию с окружающим миром, развивая их познавательные интересы и любознательность.
Работая с нетрадиционными материалами, важно учитывать возрастные особенности каждого ребенка. Например, для трехлетних детей наиболее простыми и увлекательными будут такие техники, как пальчиковая и ладонная живопись, а также использование разнообразных бросовых материалов. Рисуя осенние пейзажи, дети могут экспериментировать с ватными палочками и печатками из картофеля, создавая уникальные произведения искусства.
Кроме того, использование карточек помогает сделать процесс рисования более наглядным и понятным. Ламинированные карточки можно многократно применять в различных занятиях. В них представлены идеи для рисования, которые вдохновляют детей на новые свершения. Несколько примеров таких заданий включают рисование пальчиками «Землянички» или ватными палочками «Пятнышки для божьей коровки».
Применение нетрадиционных техник открывает перед детьми удивительный мир возможностей для самовыражения и позволяет им раскрыть свой внутренний потенциал. Каждое занятие становится возможностью не только улучшить навыки рисования, но и укрепить эмоциональную связь с окружающими, развив уверенность в своих силах.
Изобразительная деятельность, в том числе и нетрадиционные техники рисования в детском саду направлена на достижение целевых ориентиров: овладение основными видами деятельности, проявление инициативы и самостоятельности в познавательно-исследовательской, активное взаимодействие со взрослыми и сверстниками, проявление любознательности (ФГОСII 4.6.)При планировании совместной деятельности в работе с нетрадиционными материалами нужно обязательно учитывать возрастные особенности детей и индивидуальный подход. Нетрадиционные способы изобразительной деятельности более доступны детям дошкольного возраста, чем традиционные. Они позволяют чувствовать раскованность, смелость, быть непосредственными, создают прекрасные условия для творческой деятельности.Для детей 3-х лет более простым в освоении являются пальчиковая, ладонная трафаретная техники, печатание различными бросовыми материалами: цилиндриками, кубиками, крышками, поролоновыми тычками, ватными палочками, печатками из картофеля, моркови. Например, изображая осенний пейзаж – листья, ребята используют «тычки» ватными палочками, грибы печатками из картофеля, тучи – поролоновым тычком. Этой же техникой детям 3-х лет можно украсить платочки, рукавички для мамы, шляпку мухомора и т.д.Я в своей работе использую карточки для изображения нетрадиционными способами. Карточки можно заламинировать и использовать неоднократно. Предлагаю вашему вниманию некоторые карточки:
Рисуем пальчиками «Землянички»
Рисуем пальчиками «Зёрнышки для цыплят»
Рисуем пальчиками «Укрась мухомор»
Рисуем ватными палочками «Пятнышки для божьей коровки»
Рисуем ватными палочками «Укрась сарафан Матрёшке»
Рисуем ватными палочками «Ниточки для шаров»
Рисуем ладошками «Осьминог»
Рисуем ладошками «Цветы»
Рисуем поролоновым тычком «Расчистим дорогу от снега»
Рисуем поролоновым тычком «Волны»
Рисуем штампом «Колёса для поезда»
Рисуем штампом «Окна домов»
