Консультация для родителей на тему: «Рабочая тетрадь одна из основных компонентов УМК»

Замалдинова Алия Мидхатовна

DOCX

Предпросмотр

МБДОУ “Детский сад “Аленка”

Консультация для родителей на тему:
«Рабочая тетрадь одна из основных компонентов УМК»

Подготовили и выступили
Воспитатель по обучению детей
татарскому языку
Замалдинова А.М.

г.Заинск

Консультация для родителей на тему:
«Рабочая тетрадь одна из основных компонентов УМК»

Рабочая тетрадь является одним из основных компонентов
учебно-методического комплекта «Учимся говорить по-татарски», предназначенного для детей среднего (4-5лет), старшего (5-6лет)
и подготовительного дошкольного возраста (6-7 лет).
Занимательные красочные странички рабочей тетради
помогают:
- детям запоминать слова татарского языка, правильно употреблять их в словосочетании, в предложении, выйти на общение, на предложенную тему по образцу воспитателя;
- воспитателю по обучению детей татарскому языку закреплять материал, вовремя определять и своевременно устранять ошибки;
- воспитателям групп использовать пройденный материал в интеграции образовательных областей (познание, социализация, коммуникация), используя сюжеты и содержание тематических листов рабочей тетради;
- родителям более грамотно и продуктивно заниматься с ребенком, активно включиться в процесс обучения и развития своего малыша в сотрудничестве с педагогами детского сада.
Использование рабочих тетрадей даёт возможность ребёнку усвоить лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддерживать интерес к языку,
Во время работы в тетрадях дети повторяют пройденный материал, задают друг другу вопросы, общаются с воспитателем на татарском языке. В тетрадях задания даны на русском языке , что позволяет воспитателям и родителям повторять пройденное.
В рабочей тетради даны задания на называния и сравнения
предметов; на определение их величины, размера, количества,
цвета; на составление развивающего диалога.
Выполнения заданий из рабочих тетрадей на интерактивной доске увлекает и в непринуждённой обстановке погружает ребёнка в языковую среду, где он впитывает в себя новую информацию.

Как работать с тетрадью:
1. Рассмотрите с ребёнком тематический лист.
2. Внимательно изучите предложенное задание.
3. Дайте правильное объяснение ребёнку по выполнению заданий.
4. Предложите ребёнку самостоятельно решить проблемную ситуацию сначала устно.
5. В ходе работы учитывайте индивидуальные особенности ребёнка.

Б. Рәхмәт. “Безнең бакчабыз”
Ямь- яшел бакчада
Бик матур бакча бар.
Чын бакча түгел тик,-
Ул ике катлы өй,
Салганнар безгә дип.
Эче дә, тышы да
Матур бик , чиста бик.
Шул өйне без инде
Йөртәбез “Бакча” дип.
Бик матур бакча шул-
Балалар бакчасы.

Без инде хәзер зурлар”.

Без инде хәзер зурлар,
Күп эшли безнең куллар.
Без идән дә юабыз,
Без керләр дә уабыз,
Гөлләргә су сибәбез.
Менә шундый уңган без,
Менә шундый булган без.

Бармак уены “Атна.”
Бер-ике, бер-ике,
Өч,дүрт, биш, алты, җиде.
Дүшәмбе һәм сишәмбе,
Чәршәмбе, пәнҗешәмбе,
Аннары килә җомга-.
Без йөрибез бакчага.
Шимбә һәм якшәмбедә
Бар да булабыз өйдә.
Әни бәлеш пешерә,
Кәнәгать барыбыз да.

Мәкаль.Туган ил була бер генә,
Туган илнең кадерен бел генә.

Мәкаль.
Туган җирдәй җир булмас,
Туган илдәй ил булмас.

Мәкаль.
Ата- анаңны тәрбия ит,
Үзең дә тәрбия күрерсең.

Чистоговорка (с-и, и-с):
"В лесу слышен шелест листьев .

[У],[ү] авазларының дөрес әйтелешен ныгыту.( Калын һәм нечкә сузыклар.)
Кикрик- ү- ү- үк!
Өс бөтен,
Тамак ту- у- у- ук!
Тавыгым кү- ү- ү- үп,
Баш астында мендәр юу- у- у- ук
Ку- у- у- у- ук!

.Чистоговорка:

"Цы – цы - цы - поспели огурцы".

Чистоговорка:
"Цы – цы - цы - поспели огурцы".

Чистоговорка (с-и, и-с):
"В лесу слышен шелест листьев .

“Без инде хәзер зурлар”.
Без инде хәзер зурлар,
Күп эшли безнең куллар.
Без идән дә юабыз,
Без керләр дә уабыз,
Гөлләргә су сибәбез.
Менә шундый уңган без,
Менә шундый булган без.

Скачать

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий