План-конспект прогулки «Снегопад» для подготовительной группы
Документ представляет собой план-конспект прогулки в подготовительной группе детского сада на тему «Снегопад». Прогулка направлена на интеграцию различных образовательных областей, таких как физическое и познавательное развитие, а также социально-коммуникативные навыки. В ходе мероприятия дети будут наблюдать за природными явлениями, а также участвовать в активных играх, что позволит не только укрепить здоровье, но и повысить уровень знаний о зимнем сезоне.
Важной частью прогулки станет беседа с детьми о свойствах снега: его цвете, размере и форме снежинок. Воспитатель предложит детям возможно поэкспериментировать со снегом, что поможет им лучше понять его текстуру и свойства. Кроме того, предусмотрены различные вопросы для обсуждения, которые направлены на развитие познавательных навыков и критического мышления у детей.
Также в ходе прогулки будут организованы физические активности, такие как метание снежков и игры с катанием на санках. Эти упражнения помогут детям развивать координацию движений, ловкость и скорость реакции. Для создания комфортных условий для игр предусмотрено необходимое оборудование: снежки, санки и другие атрибуты, которые делают занятия увлекательными и безопасными.
Игра «Два Мороза» станет кульминацией мероприятия, где дети смогут взаимодействовать друг с другом, развивая командный дух и навыки сотрудничества. Итоговые награды за участие и победу в конкурсах, такие как медали, станут отличнойMotivator для дальнейшего активного участия детей в таких мероприятиях.
План-конспект прогулки в подготовительной группе «Снегопад» Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Задачи: 1.Наблюдение за природой -Формировать представления о свойствах снега (цвет, размер, форма снежинок, состав – агрегатное состояние вещества); -Закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде, народных приметах; -воспитывать трудолюбие, навыки коллективной деятельности (в процессе трудовой деятельности). 2.Организация двигательной деятельности детей. Упражнять в выполнение основных движений: -метание в вертикальную цель с расстояния трех метров. -быстрый бег с увертыванием. Создать условия для выполнения спортивных упражнений: -гонки катания на санках, ледянках. -упражнять в быстром беге врассыпную с увертыванием "Два Мороза", развивать ловкость движений и быстроту реакции. Материалы и оборудование: Изображения Морозов, цели для метания снежков, санки, ледянки, лопаты детские 4шт. Воспитателю: красный флажок, свисток, медали (сделанные из картона). Детям: запасные варежки. Ход прогулки: Познавательно-исследовательская деятельность: Воспитатель организует наблюдение за снегопадом, обращает внимание детей на цвет, форму снежинок, предлагает положить небольшое кол-во снега на ладонь (без варежки). Воспитатель: "Падают белые снежинки, ложатся на землю и крыши домов. Они похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но пробовать нельзя. Иногда они сыплются вместе и большими хлопьями падают на землю. Иногда холодный ветер ломает белые звездочки, превращая их в мелкую белую пыль. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. Зимой они опускаются сверкающими звездочками до земли и покрывают ее снегом. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучики снежинок. Снегом называют бесчисленное множество снежинок. Вопросы: Какого цвета снежинки? На что они похожи? Что произойдет, если подышать на снежинку, пойманную на варежку? Отчего получается снежная пыль? Где, как и почему образуются снежинки? Почему скрипит снег? Какой он на ощупь? Когда снег бывает мокрый, когда сухой? Из какого снега легче лепить? Почему? Что такое снег? (Дети отвечают) Почему остаются следы на снегу? Изучение следов. Игра "Оставь свой след!" Конкурс "Нарисуй следами ног домик". Конкурс- "Лепка снеговика" (подгруппами по 4 человека) - выполняется в течение всей прогулки. Итоги подводятся в конце прогулки. Подвижная игра "ДВА Мороза": Вопросы до начала игры: 1.Как надо подготовить площадку для игры? (отметить место для игроков - провести линии, или положить шнуры). 2.Как выберем двух Морозов? (считалка) 3. Когда Морозы начинают говорить свои слова? (Когда воспитатель поднял красный флажок). 4.Когда Морозы начинают ловить игроков?(после ответа всех детей хором: "не боимся мы угроз и не страшен нам мороз"). 5.Когда Морозы перестают ловить игроков?(когда прозвучит сигнал свистка). Вопросы итогового анализа игры: 1.Какой Мороз был сегодня самым ловким?(назвать кто занял первое, второе и третье место, Команде победителей раздаются медали "За ловкость". ) 2.Поднимите руки, кого ни один мороз не заморозил?-Вы сейчас самые ловкие игроки! Воспитателем называются виды самостоятельной двигательной деятельности (по интересам). Самостоятельная двигательно-игровая деятельность: *Расчистка дорожек от снега. *Лепка снеговиков. *Катание на санках, ледянках-кто дальше. *Метание снежков вдаль и в цель. Воспитатель контролирует и организует виды деятельности: Метание снежков: Дети делятся на две разные группы по 2-3 человека. На двух листах фанеры, прикрепленных к стене беседки, чертятся круги. На расстояние трех метров проводится черта. Каждая группа выстраивается шеренгой против своей мишени за чертой, которую переступать не разрешается. У каждого играющего по 5 снежков. По сигналу воспитателя "Начали", каждая группа бросает снежки. Выигрывает та группа, которая раньше закроет площадь круга снежками. Команде победителей раздаются медали "За меткость". Подводятся итоги лепки снеговика. Команде победителей раздаются медали "За мастерство". Прогулка завершена: собирается игровой материал - все организованно заходят в помещение ДОУ.
