- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД для старшего дошкольного возраста: «Вернем звезды Звездочету»
- →
Конспект НОД для старшего дошкольного возраста: «Вернем звезды Звездочету»
В нашем конспекте представлена инновационная разработка НОД для детей старшего дошкольного возраста, направленная на развитие различных навыков через увлекательную тематику космоса и дружбы. Тема «Вернем звезды Звездочету» не только захватывает воображение детей, но и аккуратно вплетает образовательные задачи в игровую форму.
В основе занятия — путешествие к звездам, где каждый ребенок сможет проявить свои математические навыки: считать до 10, сравнивать числа и использовать знаки больше и меньше. Упор делается на активное познание, где дети решают проблемные ситуации и находят звезды на небе, что формирует их исследовательские качества.
Важной частью занятия является активизация словарного запаса. Дети учатся называть и описывать планеты, звездочки и другие космические тела, а также отгадывают загадки на тему солнца и луны. Это развивает их мышление и внимание, а также способствует формированию умения аргументировать собственные мысли и идеи.
Кроме того, через задания творческого характера развиваются способности фантазии и креативности. Дети могут создать свои собственные космические истории, что позволяет не только развивать речь, но и укреплять групповые связи, воспитывая доброжелательное отношение друг к другу.
На каждом этапе занятия предусмотрены интерактивные моменты с использованием слайдов и карточек, что делает процесс обучения разнообразным и интересным. Воспитатель, действуя как проводник в мире знаний, вовлекает детей в активные игры и поиски, создавая атмосферу радости и позитива.
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Вернем звезды Звездочету»
Образовательная область: «Познание».
Образовательные задачи:
Совершенствовать умение считать до 10, сравнивать числа, пользоваться знаками больше, меньше. Совершенствовать представления о геометрических фигурах, видах линий.
Продолжать учить детей решать проблемные ситуации; повышать интерес к исследовательской деятельности.
Закрепить умение отгадывать загадки, понимать переносное значение выражений, объяснять свою отгадку,
Активизировать словарь детей: звезда, планета, солнечная система; космодром, летающая тарелка.
Развивающие задачи:
Развивать умение аргументировать собственные высказывания.
Развивать творческое воображение, умение фантазировать.
Развивать любознательность, мыслительные операции, внимание.
Воспитательные задачи:
Воспитывать желание помочь другому человеку, оказать ему помощь и поддержку.
Продолжать воспитывать умение доброжелательно оценивать деятельность сверстников и помощь.
Материал и оборудование:
- мультимедийная система;
- слайды;
- карточки с изображением летающих тарелок и ракет;
- цифры, знаки в тарелочках;
- картинки с изображением солнца, луны, звезд, вопросительного знака;
- карты на поиск недостающей фигуры;
- карандаши и фломастеры;
- модели с изображением планеты Земля и Солнца;
- полоски с различными видами линий;
- глобус;
- пирамида с треугольниками и пятиугольниками;
- послание с изображением Звездочета и письмо;
- карточки цифр из звездочек; изображение солнца.
Ход НОД
Раздается звонок мобильного телефона. Воспитатель отвечает на звонок.
Воспитатель: Ребята, к нам пришло послание, а вот откуда оно, сейчас попробуем разобраться.
Педагог вносит пакет. Дети рассматривают (в пакете картинка звездочета и письменное послание), высказывают свои предположения.
Педагог зачитывает письмо:
Дорогие, ребята! Я, вынужден, обратится к вам за помощью. Сегодня я посмотрел в телескоп и не увидел на небе ни одной звезды. Темные силы заточили их в волшебной пирамиде. Вы можете вернуть звезды на небо, если дойдете до заколдованной пирамиды. Вас ждут нелегкие испытания на этом пути. Путь вам укажут звездные цифры.
Воспитатель: Отправляемся, чтобы помочь звездочету?
(Решение детей.)
Воспитатель: Итак, в путь! Берем с собой сообразительность, смелость и выдержку. Откуда начинается звездное путешествие?
Дети находят цифру 1.
Воспитатель: По всей вероятности первое испытание.
Слайд «Взлет ракеты».
Воспитатель. Как называется место, откуда взлетает ракета.
Дети получают карточки с изображением летающих тарелок и ракет.
Воспитатель. Какие космические корабли находятся на космодроме?
Ответы детей.
Воспитатель: Звездочет предлагает посчитать летательные аппараты на космодроме, обозначить их цифрой и сравнить их с помощью знаков больше, меньше.
Дети выполняют задание и читают полученное выражение.
Воспитатель: Идем дальше! Следующее испытание.
Дети находят цифру 2.
Слайд с изображением солнца, луны, звезды и вопросительного знака.
Воспитатель загадывает загадки, предлагает картинки и дети находят отгадки среди картинок .
Только солнце спать ложится,
Мне на месте не сидится.
Я на небо выхожу,
Свысока на мир гляжу. (Луна.)
Доброе, хорошее
На людей глядит,
А людям на себя
Глядеть не велит. (Солнце.)
Я фигурка небольшая,
Точка подо мной большая.
Коль спросить, что соберёшься,
Без меня не обойдёшься. (Вопросительный знак.)
Платок в сто горошин
На небо заброшен. (Звезды.)
Воспитатель: Вопросительный знак спрашивает, какого небесного тела не хватает в каждом ряду?
Дети выполняют задание «Поиск недостающей фигуры» (в ряду солнце, месяц, звезда, комета).
Воспитатель: Куда дальше нас ведут звездные цифры?
Дети находят цифру 3.
Слайд с изображением нот, скрипичного ключа и звездного неба.
Воспитатель: Что это может значить?
Дети высказывают свои догадки.
Воспитатель: Правильно, это космическая музыка и мы можем отдохнуть.
Дети выполняют движения под музыку космоса.
Космическая разминка:
Мы цепочкой друг за другом, | Идут цепочкой, взявшись за руки, |
Взявшись за руки идем. | |
Повернувшись внутрь круга, | Останавливаются, образуют круг, |
Медленно кольцо замкнем. | |
Вот колечко, то есть круг, | Прямые руки поднимают вверх. |
Наши руки, приподнявшись, | Потянуться вверх на носочках. |
Лучиками стали вдруг. | |
Мы сомкнулись, повернулись | Руки опустить, шаг вперед, поворот кругом. |
Раз! И солнцем обернулись. | Руки вверх - потянуться |
Чтоб нас лучше разглядели, | Руки вперед, приседают два раза. |
Раз – присели, два – присели. | |
Вдаль сейчас ракета мчится, | Прямые руки поднимают вверх, |
Прямо к звездной тишине. | Соединяя ладони рук над головой. |
И звездою обратившись, | Прямые руки над головой – растопырить |
Ярко светит в темноте. | Выполняют движения «фонарики |
Воспитатель: Вокруг чего вращаются планеты? Какие планеты?
Слайд «Солнечная система».
Ответы детей.
Воспитатель: Я буду солнцем, а вы планеты.
Дети совершают вращательные движения вокруг воспитателя, называя свою планету.
Воспитатель: Какую звездную цифру нам надо найти.
Дети находят цифру 4. Рядом находят глобус.
Дети рассматривают глобус.
Воспитатель: Что это? Чем отличается Планета Земля от других планет Солнечной системы?
Ответы детей: модель Земли – глобус. Земля единственная планета в солнечной системе, на которой есть жизнь.
Дети получают карточки с изображением Земли и Солнца.
Воспитатель: Нужно выбрать линию, которая покажет самый короткий маршрут от Солнца до планеты Земля.
Дети выбирают из разных видов линий (прямые, замкнутые, ломаные) и располагают их на рисунке между Землей и Солнцем. Объясняют свой выбор.
Воспитатель: Мы успешно прошли все испытания и дошли до пирамиды.
Дети достают фигуры (треугольники и пятиугольники) из пирамиды.
Воспитатель: Что случилось со звездами? Звезды рассыпались на осколки, можно ли исправить положение?
Дети предлагают свои варианты и выкладывают звездочки на голубой ткани.
Воспитатель: У вас получилось целое звездное небо.
Раздается звонок телефона.
Воспитатель: Звездочет благодарит вас за помощь. Вечером обязательно посмотрите на небо и увидите звездочки, которые мы вернули Звездочету.
Список используемых источников:
hvatalkin.ru/zagadki. Загадки для детей с ответами.
«1000 загадок» Ярославль Академия Холдинг.
Сайкина Е. Г., Фирилева Ж. Е. «Физкуль-привет минуткам и паузам» Детство-Пресс 2006 г.
