Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Развитие речи и коммуникативных навыков
  3. Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования фольклора

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования фольклора

Соломатина-Максимова Ирина Николаевна
Соломатина-Максимова Ирина Николаевна
DOCX
607
12

Документ посвящен перспективному планированию развития речи детей младшего дошкольного возраста с помощью малых форм фольклора. В нем представлено пошаговое руководство по использованию знакомых сказок, потешек и дидактических игр для создания увлекательной образовательной среды, способствующей развитию речевых навыков. Тщательно отобранные материалы помогут педагогам создать воспитывающую атмосферу, где дети будут с удовольствием знакомиться с русским народным творчеством.

Каждый месяц представлен в виде детального плана, включающего чтение сказок, заучивание потешек, дидактические игры и творческие задания. Применение таких методов, как лепка и сочинение, помогает детям не только усвоить материал, но и развивает их воображение и креативность. Загадки о животных и знакомство с народными традициями делают занятия разнообразными и увлекательными.

Документ также уделяет внимание эмоциональному и нравственному воспитанию, что особенно важно в раннем возрасте. Играя, дети развивают свою мыслительную деятельность, учатся выражать свои чувства и переживания. В результате такого подхода создается сильная связь между фольклором и личным опытом детей, что помогает укреплять их культурную идентичность.

Обсуждаются методы поддержки детей в состоянии активного обучения через использование различных форм фольклора. Взаимодействие с окружающим миром и незабываемые впечатления от работы в группе помогут воспитать у детей чувство коллективизма и участия. Овладение речевыми навыками и умение взаимодействовать с группой через фольклорный материал будет служить основой для их дальнейшего развития.

Предпросмотр

Перспективное планирование«Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования малых форм фольклора»

2-ая младшая группа

месяц

тема

задачи

сентябрь

1.Чтение русской народной сказки «Курочка ряба»;

2.Знакомство с потешкой «Петушок, петушок»;

3.Дидактическая игра «Кто как кричит?»;4.Лепка на тему «Зернышки для курочки»;

1.Познакомить детей с малыми фольклорными формами: сказка, потешка.2. Воспитывать умение слушать текст произведений и высказывать свои эмоции. 3. Активизировать мыслительную деятельность в процессе игры.4. Закрепление полученных знаний в процессе лепки.

октябрь

1.Чтение потешек "Кисонька-мурысонька", "Пошёл котик на торжок»;

2.Пальчиковая игра «Ладушки»;

3.Дидактическая игра «Курочка ряба»;

1. Вызвать эмоциональное отношение к персонажам; 2.Учить воспроизводить слова текста интонационно выразительно 3. Воспитывать нравственные качества по отношению к другим.

ноябрь

1.Знакомство с колыбельной песней «Ходит сон близ окон»;

2.Заучивание потешки «Баю, баю, бай»;

3.Использование потешки при умывании «Водичка, водичка, умой моё личико»;

4. Дидактическая игра «Умоем куклу Катю»;

1. Познакомить с колыбельными песнями;2.Развивать память, активную речь детей.3. Учить выразительно рассказывать потешку "Водичка, водичка"; воспитывать навыки самообслуживания, любовь к чистоте, опрятности.4. Повторение потешек и знакомых колыбельных песен; закреплять последовательность действий перед сном.

Декабрь

1.Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса»;

2.Разучивание потешки «Уж ты, зимушка-зима»;

3. Игра "Кто позвал?";

1.Познакомить детей с содержанием сказки; подготовка к инсценировке выбранных фрагментов;2. Познакомить детей с игрой "Кто позвал?"; развивать слуховое внимание.3.Знакомство с русской зимней одеждой: тулуп, рукавицы, валенки, шаль; обогащение активного словаря детей.

Малая фольклорная форма «загадка»

  1. Загадки о животных

  2. Наглядно-дидактическая игра «Загадки в картинках»

  1. Знакомство с особенностями загадок;

  2. Развитие мыслительной деятельности детей в процессе разгадывания загадок;

  3. Закрепление понятий «Животные».

Январь

1.Русская народная сказка «Маша и медведь»;

2.Подвижная игра «У медведя во бору»;

3.Сочинение сказки про медведя;

4.Разучивание потешки «Половичку курочка веничком метет»;

1. Закрепление навыка слушания и эмоциональной отзывчивости на сказку.2. Познакомить детей с правилами игры.

3.Активизировать творческую фантазию детей в процессе сочинения сказки.

4.Развивать память в процессе разучивания;

февраль

1.Русская народная сказка «Заюшкина избушка»;

2.Инсценировка сказки;

3.Подвижная игра «Заиньки»;

1.Учить определять характер героев и их поступки;2. Учить пересказывать текст с помощью педагога.3. Познакомить детей с правилами игры, вызвать эмоциональный отклик.

Развлечение «Масленица годовая - наша гостьюшка дорогая»;

  1. Познакомить детей с праздником Масленица;

  2. Развивать речевую активность детей;

  3. Развитие эмоциональной сферы, игровой и творческой активности.

март

1.Беседа «Приди, весна, с радостью»;2. Знакомство с малой фольклорной формой «закличка»; 3. Разучивание с детьми закличек: "Ласточка, ласточка", "Грачи-киричи";

1. Рассказать о приметах весны; 2. Формирование выразительной речи детей.3. Активизировать мыслительную деятельность; 4. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным и птицам.

1. Знакомство с малой фольклорной формой «поговорка»;2.Разучивание поговорки «При солнышке тепло, при матери добро»;3.Дидактическая игра «Вспомни ласковые слова»;

апрель

1.Чтение потешки «Трень-брень, гусельки»;

2.Пальчиковая игра «Сорока-белобока»;

3.Коллективная аппликация «Весенняя сказка» (с использованием знакомых потешек);

1. Познакомить с русскими музыкальными инструментами: гусли, ложки, трещотки; 2. Учить выразительно рассказывать потешку; 3.Расширять и активизировать словарный запас детей;

май

1.Потешка «Солнышко, нарядись, красное, покажись»;

2.Дидактическая игра «Чудесный мешочек»-викторина по знакомым сказкам;

3.Расскажи любимую потешку;

4.Пение любимых колыбельных песенок;

1. Учить выразительно рассказывать потешки о солнце; 2. Воспитывать любовь к родной природе.3. Формировать у детей навыки образно - выразительной речи;4. Пополнять и активизировать словарь детей; 5. Побуждать детей выразительно рассказывать знакомые сказки, потешки. 6. Формировать навык построения простых предложений; 7. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Итоговое Развлечение «Посиделки у бабушки Загадушки».

  1. Развивать речевую активность детей;

  2. Развитие эмоциональной сферы, игровой и творческой активности детей.