Помогите птицам зимой: Конспект занятия для старшей группы
В современном мире забота о природе становится все более актуальной. Одним из важнейших аспектов является понимание потребностей птиц в зимний период. Важно развивать у детей сочувствие и желание помогать зимующим птицам. Конспект занятия в старшей группе по Окружающему миру на тему «Помогите птицам зимой» предлагает множество интересных методов и подходов для формирования у детей экологической компетенции.
Занятие начинается с обсуждения простых, но важных вопросов о том, почему птицам зимой холодно и трудно найти еду. Используя мультимедийную презентацию и наглядные материалы, дети смогут познакомиться с различными видами зимующих птиц, их характерными особенностями и привычками. Важно сделать акцент на том, что не все птицы улетают в теплые края, и многие из них остаются рядом с нами, нуждаясь в нашем внимании.
Педагог предлагает разнообразные задания, начиная от просмотра иллюстраций до активного участия в дидактических играх. Дети отвечают на вопросы, учатся различать пернатых по признакам и даже занимаются аппликацией. Такой подход не только развивает их творческие способности, но и углубляет знания о природе. Занятие разнообразно: в нем предусмотрены физминутки и речевые игры, что позволяет поддерживать высокий уровень активности и интереса у детей.
В ходе занятия также планируются практические рекомендации по созданию кормушек для птиц. Дети учатся заботиться о природе через создание кормушек, тем самым развивая бережное отношение к окружающему миру. Обсуждая результативность занятия, воспитатель задает детям вопросы о прочном взаимодействии с природой, показывая, что забота о птицах — это не просто задача, а важная часть их жизни.
Конспект занятия в старшей группе по Окружающему миру «Помогите птицам зимой»
Автор: Динисламова Динара Мурзалиевна.
Организация: МБДОУ №26 «Золотая рыбка»
Населенный пункт: ХМАО-Югра, г.Сургут
Задачи:
расширить знания детей о птицах.
научить выделять их характерные особенности.
вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам, учить проявлять заботу к ним, воспитать бережное отношение к природе.
Демонстрационный материал:
1.Предметные картинки зимующих птиц.
2.Кормушки с кормом для птиц.
Оборудование и материалы: мультимедийная доска, ноутбук, шаблоны птиц для аппликации, клей, бумага для торцевания, аудиозапись пения птиц.
Методические приёмы: рассказ, беседа, демонстрация презентации, наблюдение.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о зимующих птицах, чтение сказок, стихотворений, слушание песен, наблюдение в природе, рисование, лепка зимующих птиц.
Ход занятия.
Воспитатель:Здравствуйте ребята. Сегодня, когда я рано утром шла на работу, по дороге увидела птичку. Мне стало жалко ее и я взяла ее с собой. Она пожаловалась мне, что ей холодно и нечего есть. Ребята, давайте поможем птичке. Как вы думаете, почему именно зимой птицам холодно и нечего есть?Чтобы ответить на эти вопросы, мы посмотрим с вами презентацию о зимующих птицах.
1.Как мы называем птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)
2.Как называют птиц, которые прилетают к нам весной? (Перелётные.)
3.Почему же перелётные птицы не могут оставаться в наших краях, а
зимующие – могут?
4.Как перелётные птицы узнают о том, что пора отправляться в путь? (Дети высказывают свои предположения).
5.А чем же питаются птицы зимой?
Воспитатель: Чтобы вам легче было ответить на этот вопрос, мы подойдем к выставке кормушек, которую подготовили заранее, где в каждой кормушке есть определенный корм-семечки, крошки хлеба, различные крупы, сало, ягоды.
2.Дидактическая игра «Кто как устроен»
Перед началом игры воспитатель раздает детям по карточке, перемешивает маленькие карточки и показывает их по очереди. Дети должны собрать подходящие карточки на свою карту. Кто первым соберет все карточки, тот и побеждает.
Физминутка: «Птички»
Птички прыгают, летают,
(машут руками и подпрыгивают)
Птички весело поют,
Птички крошки собирают,
Птички зернышки клюют. (клюют)
Перышки почистили,
Клювики почистили,
(погладить руки, носики)
Дальше полетели
И на место сели.
3.Речевая игра «Какой»
На доске висят картинки птиц. Детям надо подобрать к ним прилагательное. Например: ворона черная, воробей маленький…
Воспитатель: Вы ребята все молодцы. Справились с заданием. А теперь послушайте загадки про птиц.
1.Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
2. Вот птичка так птичка
Не дрозд, не синичка,
Не лебедь, не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка,
Выводит птенцов
Только лютою зимой. (Клест)
3.Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)
4.Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По ночам кочует
- Коноплю ворует. (Воробей)
5.Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её …
Воспитатель: Молодцы. Вы все угадали птиц. Кто скажет, какие это птицы?
4.Продуктивная деятельность: Аппликация методом торцевания «Снегирь»
Воспитатель:Ребята, у нас на столе лежат картинки с изображением снегиря на ветке рябины. Ну а прежде чем мы начнем, давайте вспомним какой снегирь. Дети рассматривают картинки с изображением снегиря и обсуждают.
Воспитатель:Ну а теперь посмотрите, как я сделаю, а затем вы приступите к делу сами. Мы будем аккуратно брать листочки для торцевания и заклеивать ими снегиря. А ягоды рябины мы заклеим пайетками красного цвета. И у нас получится объемная картина. Вот и все.
.
5.Итог занятия.
Воспитатель: К концу занятия, я хочу сказать, чтобы помочь птицам зимой, нам надо сделать своими руками кормушки и насыпать туда корм. Таким образом мы облегчим им жизнь зимой. Ребята, вам понравилось занятие?
- Каких птиц называют зимующими?
- Назовите, каких вы знаете зимующих птиц?
- Что вам показалось наиболее сложным? и т.д
Воспитатель благодарит детей за их труд и дарит наиболее активным детям наклейки.
