- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования фольклора
- →
Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования фольклора
Документ посвящен перспективному планированию развития речи детей младшего дошкольного возраста с помощью малых форм фольклора. В нем представлено пошаговое руководство по использованию знакомых сказок, потешек и дидактических игр для создания увлекательной образовательной среды, способствующей развитию речевых навыков. Тщательно отобранные материалы помогут педагогам создать воспитывающую атмосферу, где дети будут с удовольствием знакомиться с русским народным творчеством.
Каждый месяц представлен в виде детального плана, включающего чтение сказок, заучивание потешек, дидактические игры и творческие задания. Применение таких методов, как лепка и сочинение, помогает детям не только усвоить материал, но и развивает их воображение и креативность. Загадки о животных и знакомство с народными традициями делают занятия разнообразными и увлекательными.
Документ также уделяет внимание эмоциональному и нравственному воспитанию, что особенно важно в раннем возрасте. Играя, дети развивают свою мыслительную деятельность, учатся выражать свои чувства и переживания. В результате такого подхода создается сильная связь между фольклором и личным опытом детей, что помогает укреплять их культурную идентичность.
Обсуждаются методы поддержки детей в состоянии активного обучения через использование различных форм фольклора. Взаимодействие с окружающим миром и незабываемые впечатления от работы в группе помогут воспитать у детей чувство коллективизма и участия. Овладение речевыми навыками и умение взаимодействовать с группой через фольклорный материал будет служить основой для их дальнейшего развития.
Перспективное планирование«Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования малых форм фольклора»
2-ая младшая группа
месяц
тема
задачи
сентябрь
1.Чтение русской народной сказки «Курочка ряба»;
2.Знакомство с потешкой «Петушок, петушок»;
3.Дидактическая игра «Кто как кричит?»;4.Лепка на тему «Зернышки для курочки»;
1.Познакомить детей с малыми фольклорными формами: сказка, потешка.2. Воспитывать умение слушать текст произведений и высказывать свои эмоции. 3. Активизировать мыслительную деятельность в процессе игры.4. Закрепление полученных знаний в процессе лепки.
октябрь
1.Чтение потешек "Кисонька-мурысонька", "Пошёл котик на торжок»;
2.Пальчиковая игра «Ладушки»;
3.Дидактическая игра «Курочка ряба»;
1. Вызвать эмоциональное отношение к персонажам; 2.Учить воспроизводить слова текста интонационно выразительно 3. Воспитывать нравственные качества по отношению к другим.
ноябрь
1.Знакомство с колыбельной песней «Ходит сон близ окон»;
2.Заучивание потешки «Баю, баю, бай»;
3.Использование потешки при умывании «Водичка, водичка, умой моё личико»;
4. Дидактическая игра «Умоем куклу Катю»;
1. Познакомить с колыбельными песнями;2.Развивать память, активную речь детей.3. Учить выразительно рассказывать потешку "Водичка, водичка"; воспитывать навыки самообслуживания, любовь к чистоте, опрятности.4. Повторение потешек и знакомых колыбельных песен; закреплять последовательность действий перед сном.
Декабрь
1.Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса»;
2.Разучивание потешки «Уж ты, зимушка-зима»;
3. Игра "Кто позвал?";
1.Познакомить детей с содержанием сказки; подготовка к инсценировке выбранных фрагментов;2. Познакомить детей с игрой "Кто позвал?"; развивать слуховое внимание.3.Знакомство с русской зимней одеждой: тулуп, рукавицы, валенки, шаль; обогащение активного словаря детей.
Малая фольклорная форма «загадка»
Загадки о животных
Наглядно-дидактическая игра «Загадки в картинках»
Знакомство с особенностями загадок;
Развитие мыслительной деятельности детей в процессе разгадывания загадок;
Закрепление понятий «Животные».
Январь
1.Русская народная сказка «Маша и медведь»;
2.Подвижная игра «У медведя во бору»;
3.Сочинение сказки про медведя;
4.Разучивание потешки «Половичку курочка веничком метет»;
1. Закрепление навыка слушания и эмоциональной отзывчивости на сказку.2. Познакомить детей с правилами игры.
3.Активизировать творческую фантазию детей в процессе сочинения сказки.
4.Развивать память в процессе разучивания;
февраль
1.Русская народная сказка «Заюшкина избушка»;
2.Инсценировка сказки;
3.Подвижная игра «Заиньки»;
1.Учить определять характер героев и их поступки;2. Учить пересказывать текст с помощью педагога.3. Познакомить детей с правилами игры, вызвать эмоциональный отклик.
Развлечение «Масленица годовая - наша гостьюшка дорогая»;
Познакомить детей с праздником Масленица;
Развивать речевую активность детей;
Развитие эмоциональной сферы, игровой и творческой активности.
март
1.Беседа «Приди, весна, с радостью»;2. Знакомство с малой фольклорной формой «закличка»; 3. Разучивание с детьми закличек: "Ласточка, ласточка", "Грачи-киричи";
1. Рассказать о приметах весны; 2. Формирование выразительной речи детей.3. Активизировать мыслительную деятельность; 4. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным и птицам.
1. Знакомство с малой фольклорной формой «поговорка»;2.Разучивание поговорки «При солнышке тепло, при матери добро»;3.Дидактическая игра «Вспомни ласковые слова»;
апрель
1.Чтение потешки «Трень-брень, гусельки»;
2.Пальчиковая игра «Сорока-белобока»;
3.Коллективная аппликация «Весенняя сказка» (с использованием знакомых потешек);
1. Познакомить с русскими музыкальными инструментами: гусли, ложки, трещотки; 2. Учить выразительно рассказывать потешку; 3.Расширять и активизировать словарный запас детей;
май
1.Потешка «Солнышко, нарядись, красное, покажись»;
2.Дидактическая игра «Чудесный мешочек»-викторина по знакомым сказкам;
3.Расскажи любимую потешку;
4.Пение любимых колыбельных песенок;
1. Учить выразительно рассказывать потешки о солнце; 2. Воспитывать любовь к родной природе.3. Формировать у детей навыки образно - выразительной речи;4. Пополнять и активизировать словарь детей; 5. Побуждать детей выразительно рассказывать знакомые сказки, потешки. 6. Формировать навык построения простых предложений; 7. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.
Итоговое Развлечение «Посиделки у бабушки Загадушки».
Развивать речевую активность детей;
Развитие эмоциональной сферы, игровой и творческой активности детей.
