- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие речи у детей: план-конспект занятия «Игра «Кто позвал?» и «Это зима?»
- →
Развитие речи у детей: план-конспект занятия «Игра «Кто позвал?» и «Это зима?»
Этот уникальный план-конспект занятия предназначен для детей раннего возраста, направленный на развитие речи через увлекательные игры и активности. Основная задача занятия – научить малышей различать звуки и голоса, а также развивать их зрительную координацию. Педагог использует дидактическую игру, где дети не только активно участвуют, но и учатся взаимодействовать друг с другом.
Занятие начинается с интересного организационного момента, в котором дети обсуждают любимые зимние развлечения. Воспитатель задает вопросы о зиме, проводит загадки о снеге и предлагает детям вспомнить о новогодних праздниках. Такой подход создаёт позитивное настроение и готовит группу к дальнейшей активности.
Ключевым моментом занятия является игровой процесс. Дети имитируют звуки различных зимних животных, что способствует развитию их слухового восприятия. Воспитатель также показывает изображения зимних сюжетов и предлагает детям самостоятельно продолжать рассказ, основываясь на картинках. Это не только развивает речь, но и тренирует фантазию малышей.
Занятия продолжаются пальчиковыми играми и физическими упражнениями, которые стали неотъемлемой частью процесса. Использование таких рефлексивных игр, как «Снежки», помогает детям не только развивать мелкую моторику, но и учиться чувствовать партнёрство и командный дух.
В конце занятия педагог проводит рефлексивный этап, во время которого дети делятся своими впечатлениями. Изучение зимней тематики через игры и обсуждения делает занятия увлекательными и полезными. Такой подход к образованию формирует у детей интерес к окружающему миру и развивает в них навыки общения.
План-конспект занятия по развитию речи (группа раннего возраста)
Конспект занятия в группе раннего возраста по ФГОС.
Группа раннего возраста
Образовательная область: «Развитие речи»
Вид деятельности: «Коммуникативная»
Раздел: «Связная речь»
Тема: «Игра «Кто позвал? Дидактическая игра «Это зима?»
Цель: Развивать зрительную координацию
Задачи: Учить детей различать на слух звукоподражательные слова; узнавать сверстников по голосу. Рассматривать с детьми раздаточные картинки (зимние сюжеты) и объяснять, что на них изображено
Оборудование: рисунки Предметные картинки. Игрушки. Мольберт.
Ход: Отгадайте, – начинает занятие воспитатель, – чьи голоса вы услышите. Раннее утро. Тишина. И вдруг: "Ку-ка-ре-ку!" (Это проснулся петушок.) "Ко-ко-ко, ко-ко-ко", – запел кто-то во дворе… "Ква-ква-ква", – раздалось где-то рядом. "Ку-ку! Ку-ку!" – послышалось издалека…" Далее воспитатель предлагает детям довольно сложное задание. Педагог просит кого-нибудь из детей воспроизвести любой из услышанных голосов, а сверстники, сидящие с закрытыми глазами, должны угадать, кто произносит звукоподражание. (Когда дети закрывают глаза, ребенок-водящий прячется за ширму.) Затем водящим становится тот, кто первым узнал голос ребенка. Если голос сверстника никто не узнал, что бывает крайне редко, ребенок водит второй раз.
Воспитатель ставит на мольберт картинку с зимним сюжетом. На своем столе он раскладывает раздаточные сюжетные картинки (средних размеров).
"Весело зимой, интересно! – говорит педагог. – Можно кататься с горки на санках (берет со стола и показывает детям соответствующую картинку). А можно…" Вызывает ребенка, тот берет со стола картинку и продолжает рассказ.
Картинки, которые дети уже рассмотрели, воспитатель ставит рядом с большой картинкой "Зима". В заключение он обобщает ответы детей рассказом о зиме и зимних развлечениях.
1.Организационный момент
Скажите, ребятки, какое сейчас время года? (Зима)
-Молодцы, вы уже запомнили, как оно называется. - а давайте с вами вспомним, что происходит зимой…
- Зимой на улице холодно или тепло? (Холодно)
- Конечно, на улице стало холодно. - а я хочу загадать вам загадку о том, что бывает зимой
Белый, пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает ложится! (Снег)
- Конечно, это снег! Он падает на землю со снежного облака, и на земле от этого появляются пушистые сугробы.
- А какой праздник мы отмечаем зимой? (Новый год)
- а чем ребята любят зимой заниматься на улице? (кататься на коньках, лыжах, санках, лепить снеговика) - а я знаю одну интересную игру, в которую детки очень любят играть. Ну, что собираемся на улицу. Мы сказали, что зимой на улице холодно, значит надо одеться…(потеплее).
3 . Поисковый этап
Пальчиковая игра: «Зимняя прогулка»
Очень холодно зимой, Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают
ладонями по плечам.
Но мы пойдем( Имитируют ходьбу, высоко поднимая ноги на месте.)
Гулять с тобой.
Я надену шубку(, Проводят ладонями от плеч по груди вниз.)
Я надену шапку,( Двумя руками поглаживают голову.)
Я надену шарфик (Поглаживают шею одной ладонью)
И еще платок.
А потом красивые,( Поглаживают по очереди руки, как бы надевая)
Теплые, пушистые рукавицы.
Крошки-рукавички
На ручки натяну.
И хотя я маленький,( Выставляют по очереди, то одну ногу, то другую.)
У меня есть валенки.
Вот одену валенки
И пойду гулять.
- А на улице пошел…(снежок) –( рассыпаю искусственный снег.)
Игровое упражнение «Снежки»
Мы налепим снежков имитация лепки снежков
Вместе поиграем
И в друг друга снежки
Весело бросаем имитация бросания снежков.
4.Рефлексивно-оценочный этап
1.Понравилось вам ребята играть?
2Про какой праздник мы сегодня говорили?
3.В какие игры можно играть зимой?
«Зимушка-зима»
Сценарий комплексного занятия для детей 2-3лет.
Программное содержание:
Выполнила: Шевцова Анастасия Николаевна
