- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект заняття з художньої літератури: Опрацювання твору «Іменинний обід»
- →
Конспект заняття з художньої літератури: Опрацювання твору «Іменинний обід»
Конспект заняття з художньої літератури присвячений аналізу твору В.О. Сухомлинського «Іменинний обід». Це навчальне заняття має на меті глибше ознайомити дітей з родинними цінностями, формувати у них почуття поваги до старших, допомагати малечі усвідомлювати важливість підтримки один одного в родині. Завдяки обговоренню змісту твору, діти вчаться оцінювати вчинки персонажів та робити відповідні висновки, що сприятиме їхньому емоційному розвитку.
Заняття починається з привітання дітей та їхньої активної участі у обговоренні приготувань до святкового обіду, яке є основним елементом оповідання. Важливо, щоб діти зрозуміли, що родинний обід - це не лише про їжу, а й про емоції, традиції та вияв поваги до близьких. Завдяки простим запитанням та іграм, діти вчаться взаємодіяти та спостерігати за героями оповідання.
Після читання твору, діти дискутують про стосунки у родині Ніни, обираючи, чи стали вони кращими завдяки святкуванню. Особливу увагу звертається на внутрішній конфлікт, що виникає у героїні, і на мораль, яку вона отримує - бути чуйною та поважати близьких. Таке обговорення допомагає глибше зрозуміти значення родини в житті кожної дитини.
На завершення заняття пропонується дітям розробити власні правила святкування, які б враховували традиції їхніх сімей. Це дозволяє не лише закріпити отримані знання, а й заохочує до творчості та вдосконалення міжособистісних стосунків. Спільна творчість наразі є важливим елементом виховання та допомагає дітям стати справжніми членами суспільства.
Конспект заняття з художньої літератури
Тема: Опрацювання твору В.О. Сухомлинського «Іменинний обід» (закінчення оповідання по-новому)
Мета: продовжувати знайомити дітей з творами В.О.Сухомлинського, вчити оцінювати вчинки дійових осіб, робити висновки, поглиблювати уміння творчо працювати; ознайомити учнів з поняттями «родина»; виховувати у дітей повагу до родини, родичів незалежно від віку, чуйність, доброту, милосердя, формувати в дітей уявлення про те, що в родині треба допомагати один одному, піклуватися один про одного; вчити виховувати шанобливе ставлення до родинних традицій, родинних цінностей, любов до рідної землі. Розвивати мовлення дітей.
Обладнання: святково накритий стіл, ласощі, чай, конверти з розрізними словами до кросворду, презентація «Родинне дерево», «Сімейні фото», атрибути для інсценування твору, чайний сервіз.
Хід заняття.
Діти заходять до групи вітаються з гостями:
Я всміхаюсь сонечку!
Діти - Здрастуй золоте!
- Я всміхаюсь квіточці!
Діти - Хай вона цвіте!
- Я всміхаюсь дощику!
Діти - Лийся мов з відра!
- Гостям посміхаюся
Діти - Зичу всім добра!
Звертаю увагу на святково накритий стіл:
Подивіться, як прикрашений стіл, які ласощі приготовані.
Розглядання, що є на столі.
Міркування.
Як ви гадаєте з якої нагоди це може бути?
Сідайте будь ласка і послухайте оповідання Василя Олександровича Сухомлинського яке називається «Іменинний обід»
Читання оповідання «Іменинний обід»
Іменинний пиріг
У Ніни велика сім'я: мати, батько, два брати, дві сестри й бабуся.
Ніна найменша: їй восьмий рік. Бабуся - найстарша: їй вісімдесят два роки. У бабусі тремтять руки. Несе ложку бабуся - ложка дрижить, крапельки падають на стіл.
Скоро у Ніни день народження. Мама сказала, що на її іменини у них буде святковий обід. На обід Ніна нехай запросить подруг.
Ось і настав цей день. Мама накриває стіл білою скатертиною. Ніна подумала: це і бабуся за стіл сяде. А в неї ж руки тремтять.
Ніна тихенько сказала мамі:
-Мамо, хай бабуся сьогодні за стіл не сідає.
- Чому? - здивувалась мама.
- В неї руки тремтять. Крапає на стіл.
Мама зблідла.
Не сказавши жодного слова, вона зняла зі столу білу скатертину і сховала її в шафу.
Довго сиділа мовчки, потім сказала:
-У нас сьогодні бабуся хвора. Тому іменинного обіду не буде. Поздоровляю тебе, Ніно, з днем народження. Моє тобі побажання: будь справжньою людиною.
Бесіда за змістом
— Про кого це оповідання?
— Хто був найстаршим?(Скільки років було бабусі?) А хто — найменшим?(Скільки років було Ніні?)
— Який настрій панував у родині до розмови Ніни з мамою? Апісля неї?
— Чому слова Ніни так вразили маму?
— Поясніть, чому іменинний обід не відбувся?
— Пригадайте і назвіть усіх героїв цього оповідання?
А от як усіх їх можна назвати одним словом, ми дізнаємося, коли розгадаємо цей маленький кросворд. (На дошці – кросворд)
БРАТ У вашій сім’ї народився хлопчик. Хто він вам?
БАТЬКО Хто в сім’ї голова?
ДІ ДУСЬ Як ми називаємо батька мами або тата?
МАТИ Хто нам дав життя?
ДИТИНА Хто продовжує рід і робить щасливими батьків?
БАБУСЯХто знає багато казок і пече смачні пиріжки?
Отже, яким словом ми називаємо родичів, які є справді рідними одне одному? (Родина) — А ось чи справжня була у Ніни родина? Послухайте будь ласко уважно ще раз це оповідання.
Бесіда за змістом
— Доведіть, чому поведінка Ніни є негідною?
—Поясніть, як ви зрозуміли побажання матері: «Будь справжньою людиною»?
— Як ви вважаєте, чи зрозуміла Ніна свою помилку?
— Якщо так, то спробуйте продовжити це оповідання.
— Як би ви вчинили у такому випадку?
Я дуже хочу познайомитись з вашими родинами. І у мене дещо є для вас.
Але спочатку зробимо зарядку для очей (за методикою Базарного)
Розглядання сімейних фото, сімейного дерева.
— Ви здогадалися чия ця родина? (Поліна скажи хто це зліва від тебе? Як їх звати? А праворуч? А як їх назвати одним словом?)
Бліц – опрос.
У кожного в родині є свої обов’язки.
Хто, наприклад, у твоїй родині готує їжу?
Хто прибирає?
Хто миє посуд?
Хто купує продукти?
Хто виносить сміття?
Чи допомагаєш ти мамі (татові, бабусі…) прибирати (готувати…)? Які твої обов’язки в домі?
Отже, що треба робити для того, щоб родина була щаслива? (Допомагати один одному, поважати один одного і піклуватися один про одного).
Малята давайте допоможемо Ніні і розробимо правила для святкування будь якого свята. Щоб воно запам*яталось та пройшло весело та щіро.
Складання неписаних правил поведінки. Мнемотаблиця.
— Я вам допоможу. У мене є декілька картинок ви їх уважно роздивіться і назвіть ці правила.
Ввічливо запросити гостей.
Продумати програму, розваги для гостей.
Познайомити друзів з батьками.
Бути до всіх гостей уважним і гостинним господарем.
В кінці свята гості дякують за гостину, господар – за відвідини
Тепер ви знаєте як треба робити і давайте виправимо помилку Ніни.
Інсценування оповідання.
Іменинний пиріг
У Ніни велика сім'я: мати, батько, два брати, дві сестри й бабуся.
Ніна найменша: їй восьмий рік. Бабуся - найстарша: їй вісімдесят два роки. У бабусі тремтять руки. Несе ложку бабуся - ложка дрижить, крапельки падають на стіл.
Скоро у Ніни день народження. Мама сказала, що на її іменини у них буде святковий обід. На обід Ніна нехай запросить друзів.
— Привіт, я запрошую вас усіх до мене на іменини. Приходьте будь ласко, буду чекати.
Ось і настав цей день. Мама накриває стіл білою скатертиною.Батько готує їжу. Брати і сестри допомагають накрити на стіл. Ніна подумала: це і бабуся за стіл сяде. А в неї ж руки тремтять. Треба приготувати для неї рушничок, щоб вона не заляпалась.
Стіл накритий. Ось і гості поспішають з подарунками і привітаннями. Вони привітали Ніну з днем народження, а Ніна їх познайомило зі своєю родиною. Всі сідають за стіл святкувати.
Конспект заняття з художньої літератури
Тема: Опрацювання твору В.О. Сухомлинського «Іменинний обід» (закінчення оповідання по-новому)
Вихователь:
Степанова О.Ю.
