Изучаем подводный мир через рисование
В этом документе представлен конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в подготовительной группе, посвященный удивительному и загадочному «Подводному миру». Занятие направлено на художественно-эстетическое развитие детей, а также интеграцию познавательной и речевой деятельности. Воспитатель помогает детям знакомиться с морскими обитателями и прививать интерес к изобразительному искусству.
Тематика занятия охватывает изучение морской флоры и фауны, а также развивает навыки рисования с использованием техники граттаж. В ходе занятия применяются различные методы и приемы, включая слуховое восприятие звуков моря, что создает атмосферу погружения в морской мир. Дети активно отвечают на вопросы, получают возможность развивать речи, обогащая свой словарный запас.
Занятие начинается с включения аудиозаписи с природными звуками, что создает расслабляющую обстановку для творчества. Воспитатель предлагает детям фантазировать и обсуждать морские приключения, что стимулирует их к самостоятельным размышлениям и креативному подходу. Дети могут делиться своими впечатлениями от моря, что углубляет их когнитивные и речевые навыки.
Подготовив специальное оборудование, воспитатель организует работу детей с грунтованной бумагой и зубочистками, что дает возможность проявить свою индивидуальность и артистические способности. Занятие завершается выставкой детских работ, где каждый может продемонстрировать свои произведения искусства, выполненные в уникальной технике граттаж. Это создает чувство гордости за собственные достижения и способствует формированию положительного отношения к изобразительному искусству.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в подготовительной группе
Тема: «Подводный мир»
Образовательная область Художественно – эстетическое развитие
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие,
Задачи:
Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие
Образовательные:Закрепить навыки рисования у детей в технике граттаж
Развивающие: Способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности, приобщать к красоте природы.Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности
Образовательная областьРечевое развитие:Активизировать речьдетей, побуждать отвечать на вопросы полными предложениями; обогащать словарный запас детей.
Образовательная областьПознавательное развитие:Закреплять и расширять знания о морских обитателях.
Оборудование: Листы плотной бумаги специально загрунтованной для выполнения рисунка в технике граттаж,зубочистки
Предварительная работа:Грунтование бумаги.
Ход занятия:
Воспитатель включает аудиозапись со звуками моря.
Воспитатель:- Ребята, прислушайтесь. Что вы, слышите?
Дети:- Шум моря, волны плещутся о берег …
Воспитатель: Посмотрите у меня в руках шкатулка, в нем находиться, то что подарило море. Как вы думаете, что внутри шкатулки.
Предположения детей.
Воспитатель открывает шкатулки и вместе с детьми рассматривают содержимое. ( Ракушки, морские заезды и т.д.)
- А кто из вас видел море? Купался в нем?
Ответы детей
- А вы хотели бы снова оказаться на морском берегу?
-А, как вы думаете с помощью чего можно опуститься на морское дно?
Ответы детей
Воспитатель: -1-2-3 мы все замрем!
В мир подводный попадем.
Сейчас начнутся чудеса,
Нужно лишь открыть глаза.
Вот мы и на дне морском. Давайте вместе понаблюдаем за морскими жителями. Ой, кто это?
Воспитатель: Загадывание загадок о морских обитателях.( Отгадки на экране.)
На дне морском живет она
И всем твердит упрямо,
Что будто бы она туда,
На дно, с небес упала. (Морская звезда)
На лошадку так похожа,
А живет-то в море тоже.
Вот так рыбка! Скок да скок —
Прыгает морской... (конек)
И на суше, и в воде —
Носит дом с собой везде.
Путешествует без страха
В этом доме... (черепаха)
Что за плащ хвостатый, темный
Рассекает в море волны?
Осторожно! В нем разряд.
Электрический он... (скат)
У нее такая пасть!
Каждый может в ней пропасть.
Зубы острые сомкнула
Рыба хищная —... (акула)
Что за шар плывет с шипами,
Тихо машет плавниками?
Только в руки не возьмешь.
Этот шарик — ... (рыба-еж)
Гриб прозрачный в море есть,
Только нам его не съесть.
Очень сильно обожжёт,
Если к нам он подплывёт. (Медуза)
Как торпеда с плавниками,
Очень страшными клыками!
Острым нюхом жертву чует,
Днем и ночью все кочует. (Акула)
Раз мы с вами в подводном царстве предлагаю поиграть.
МПИ “ Море волнуется ..»
А давайте с вами нарисуем кого мы видели в подводном царстве. Для этого нам нужно вернуться в группу.
-1-2-3 мы все замрем!
В нашу группу попадем.
Дети садятся за столы. Перед каждым ребенком
лежат лист бумаги - это море.
Воспитатель: Ребята рисовать мы с вами будем в технике граттаж. Кто помнит, как мы будем это делать.
Дети: Процарапывать.
Дети самостоятельно рисуют, под музыку моря.
По окончании создаем выставку работ.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад № 3 общеразвивающего видаг. Зея
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию
в подготовительной группе
Тема: «Подводный мир»
Воспитатель:
Фенева Светлана Алексеевна
2016 г.
