Количество и счёт: НОД для старшей группы
Документ представляет собой методические рекомендации по организации НОД (неделя образовательной деятельности) на тему «Количество и счёт» для старшей группы детей. Основное внимание уделено интеграции образовательных областей, что позволяет не только развивать математические навыки, но и содействовать общему развитию ребенка. В рамках занятия методист Орлова О.В. поставила перед собой несколько задач, цель которых – научить детей составлять число 8 из двух меньших чисел, а также выделять предмет на 4 части.
Запланированные цели обучения включают активизацию понимания количественных отношений и развитие базовых математических навыков, таких как складывание чисел и деление на части. Кроме того, занятия помогают формировать навыки самоконтроля и самооценки, что критически важно для формирования у детей самостоятельности и инициативы при решении учебных задач.
В ходе занятий используются хорошо подобранные материалы и оборудование: цветные карандаши, ножницы и наглядные пособия. Эти инструменты делают процесс обучения более увлекательным и интересным для детей. Также планируются различные игровые и коммуникативные активности, которые стимулируют взаимодействие как между детьми, так и между детьми и воспитателем.
Методика включает физминутки, которые помогают детям переключаться и фиксировать внимание на выполняемой задаче. Интерактивные упражнения, такие как дидактические игры и ситуативные разговоры, способствуют вовлечению детей в процесс обучения, делая каждое занятие необычным и интересным.
Итоговое занятие подводит к важным выводам о том, что дети активно обучаются. Ребята учатся выделять предмет на части, делить их и понимать, как из меньших чисел складываются большие. Такой комплексный подход к обучению «Количество и счёт» позволяет детям не только развивать математические навыки, но и формировать дружеские отношения и умение работать в команде.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЧАПАЕВСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. О.КОЛЫЧЕВА»
НОД по ФЭМП
в старшей группе
На тему: «Количество и счёт»
Методист: Орлова О.В.
Студентка: Егорова И.А.
Оценка:___________
Роспись:__________
Дата: _____________
2016 год
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Порядковый счет, сложение числа 8 из двух меньших;
Выделение предмета на 4 части.
Цели:
Учить:
Составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале;
Понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;
Учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
Делить предмет на 2, 4 части.
Формировать:
Навыки самоконтроля и самооценки.
Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
Материалы и оборудование: по 2 круга на каждого ребенка, ножницы, цветные карандаши.
Физминутка
Коммуникативная
Ситуативные разговоры, вопросы, загадки
Игровая
Дидактическая игра
Логика образовательной деятельности
Деятельность воспитанников
Ожидаемые результаты
1
Доброе утро ребята!
Ребята, послушайте стихотворение В. Волиной: Вот приехал Дед Мороз,
Всем подарки он привез.
Зайку – Галине,
Мишку – Марине,
Соне – матрешку,
Коле – гармошку,
Толе – барабан,
Рите – сарафан,
Нине – сказки,
Римме – краски.
Сколько детей получили подарки?
Раскрасьте третью игрушку по счету.
Какую игрушку закрасили?
Раскрасьте пятую по счету игрушку.
Какую игрушку раскрасили?
На каком по счету месте сарафан?
В каждый квадрат под игрушку напишите соответствующую цифру.
Доброе утро!
Дети внимательно слушают воспитателя.
Ответы детей на вопросы.
Восемь
Матрешку
Барабан
На шестом
Привлечения внимания создание мотивации.
2
Ребята дорисуйте рыбок в аквариуме так, чтобы их в каждом было поровну – по восемь.
Напишите, сколько рыбок дорисовали в аквариумах.
Прочитайте запись: 5+3=8; 3+5=8
Дети внимательно слушают.
Дети выполняют задания.
Беседа, ответы на вопросы
3
Физкультминутка
«раз - согнуться!»
Раз - согнуться, разогнуться,
Два - нагнуться, потянуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть
Дети выполняют движения в соответствии с текстом физминутки
Дети умеют выполнять движения сообща
4
Ребята та какая фигура?
Правильно.
Ребята у каждого из вас на столах лежит круг, возьмите его в руки.
Складываем его по полам, и разрезаем по линии изгиба. Что у нас получилось, посмотрите?
Она больше или меньше круга?
Возьмите еще один круг и согните его по полам , и еще раз по полам.
Разрезаем по линиям изгиба. Что у нас получилось?
Круг
Половина круга
Меньше.
Четверть круга
Самостоятельная деятельность детей
5
6
7
Назови правильно
Ребята назовите, что нарисовано на картинке?
Раздели правильно
Ребята посмотрите на картинку что на ней изображено?
Разделите апельсин двумя линиями так, что бы каждому ребенку на картинке досталась поровну.
На сколько частей разделили апельсин?
Почему?
Итог занятия:
И так ребята , чем сегодня мы с вами занимались?
Вы молодцы, спасибо за занятия!
Яблоко, пол-яблока, четверть яблока.
Дети и апельсин
На четыре
Потому что на картинке нарисовано четыре ребенка
Ответы детей.
Дети тренируют память, и умение делить на половину и на четверть.
Формирования навыка деления по полам и на четверть
