Путешествие в весенний волшебный лес: конспект ООД с ИКТ
В данном документе представлен конспект открытого образовательного действия (ООД) для подготовки детей к школе, в котором используется информационно-коммуникационная технология (ИКТ). Темой занятия является «Путешествие в весенний волшебный лес», что позволяет детям не только весело провести время, но и создавать необходимые навыки.
Программные задачи включают в себя совершенствование навыков работы с интерактивной доской, закрепление знаний о количественном счёте в пределах десяти, а также формирование умений сопоставлять предметы с соответствующими цифрами. Важно развивать навыки работы с линейкой и помогать детям научиться решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
Занятие начинается с волшебного стихотворения, которое вызывает интерес и готовит детей к активному участию. Каждая остановка путешествия наполнена разнообразными заданиями, что позволяет детям вовлечься в процесс обучения. На первой остановке дети учатся считать от одного до двадцати, а на второй — принимают участие в дидактической игре «Сосчитай запасы белочки», где повышают уровень счётных навыков.
В рамках занятия также предусмотрены физкультминутки, которые включают гимнастику для глаз и пальчиковую гимнастику. Это не только помогает детям оставаться активными, но и делает занятие более интерактивным. Формирование навыков измерения и работы с цифрами осуществляется через составление задач, что развивает логическое мышление и аналитические способности детей.
В заключение, занятия завершаются рефлексией, где дети могут обсудить, что им понравилось и с чем они столкнулись. Это позволяет не только подвести итоги путешествия, но и укрепить детское сообщество, развивая навыки общения и самооценки.
Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) с использованием ИКТ в подготовительной к школе группе
Тема: «Путешествие в весенний волшебный лес»
Программные задачи:
Совершенствование навыков работы с интерактивной доской.
Закреплять навыки количественного счета в пределах 10, умения сопоставлять количество предметов с цифрой;
Формировать навыки работы с линейкой;
Упражнять детей в решении арифметических задач на сложение и вычитание.
Оборудование:
ИКТ презентация, линейки, дид.игра «Сосчитай», карандаши, наборы цифр , игровае пособие «Часы» на каждого ребёнка.
Ход ООД.
По дорожке мы пойдем, в лес весенний попадём.
Свою спинку выпрямляй, маршируй, не отставай.
Остановились, передохнули, глазки крепко закраваем , до пяти мы посчитаем. Глазки открыли, и в лесу мы очутились. Но что такое, не слышно пения птиц. Не видно зверей.
А вот письмо от Лесовичка: «Чтоб в волшебный лес попасть надо всем уметь считать.Остановись, передохни и заданья выполни»
1 остановка -«Сосчитай-ка».
Счет от 1 до 20
Посчитай от до…
2 остановка «Цифровая». Встречает белочка
Д.и. «Сосчитай запасы белочки»
Слайды: 5 дубовых листочков, 7орехов, 5 желудей, 6 подберезовиков и 1 мухомор -Что запасает белочка на зиму?
-Сосчитайте и покажите ту цифру сколько у белочки запасов.( Дети считают орехи, желуди, грибы.)
Покажите цифру
Больше 2, но меньше 4
Больше 5, но меньше 7
Больше 8, но меньше10
Проверьте, правильно ли вы нашли. Один ребенок работает у доски, остальные дети сверяются с правильным ответом.
Цифры растерялись
Гимнастика для глаз
Поставили указательный пальчик правой руки перед глазами и следим за ним, головой не крутим.Вправо, влево, вверх, вниз, рисуем круг, в обратную сторону, рисуем крылышки бабочки и следим за пальчиком..
3 остановка «Опушка леса»
1. Назови деревья где они находятся?
2. «Измерь расстояние до берёзы»
«Нарисуй отрезок длиной 8 см»
Отдохнем? Под музыку дети выполняют физкультминутку, гимнастику для глаз и пальчиковую гимнастику).
Глазки крепко закрываем. Дружно вместе все считаем: 1-2-3-4-5. Открываем, поморгаем.
1-2-3-4-5 (загибают поочередно пальцы на обеих руках одновременно)
Продолжаем мы считать (ритмично выполняют упражнение «кулачки – ладошки»)
4 остановка «Весёлые задачки».
Составьте условие задачи по картинке. Сколько сидело птиц на дереве?
Сколько птиц еще прилетело? Стало птиц больше или меньше?
Какой знак поставим? Почему? Какой вопрос можно задать?
Сколько птиц сидит на дереве? Выложите на листе «запись»
Проверьте, правильно ли составил задачу ваш сосед.
Ребенок у доски составляет решение задачи.Прочтите «запись»
(Слайд ) Аналогично составляют и решают задачу со знаком «минус»
Составь свою задачу по картинке и реши её.
5 остановка конечная « Часовая»
Давайте познакомим белочку с режимом нашего дня
Мы просыпаемся в 7 часов утра.
В детский сад приходим в 8
Обедаем в половине 1. уходим домой в 5
Слайд Белочка: Спасибо, ребята, я обязательно буду соблюдать режим дня.
Наше путешествие подходит к концу
Что вам понравилось? Что было трудно?
