Дом дружбы: урок о настоящей дружбе для детей

Конспект занятия в подготовительной группе «Дом дружбы»
Цель: формирование опыта социального взаимодействия.
Задачи: учить детей анализировать поступки, находить причину конфликта;
находить конструктивные способы решения конфликтных ситуаций, способствовать их усвоению и использованию в поведении;
определять эмоциональное состояние по графическому изображению;
развивать речь детей, умение слышать и слушать вопрос, отвечать полными ответами,
формировать у детей желание высказываться, вносить свои предложения в обсуждаемую тему из личного опыта, выбирать собственное решение, опираясь на нравственную оценку.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.
Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, дидактические игры, вопросы к детям, игра на активизацию внимания "Да-да-да, нет-нет-нет",Рисование портретов.

Оборудование: письмо, кирпичи из картона для дома, буквы, акварель, кисточки, трубочки для коктейля, восковые мелки; маленькие и большие кружки для рисования; пиктограммы эмоций.
Ход занятия:
Дети входят в группу, здороваются с гостями.
Гости к нам пришли сегодня.
К ним сейчас вы повернитесь,
Улыбнитесь, подружитесь.
Воспитатель: Ребята, как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад?
Дети: Говорим «Здравствуй», «Доброе утро», «Привет!»
Воспитатель: Давайте поздороваемся со своими товарищами не словами, а своим телом. Когда я хлопну, один раз в ладоши вы пожмите друг другу руки. Два хлопка - дотроньтесь локтями. Три хлопка - спинами.
Игра «Поздороваемся».
Воспитатель:
Ребята! Кто-то бросил нам в оконце,
Посмотрите, письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что щекочет нам лицо?
Может, это воробьишка,
Пролетая, обронил?
Хотите узнать, от кого письмо? Попробуйте догадаться по этой песенке.
Звучит песня Шапокляк.
Дети: Письмо прислала Шапокляк. Молодцы, правильно отгадали. А вы помните, что случилось с Шапокляк?
Дети: Да, она делала только гадости и не осталась строить дом Дружбы.
Воспитатель: Посмотрим, что же эта дама нам пишет.
Воспитатель зачитывает письмо: Здравствуйте, дорогие ребята! Яушла от Чебурашки и его товарищей, а помощников так и не нашла. Ребята, я не знаю кто такие настоящие друзья и что такое дружба. Дом дружбы, который стали строить Крокодил Гена и его друзья, остался далеко позади. Мне так грустно и скучно одной, помогите мне, пожалуйста, найти друзей. Я больше никогда не буду вредничать и хулиганить. До свидания, ваша Шапокляк.
Воспитатель: Как же мы можем помочь Шапокляк?
Дети: Пригласим к нам жить. Напишем объявление. Построим дом Дружбы.
Воспитатель: Давайте построим дом дружбы, как и наши герои, и позовем туда жить Шапокляк. Но кирпичи для дома будут особенные, их мы получим, если выполним правильно задания. Надеюсь, вы понимаете, что работа не такая простая, нам предстоит пройти длинный путь, и выполнить не одно задание. Каждое задание это один кирпич, а каждый кирпич это часть дома, нашего дома Дружбы.
1 задание: Составь слово. Нужно составить слова из букв, которые находятся перед вами на доске: р д у б а ж.
Какое слово получилось? «Мозговой штурм» - что такое дружба?
(Предполагаемые ответы детей: дружба – это быть добрым; это, когда умеешь без крика и ссор договариваться; вежливо обращаться с просьбой; делиться игрушками; не хвастаться, т.е. быть скромным, сдержанным; разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу (если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить); не зазнаваться (не завидовать), если друг знает больше; стараться самому объяснить другу, если тот нарушил правило, а не жаловаться воспитателю; если у друга что-то не получается, то надо ему показать, объяснить, научить; если нечаянно обидел, то надо извиниться; быть справедливым в игре (не сваливать свою вину на другого); быть честным (говорить только правду, т.е. быть правдивым, искренним, добросовестным); заботиться о друге, стараться сделать что-то хорошее (нарисовать, сделать поделку).


Воспитатель: Как вы думаете, с чего начинается дружба?
Воспитатель: А с кем можно дружить?
Дети: С тем, кто нравиться тебе. С тем, кто делиться с тобой. С тем, кто не обижает тебя.
с родителями, соседями.
Воспитатель: Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?
Дети: Без друзей скучно, не интересно. Не с кем поговорить и поиграть.
Воспитатель: Приятно ли вам, когда друзья разделяют с вами радость? А неприятности? Что друзья могут делать вместе?
Дети: Играть, работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить, разговаривать, помолчать, помочь сделать что-нибудь.
Воспитатель: Молодцы! Мы прошли первый этап пути. И можем заложить первый кирпич дома дружбы. (помощь)
Игра «Узнай настроение».
Вос-ль: А как можно узнать настроение у человек?
Правильно, по лицу. Вот здесь расположены картинки с разными лицами. Найдите человечка, у которого грустное настроение, веселое, человечек, который испугался, удивился, разозлился. Давайте поиграем. Игра «Раз, два, три …покажи»… Я вам буду давать команды. Например, раз-два-три, как я испугался (удивился, опечалился, разозлился, обрадовался) покажи. Вы должны показать на лице страх.
А как еще можно узнать настроение человека?
Правильно, по интонации, с которой он говорит. Я буду произносить фразу, а вы будете называть настроение, с каким я его произнесла.
Фразы:
- Как же мне не плакать. Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. У лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне погреться, да меня и выгнала.
- Вот так дела?! Мою избушку лиса заняла!
- Пойдем. Я ее выгоню.
- Одеваюсь. Шубу надеваю.
- Как выскочу, как выпрыгну. Пойдут клочки по закоулочкам!
Вос-ль: какое у вас сегодня настроение? (хорошее, веселое, радостное и т.д.)
Вос-ль: почему вам радостно, весело? (нам интересно в детском саду, у нас есть друзья ...)
Вос-ль: как вы думаете, с чего начинается дружба? (С оказанной помощи, с улыбки .)
Вос-ль: С чем можно сравнить грустное, безрадостное , печальное настроение?
Веселое, радостное, настроение?
Вос-ль: Молодцы, вы справились с заданием и мы можем положить кирпичик (улыбка)

Картинки "Кошка" и "Собака"
Вос-ль: Кто изображен на этих картинках?
Ребята, а вы слышали выражение: "Живут как кошка с собакой"?
Как вы понимаете эти слова? Значит постоянно ссорятся, ругаются. Скажите, а ссоры, постоянные оскорбления, ругань - эти слова, эти действия подходят к слову - дружба?
А как по-вашему должны жить друзья? Действительно, друзья должны жить дружно, а по-другому можно сказать мирно!
Вос-ль: Вы справились с заданием и мы можем положить еще один кирпичик (мир)

Вос-ль: Ребята, а бывает, что вы ссоритесь? А из-за чего? Итак, самая частая причина - вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и тоже дело и не уступаете друг другу. Послушайте историю про двух зайцев.
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и ежик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ежик качелям навстречу шагнул,
Заяц качели себе потянул.
Заяц:"Я первый!"
А Ежик:"Нет Я"
Не уступают друг другу друзья.
Заяц обиделся:
"Значит, ты Еж,
Мне как товарищ совсем не хорош".

Вос-ль:- Почему заяц решил не дружить с Ежиком? (Ежик не уступил качели)
-Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться друзьям? (Нет)
- Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было?

Вос-ль: Давайте еще раз послушаем стихотворение, но уже с веселым концом, когда Зайчик и Ежик договорились.
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и ежик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул,
Заяц качели себе потянул.
Заяц сказал:"Покачаю тебя.
Мы ведь с тобою, Ежик, друзья!" (уступчивость)

Упражнение "Паутина добрых слов”.
Воспитатель:
– Давайте сплетем паутинку из добрых чувств и мыслей. (Сидя на полу).
У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Варе. Она обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом.
(Дети говорят о том, что, чем их обрадовал товарищ, что в нем нравится, за что хотят поблагодарить).
Воспитатель: А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему?
Дети: Настроение стало радостным, веселым, потому что было приятно слушать добрые слова.
Воспитатель: А самим было приятно говорить такие слова своим друзьям?
Дети: Да и самим приятно было говорить добрые слова друзьям.
Вос-ль: Мы с вами можем положить еще один кирпичик (доброта)
Физкультминутка
Цель: снять физическое напряжение, собрать внимание для перехода к следующему упражнению.
Упражнение-разминка. «Теремок». Продолжительность 2 мин.

На поляне теремок, (Ладони сложить «домиком»)
Дверь закрыта на замок (Сомкнуть пальцы в замок).
Из трубы идет дымок (Поочередно из всех пальцев сделать колечки)
Вокруг терема забор (Руки перед собой, пальцы растопырить).
Чтобы не забрался вор (Щелчки каждым из пальцев поочередно)
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (Кулаком постучать по ладони)
Открывайте! (Широко развести руки в стороны).
Я ваш друг! (Ладони сомкнуть одна поперек другой)

Вос-ль: Коли сейчас говорим мы о дружбе,
Позвольте историю вам рассказать.
Присядьте тихонько на ваши стульчики,
И приготовьтесь вновь рассуждать!

В одном детском саду дружили две девочки Катя и Маша. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. но вот однажды, Маша нечаянно сломала Катину куклу.
- Кто сломал мою куклу? - расплакалась Катя.
- Не знаю, - сказала Маша. - Наверное это Максим.
А надо сказать, что мальчик по имени Максим часто ломал игрушки других детей.
- Зачем ты сломал мою куклу? - спросила Катя у Максима.
- Я не ломал. Это сделала Маша, я видел.
- Не может быть! - воскликнула Катя. - Маша моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга.
Подошла Катя к Маше и спросила ...(как вы думаете, о чем спросит Катя свою подругу?)
- Зачем ты обманула меня Маша?
- Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что я сломала твою куклу.
- Не делай так больше Маша! - сказала Катя. - Друзья должны быть честными друг с другом.

Вот такая история.
- Как вы думаете, Катя и Маша останутся друзьями? Конечно, Катя простит Машу.
Но знаете ребята, за одним обманом , может последовать другой, третий...
- А вы хотели бы дружить с человеком, который постоянно обманывает?
- Может ли обман разрушить дружбу? Поэтому какими должны быть друзья по отношению друг к другу. Честными.
И мы с вами можем поставить последний кирпичик. (честность)

Воспитатель: Чтобы получить этот кирпичик, мы должны с вами вспомнить пословицы о дружбе.
Пословицы:
• Ссора до добра не доводит.
• Нет друга – ищи, а нашел, береги.
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Один за всех, и все за одного.
• Человек без друзей, что дерево без корней.
• Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать.
• Лучше честный враг, чем коварный друг.
• Друг за друга держаться - ничего не бояться.
• Друзья познаются в беде.
• Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.
• Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
• Дружба как стекло: разобьешь – не сложишь.
• Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.
• Друг спорит, а враг поддакивает.
Воспитатель: Молодцы много знаете пословиц о дружбе! Положим крышу у нашего дома
(Дом Дружбы)
Вос-ль: Вот мы и построили с вами дом Дружбы. Теперь о дружбе вы знаете все.
Пришло время составить правила дружбы, которыми вы можете пользоваться в жизни.
• Помогать другу.
• Быть честным.
• Уступать.
• Не бояться просить прощения.
• Не грубить.
• Не жадничать.
• Не злиться.
А теперь друзья я хочу знать крепкая ли у вас дружба, и какими должны быть настоящие друзья? сейчас проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте "да-да-да" или "нет-нет-нет".

Будем крепко мы дружить? да-да-да
нашей дружбой дорожить? да-да-да
Мы научимся играть? да-да-да
Другу будем помогать? да-да-да
Друга можно разозлить? нет-нет-нет
А улыбку подарить? да-да-да
Друга стоит обижать? нет-нет-нет
Ну а споры разрешать? да-да-да
Чай с друзьями будем пить? да-да-да
Будем крепко мы дружить? да-да-да

Воспитатель: Как много трудных заданий мы выполнили, как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами. Благодаря вашим стараниям дом Дружбы получился большим, светлым и красивым. Но, чего-то, по-моему, не хватает?
Дети: Людей. Жильцов.
Воспитатель: Кто будет жить в доме Дружбы? В окошках нужно поместить друзей, чтобы было светло, весело!

Здравствуйте, дорогие ребята!
Яушла от Чебурашки и его товарищей, а помощников так и не нашла. Ребята, я не знаю кто такие настоящие друзья и что такое дружба. Дом дружбы, который стали строить Крокодил Гена и его друзья, остался далеко позади. Мне так грустно и скучно одной, помогите мне, пожалуйста, найти друзей. Я больше никогда не буду вредничать и хулиганить. До свидания, ваша Шапокляк.

Правила дружбы

• Помогать другу.
• Быть честным.
• Уступать.
• Не бояться просить прощения.
• Не грубить.
• Не жадничать.
• Не злиться.