Конспект занятия по математике: «Гуси-лебеди»
Конспект итогового занятия по математике на основе сказки «Гуси-лебеди» призван углубить и обогатить математические знания детей. Этот материал разработан для воспитателей и педагогов, стремящихся сделать процесс обучения интересным и увлекательным. В нём представлены различные игровые задания, которые побуждают детей активно участвовать в уроке.
Первый этап занятия начинается с интерактивного обращения к детям, где воспитатель ставит перед ними задачу — отправиться в сказочную страну. Это создает нужную атмосферу и настраивает на продуктивный лад. Далее дети знакомятся с героями сказки и выполняют математические задания, которые связаны с числом и счетом, чтением пословиц и решением задач.
Следующий шаг включает в себя задачу на соотношение количества, в которой детям нужно сосчитать полешки и решить, сколько нужно добавить, чтобы их стало поровну. Такие виды деятельности помогают не только развивать математическое мышление, но и учат сотрудничеству и взаимопомощи. Занятие динамично и постоянно вовлекает детей в процесс, благодаря чему они лучше усваивают материал.
Также в процессе занятие используется наглядный материал, который позволяет детям визуализировать задачи. Игры и задания, такие как «Назови соседей» или решение задач от яблоньки, делают урок интерактивным. Воспитатель привлекает внимание детей к геометрическим формам и их значению в повседневной жизни.
Занятие завершается созданием моста через речку — опять же, это символическое действие, которое укрепляет командный дух и навыки взаимодействия. Такой подход к обучению вызывает интерес у детей и делает математику более доступной и веселой. По окончании занятия воспитатель подводит итоги, что позволяет закрепить полученные знания и умения.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ Тема: « Гуси-лебеди»
Разработала: воспитатель Панжинская Оксана Сергеевна 2014 г. Конспект итогового занятия по развитию математических представлений на основе устного народного творчества.
Тема: « Гуси-лебеди» Программное содержание: Продолжать знакомство суетным народным творчеством; Раскрывать совместно с детьми народную мудрость пословиц; Закреплять навыки прямого счета; продолжать обучение детей математическим операциям сложения и вычитания, повторить дни недели; Развивать логическое мышление, конструктивную деятельность, мелкую моторику руки Предварительная работа: Повторение сказки « Гуси - Лебеди»; Раздаточный и наглядный материал: карточки, цифры, тетради с ручками, поленья; Сказочные герои: печка, яблонъка, речка; Ход занятия: Воспитатель: Дети, мне пришла пригласительная открытка и нас с вами сегодня приглашают отправиться в сказку. Но чтобы попасть туда, нужно преодолеть препятствия, т.е. выполнить задания. А теперь отгадайте, в какую сказку мы сегодня отправимся? Помощники (печка, яблонька, речка) Дети: « Гуси-Лебеди» Воспитатель: Правильно, сказка называется « Гуси-лебеди». (появляется печка) Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели? Печка: Сначала сосчитайте, сколько полешек в каждой кучке? Дети: В левой 4 полешка, а в правой 5. Печка: А что нужно сделать, чтобы было поровну? Дети: нужно добавить одно полено. Печка: Сосчитайте, сколько стало полешек в каждой куче? Печка: Расскажите стихи про цифры 1-10. Игра « Назови соседей» Воспитатель: Спасибо тебе, печка. Печка: Справа от меня находится яблонька, может она скажет, куда гуси-лебеди полетели? (на пути появляется яблонька). Воспитатель: Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси-лебеди полетели? Яблонька: Решите мои задачи, тогда скажу. Сколько всего яблок висит на яблоне? Дети: Шесть яблок висит на яблоне( воспитатель убирает два яблока) Яблонька: Сколько яблок осталось? Дети: 4 яблока осталось на яблоне. Яблонька: « Мал золотник, да дорог»; Решение задач: 1+3= 3+2= 2+2= 2+1= 1-1= 3-1 = « Один ум хорошо, а два лучше » Подвижная игра « Карусель» Воспитатель: Выполнили мы твои задания, яблонька, а теперь, скажи, куда гуси-лебеди полетели? Яблоня: Справа от меня речка, может она скажет, куда гуси-лебеди полетели. Воспитатель: Речка, речка, скажи, куда гуси-лебеди полетели? Речка: А вы знаете дни недели? Дети: Знаем. Речка: Назовите мне их. Дети: Понедельник, ...воскресенье. Речка: Сколько всего дней в неделе? Дети: 7 дней в неделе. Речка: А вы знаете, какие дни выходные? Дети: Знаем: суббота, воскресенье. Речка: Какой 3 день недели? Дети: Среда. Речка:Пятый день недели? Дети: Пятница. Речка: Какой по счету вторник? Дети: Второй. Дети: Молодцы! « Ученье - свет, а не ученье — тьма », А теперь, вам нужно построить мост, чтобы перебраться на ту сторону (строят мост через речку) Перебрались на другую сторону, а там избушка, в которой жили Иванушка и Машенька. Воспитатель: Вэтой сказке родители привезли своим деткам подарки из города и вам они тоже прислали, но чтобы они у вас получились, нужно постараться. ( Игра « Соедини по точкам») Воспитатель: « Каков мастер, такова и работа»На этом наше путешествие в сказку закончено. 1,2,3 - в детский сад мы пришли. Подведение итогов по занятию.
