План работы по самообразованию на тему «Природное окружение. Экологическое воспитание» (средняя группа)

План работы по самообразованию на тему «Природное окружение. Экологическое воспитание» (средняя группа) Актуальность «Всё хорошее в людях – из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала, Не наукой, а частью души! » Богат и многообразен мир природы. Но интенсивная хозяйственная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая экологическое равновесие окружающей среды. Поэтому так важно изучать ее и заботиться об ее охране. Чтобы каждый осознал значимость этого всенародного дела, необходимо уже с детства прививать человеку любовь к природе родного края. Из всего многообразия мир природы наиболее доступны детям для непосредственного наблюдения растения и домашние животные. Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. Очень важно удивляться вместе с ними, побуждать не только смотреть, но и видеть, малыши захотят узнать еще больше. Увлекательные наблюдения на прогулках, первые самостоятельные опыты, развивающие занятия помогут детям младшего возраста в доступной форме понять и осмыслить элементарные связи живой и неживой природы. Создают условия для формирования нравственных и эстетических качеств будущего гражданина, защитника не только себя, своего отечества, но и всего самого прекрасного, что создала ПРИРОДА. Перспективный план работы Месяц Изучение материала Разработка и подбор материалов Сентябрь Наблюдения в природе в осенний период. Разработка наблюдений по ознакомлению с явлениями неживой природы (сентябрь – октябрь – ноябрь) . Октябрь Обустройство природного уголка в средней группе детского сада. Дидактические игры: • «Что изменилось»; • «Угадай комнатное растение по описанию». Ноябрь Деятельность детей в уголке природы. Разработка наблюдений и посильных поручений в уголке природы. Декабрь Наблюдения в природе в зимний период. Разработка наблюдений по ознакомлению с явлениями неживой природы (декабрь – январь – февраль) . Январь Знакомство младших дошкольников с домашними животными и их детенышами. Дидактические игры: • «Помоги маме найти детеныша»; • «Угадай животное по описанию»; • Подбор иллюстраций. Февраль Формирование у детей элементарных представлений о растениях родного края. Дидактические игры: • «Что изменилось»; • «Угадай растение по описанию»; • Подбор иллюстраций. Март Наблюдения в природе в весенний период. Разработка наблюдений по ознакомлению с явлениями неживой природы (март – апрель - май) . Апрель Ознакомление детей с насекомыми. Дидактическая игра • «Определи, на какие растения летят насекомые»; • Подбор иллюстраций бабочек, жуков и др. насекомых. Май Эколого-оздоровительные занятия на прогулке. Разработка сценариев по временам года. Июнь Наблюдения в природе в летний период. Разработка наблюдений по ознакомлению с явлениями неживой природы (июнь – июль - август) . Используемая литература 1. Богднец Т. И. Экология для самых маленьких. Книга для родителей и детей 4-5 лет. – М. : Дрофа, 2008. – 16 с. 2. Воспитательная система «Маленькие россияне» / Под общей редакцией Т. И. Оверчук. - М. : «Мозаика-Синтез», 2007. – 52 с. 3. Дрязгунова В. А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 1981. – 80 с. 4. Зверев А. Т. Экологические игры. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : Дом педагогики, 1998. – 56 с. 5. Иванова А. И. Живая экология. Программа экологического образования дошкольников. 2-е изд. – М. : ТЦ Сфера, 2009. – 80 с. 6. Карпухина Н. А. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство дошкольников с окружающим миром. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценко С. С., 2008. – 202 с. 7. Марковская М. М. Уголок природы в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 1984. – 160 с.План по самообразованию «Экологическое воспитание дошкольников через ознакомления с природой родного края».Воспитатель: Поликарпова Елена Николаевна

«Всё хорошее в людях – из детства!Как истоки добра пробудить?Прикоснуться к природе всемсердцемУдивиться, узнать, полюбить!Мы хотим, чтоб земля расцветала,И росли, как цветы, малыши,Чтоб для них экология стала,Не наукой, а частью души! »

Живая природа – это интересный, сложный и удивительный мир. Природа является источником первых знаний и радостных переживаний, которые часто запоминаются на всю жизнь. Зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, движущие облака, яркое солнце, падающий снег – все это привлекает детей, радует их, дает богатую пищу для их развития. Но, к сожалению, наши дети лишены богатств и сокровищ природы. Везде человек приложил свою руку. Проблема всего человечества – в спасение природы. Чтобы природа не была полностью уничтожена, задача взрослого воспитывать у детей чувства прекрасного к окружающему миру природы.Актуальность моей темы заключается в том, чтобы не только познакомить детей с животным миром родного края. С их местообитанием, характерными признаками внешнего вида, но и подвести к тому, что природа и ее обитатели – это живая часть мира, которую нужно беречь, любить, сопереживать и радоваться ей.Определила задачи:- обогащать у детей представления о ценности природы и правилах поведения в ней;-расширять кругозор детей на основе знакомства с природой родного края;-развивать у детей эмоционально-чувственную сферу и желание помогать природе.Мною был составлен перспективный план по «Экологическому воспитанию детей через ознакомления с природой родного края» и намечен план работы с родителями.В перспективе пополнить дидактический материал играми, научной и художественной литературой; расширить центр природы новыми цветущими комнатными растениями; создать мини-лабораторию для познавательно-исследовательской деятельности.Используемая литература1. Богднец Т. И. Экология для самых маленьких. Книга для родителей и детей 4-5 лет. – М. : Дрофа, 2008. – 16 с.2. Воспитательная система «Маленькие россияне» / Под общей редакцией Т. И. Оверчук. - М. : «Мозаика-Синтез», 2007. – 52 с.3. Дрязгунова В. А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 1981. – 80 с.4. Зверев А. Т. Экологические игры. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : Дом педагогики, 1998. – 56 с.5. Иванова А. И. Живая экология. Программа экологического образования дошкольников. 2-е изд. – М. : ТЦ Сфера, 2009. – 80 с.6. Карпухина Н. А. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство дошкольников с окружающим миром. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценко С. С., 2008. – 202 с.7. Марковская М. М. Уголок природы в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 1

Работа с детьми по теме«Экологическое воспитание детей через ознакомление с природой родного края»Сентябрь: Мониторинг по темеОктябрь: Беседы на темы «Что нас окружает? », «Удивительный лес», «Дикие звери Сибири».Наблюдения за объектами живой и неживой природы.Экспериментирование ветром.Д/и «Чей след? », «Чей хвост? ».Художественное творчество: рисование «Золотая осень», «Ветка рябины»; лепка «Животные Сибири»; поделки из природного материала на тему «Осенний лес».Чтение худ. лит: С. Есенин «Береза», А. Блок «Зайчик»,И. Бунин «Листопад», рассказы и загадки о животных.Ноябрь: Беседы на темы «Птицы родного края», «Клест», «Лесной доктор»Составления описательных рассказов о птицах; рассматривание иллюстраций о птицах. Наблюдение за птицами на прогулке.Д/и «Птичье лото», «Чей клюв? », «Составь птицу», «Зимующие и перелетные».Кормления птиц на прогулке.Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц».Художественное творчество: рисование «Птицы нашего посёлка», «Птица, придуманная мною»;.П/и «Коршун», «Совушка», «Летает- не летает».Чтение: С. Алексеев «Родная природа» (клест, И. Соколов-Микитов «Весна в лесу», В. Бианки «Чей нос лучше? », М. Зверев «Лесные доктора».Декабрь: Беседы на темы «Как звери зимуют в лесу? », «Жизнь птиц зимой», «Что такое заповедник? », «Красная книга».Экспериментирование с водой.Д/и «Кто, где живет? », «Птицы, звери, рыбы», «Кто кормушки прилетел? », «Опиши, мы отгадаем».Художественное творчество: рисование «Лесные жители зимой»; аппликация «Синички».Изготовления и украшение кормушек для птиц.Прослушивание музыки П. И. Чайковского «Времена года», А. Гречанинова «Холодно, холодно».Рассматривание животных и птиц, занесенных в Красную книгуЧтение: Г. Скребицкий «Четыре художника», Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», Е. Благинина «Улетают, улетели»,З. Александровна «Птичья столовая».Наблюдения за живой и неживой природой.Экскурсия к озеру.Январь: Беседы на темы «Байкал - наш дом родной», «Водоемы родного края».Составления рассказов о рыбах.Рассматривание иллюстраций об озере Байкале, о байкальских рыбах.Экспериментирование с водой.Д/и. «Угадай, кто в озере», «Опиши, какая рыба? ».Художественное творчество: рисование «Золотые рыбки», «Природа Байкала зимой».Чтение: легенды «Богатырь Байкал», «Омулевая бочка» «Ангарская греза; загадывание загадок о рыбах.Просмотр фильма «Байкальский заповедник».Февраль: Беседы на темы «Кто такие рыбы? », «Нерпа - рыба или зверь? », «Как нужно вести на природе? ».Рассматривание фотографий из нерпенария г. ИркутскаЗаучивание загадок о рыбах.Конкурс «Весёлый Чипполино»Экспериментирование с ветром.Д/и «Собери рыбу», «Пищевые цепочки».Художественное творчество: «Животные нашего леса» - слепить изпластелина; аппликация «Морское царство».Чтение о природе родного края, животных Сибири.Март: Беседы на темы «Хвойные деревья – Сибири», «Где растения любят жить? », «Путешествие растений».Рассматривание картин и иллюстраций о деревьях Сибири, растениях занесенных в Красную книгу.Экскурсия в лес.Д/и «Чья шишка? », «Чьи листья? », «Найди дерево по семенам».«Огород но окне» посадить семена декоративных растений для озеленения участка летом.Экспериментирование с песком.Художественное творчество: рисование «Весенний коллаж», аппликация«Во поле береза стояла».Составления и отгадывание кроссвордов о растениях.Чтение: В. Бианки «Рассказы о природе», Н. Н. Павлов «Загадки цветов».Апрель: Беседы на темы «Багульник», «Зачем нужно беречь природу? », «Зеленая аптека».Развлечения «День Земли».Составления кроссвордов о растениях.Наблюдения за объектами живой и неживой природы.Д/и «Я садовником родился», «Расскажи какой цветок? ».Художественное творчество: рисование «Медвежья семья», аппликация «Сирень».Чтения художественной литературы о растениях, цветах, деревьях .Май: Мониторинг

Работа с родителями по теме:«Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края»Сентябрь: Анкетирование «Что такое экология? ».Подборка экологической литературы для родителей.Фото- выставка «Природа родного края»Выставка «Цветы» (природный материал) .Октябрь: Консультации на экологическую тему «Не причиняя вреда природе», «Сокровища леса».Выставка рисунков «Природа глазами детей» (совместная деятельность детей и родителей) .Конкурс поделок из овощей «Во саду ли в огороде».Ноябрь: Литературная выставка «Читайте вместе с нами».Альбом декоративных комнатных растений .Домашние задания (составить кроссворд о природе и нарисовать ответы) .Декабрь: Консультация «Интересные факты из жизни птиц».Конкурс «Зеленая красавица» (изготовления с родителями и детей новогодней елки из любого материала) .Благотворительная акция «Покормите птиц зимой» (изготовления кормушек) .Январь: Консультация «Жизнь птиц зимой», «Не быть равнодушными».Педагогическая ширма «Очей очарованье» (предложить родителям выучить с детьми стихи о природе, птицах, животныхФевраль: Консультация «О чем рассказывают растения»«Экологическая сказка» (родители вместе с детьми сочиняют сказку о природе родного края).Конкурс «Весёлый Чипполино» (украсить сказочно и посадить луковицу).Март: Акция «Берегите природу» (рисование плакатов в защиту природы) .Педагогическая ширма «Очей очарованье» (предложить родителям выучить с детьми стихи о природе родного края)Предложить принести семена и рассаду растений.Апрель: Домашние задания (понаблюдать за птицами, деревьями, растениями в весенний период) .Консультация «Зеленый спецназ».Проведения субботника «Сделаем посёлок чище».Май: Выставка фотографий «Наши добрые дела».Участие в акции «Юный эколог» (посадка деревьев, цветочной рассады на территории детского сада) .Литература:Иванова А. И Живая экология: Программа экологического образования дошкольников.М., 2007.Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. М., 2006.Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М., 1995.Павленко Н. Н., Родюшкина Н. Г. Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ. М., 2006.Чернякова В. Н. Экологическая работа в ДОУ. М., 2010.Зенина Т. Н. Экологическая гостиная в ДОУ. М., 2008.Шишкина В. А. Прогулки в природу. М., 2002.