Вершки и корешки: Овощи и фрукты в увлекательной игре
Занятие «Вершки и корешки» предлагает детям увлекательный и познавательный опыт, погружая их в мир овощей и фруктов. Дети смогут расширить свои знания о том, как растут различные культуры — от грядок с зеленью до плодов, висящих на деревьях в саду. В процессе занятия воспитатель будет демонстрировать атмосферу огорода и сада, рассказывая о важной роли, которую играют корни в жизни растений и о том, как они обеспечивают их необходимыми питательными веществами.
В первой части занятия воспитатель представит картины с изображением огорода и сада, где дети смогут увидеть наглядно, как выглядят растения в разных стадиях роста. Особое внимание уделяется объяснению терминов «вершки» и «корешки», что способствует развитию их лексического запаса. Дети будут активными участниками обсуждения различных овощей и фруктов, что не только расширяет кругозор, но и развивает навыки общения.
Во второй части занятия к детям присоединится веселый персонаж — Чиполлино, который делает процесс еще более игривым и интересным. С его помощью дети будут выбирать и наклеивать плоды к соответствующим частям растений на игровых полотнах. Такая практическая деятельность не только развивает мелкую моторику, но и улучшает навыки ориентирования на плоскости, помогает в установлении связи между частями растения и их значением.
В заключительной части занятия воспитатель предложит детям обменяться игровыми полотнами и проверит, все ли выбранные фрукты и овощи соответствуют изображенным частям растений. С помощью Чиполлино дети будет погружены в игровую атмосферу, где они смогу не только проверить свои знания, но и улучшить навыки критического мышления. Воспитатель поддержит игровой процесс, задавая вопросам, что сделает занятия более живым и интересным.
Вершки и корешки
Программное содержание: расширить представления детей об овощах и фруктах: местах их произрастания ( огород, сад), что овощи растут на грядке в грядке в земле, а фрукты созревают на деревьях и кустах, у всех овощных и плодовых растений есть в земле корни; упражнять детей в наклеивании готовых форм, развивать умение ориентироваться на листе бумаги, составлять целое из частей.
Материал: картины с изображениями огорода и сада, раздаточный материал- различные варианты игровых потен по числу детей, заготовки плодов для наклеивания, принадлежности для аппликации; игрушка Чиполлино
Ход занятия
1-я часть. Воспитатель демонстрирует картину с изображением огорода, обращает внимание детей на грядки, поясняет как растут овощи: в земле и над землей. Называет овощи. Объясняет, что называют вершками, а что – корешками.
Демонстрирует картину «Сад», объясняет, какие деревья изображены, что на них выросло.
2-я часть. В группе появляется Чиполлино . Воспитатель начинает с ним разговор: « Как хорошо, что ты пришел! Мы с ребятами рассмотрели картины и сейчас будем делать игру. Ты ведь про огород все знаешь. Будем с тобой помогать ребятам».
Воспитатель раздает детям игровые полотна, просит рассмотреть, что нарисовано в верхних клеточках ( вершки), обращает внимание на пустую нижнюю полосу. На которую надо приклеить корнеплод (овощ) к ботве или фруктовый плод к веточке дерева. Показывает. каким листьям соответствует какой плод. Просит детей выбрать плоды (заготовки лежат на общем подносе) и разместить их на своих игровых полотнах. Вместе с Чиполлино помогает детям правильно подобрать поды и разместить на игровом полотне. Дети которые подобрали части растений без ошибок, приклеивают заготовки к полотну.
3-я часть. Детям, которые закончили наклеивать, воспитатель предлагает поменяться друг с другом игровыми полотнами. Подходит с Чиполлино к каждому столу, и от его имени проверяет, все ли правильно ( У кого свекла? У кого на дереве растет лимон? У кого на грядке выросла репа?)… Если воспитатель видит, что дети отвечают уверенно, ничего не путают, Чиполлино может начать задавать « ошибочные вопросы» типа : « у кого на грядке выросла слива? У кого на грядке взошли яблоки? У кого на дереве выросла свекла?» При этом воспитатель, поддерживая игровую ситуацию, удивляется : « Дети. Что это он такое говорит- свекла на дереве? Ну и ну!»
В конце занятия воспитатель хвалит всех детей и сообщает . что разрежет игровые полотна, соберет
