- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей 6-7 лет: «Что такое хорошо, что такое плохо»
- →
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей 6-7 лет: «Что такое хорошо, что такое плохо»
Данный документ представляет собой конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей 6-7 лет с акцентом на развитие социальных навыков и понимания понятий «хорошо» и «плохо». Основной целью занятия является развитие представлений об окружающем мире через интерактивные игры и обсуждения. В процессе проведения занятия использованы разнообразные методы, включая диалог, групповую работу и элементы творчества, чтобы сделать обучение увлекательным и познавательным.
Занятие начинается с игры «Школа юных разведчиков», где дети учатся выстраивать дружеские взаимоотношения и понимают, как важно помогать друг другу в трудные моменты. Рассматриваются пословицы, подчеркивающие ценность настоящей дружбы. Таким образом, малыши не только развивают речь и мышление, но и учатся работать в команде, воспринимая информацию от товарищей и делясь своими знаниями.
В ходе занятия используются конверты с буквами, предметные картинки, карточки с пословицами и заданиями, а также книга В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?». Эти материалы помогают детям в практическом освоении тематики, позволяя им не только слушать, но и активно участвовать. Каждое задание способствует развитию логического мышления, внимания и памяти, что является важными компонентами в образовательном процессе.
Ответы детей и их творчество при выполнении заданий укрепляют навыки слогового чтения и коммуникативные навыки. Итогом занятия становится составление слова «ДРУЖБА», что символизирует единство и эффективность работы группы. В конце занятия педагог подводит итоги, отмечая успехи детей и вручив им медали за выполненные задания, тем самым формируя у них чувство гордости за свои достижения и понимание ценности дружбы.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей 6-7 лет
«Что такое хорошо, что такое плохо»
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»
Задачи: Развивать представления об окружающем мире; закрепить навык пользования простым распространённым предложением; закрепить навыки слогового чтения; развивать зрительную и слуховую память, логическое мышление и внимание. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление не подвести своих товарищей.
Материал и оборудование:
План группы.
Конверты с буквами.
Карточки с пословицами.
Карточки с заданиями.
Предметные картинки.
Книга В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Мольберты, карандаши.
Ход:
Предложить мальчикам игру: «Школа юных разведчиков». Вспомнить пословицу: «Друг познаётся в беде». Ведь только в трудных ситуациях проверяется дружба, а особенно мужская. Ведь вы будущие мужчины, защитники Родины!
- Вы знаете, что разведчик трудная, но интересная профессия. Как вы думаете, какими должны быть разведчики? (ответы детей)
- Правильно. Ловкими, быстрыми, смекалистыми, уметь правильно принимать решения.
Я предлагаю план группы, где находится шесть заданий для наших разведчиков. Вы должны отыскать их с помощью плана. После того, как вы отыщите и выполните все задания, нужно сложить слово из букв, которые будут в этих конвертах.
Дети рассматривают план группы и начинают отыскивать конверты с заданиями. В каждом конверте находится буква. В конце занятия дети должны составить слово «ДРУЖБА». Буквы отыскиваются не по порядку.
1.«Д» - конверт с книгой «Что такое хорошо и что плохо?». Беседа по содержанию книги. Вспомнить отрывки стихотворения, рассмотреть иллюстрации.
2.«Р» - конверт со словами «ХОРОШО» «ПЛОХО», разрезанные по слогам, картинки с изображениями плохих и хороших поступков. Дети собирают слова, выставляют их на фланелеграф: под каждым словом дети помещают картинку с хорошим и плохим поступком, объясняя их.
3.«У» - Конверт с пословицами. Прочесть и отобрать пословицы про дружбу.
4.«Ж» - «Расшифруй слово». Детям даётся расшифровка слов «МИР», «ДОБРО», «ХОРОШО», «ДРУГ», «МАМА», «ТОВАРИЩ».
5.«Б» - конверт с заданием «Расставь точки и чёрточки по образцу». Напомнить, что разведчик должен быть внимательным и быстро выполнять задание.
6.«А» - игра «Что лишнее?». Дети объединяют в группы карточки с картинками.
Когда все задания будут выполнены, выставляется слово «ДРУЖБА».
Итог: - Молодцы, все испытания в нашей школе вы выдержали. Доказали, что вы дружные ребята, помогаете друг другу в трудных ситуациях. Я вам вручаю медали и принимаю в школу «Юных разведчиков».
