Конспект занятия по аппликации: Выросла репка большая-пребольшая
Данный конспект занятия по аппликации в группе детей младшего возраста посвящён народной сказке «Репка». Воспитатель ставит перед собой цель помочь детям создать образ репки в технике обрывной аппликации, используя яркие бумаги и клей. В процессе занятия малышам предстоит разрывать полоски бумаги желтого и зеленого цвета на кусочки и приклеивать их по заданному контуру, что развивает мелкую моторику рук, внимание и усидчивость.
Занятие начинается с музыкального приветствия с аудиозаписью «Улыбка» В. Шаинского, что создает дружескую атмосферу и помогает детям расслабиться. Воспитатель обращается к малышам, предлагая отправиться в увлекательное путешествие по сказочному миру. Обсуждение загадки о мышке, прогрызшей «ковер-самолет», привлекает внимание детей и активно вовлекает их в процесс. Элемент игры «Найди заплатку» способствует развитию у детей логического мышления и навыков сопоставления.
Следует отметить, что предварительная работа, включающая чтение русской народной сказки, беседы и знакомство с овощами, создает предпосылки для лучшего понимания темы занятия. Дети знакомятся с формой, цветом и характерными признаками репки, что положительно влияет на их внимание и умение воспринимать информацию. Участие в физических активностях, таких как физкультминутка «Репка», сочетает учебу и игру, что является важным аспектом для развития детей в этом возрасте.
В ходе занятия воспитатель помогает детям осознать цвет и текстуру материалов, что способствует более глубинному усвоению знаний. После завершения аппликации, просмотр работ друг друга создает ощущение общего успеха и удовлетворения от выполненной работы. Занятие завершается возвратом в детский сад, где детки приносят свои «репки» и обсуждают результаты труда, что укрепляет общую дружескую атмосферу группы.
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе.
Тема: «Выросла репка большая-пребольшая»
Цель: Учить детей создавать образ репки в технике обрывной аппликации.
Задачи:
Учить разрывать полоски бумаги желтого и зеленого цвета на кусочки и приклеивать мозаично в пределах заданного контура.
Развивать внимание, чувство формы, мелкую моторику.
Формировать у детей желание рассказывать вместе с воспитателем.
Соотносить детали с итоговым объектом.
Методические приемы: словесные, наглядные, практические.
Словарная работа: обогащение словаря словами (заплатка, геометрические фигуры).
Материалы для работы: Контурный рисунок репки; бумага желтого и зеленого цвета для обрывной аппликации; клей, кисточки, клей; клеенки, салфетки бумажные. Иллюстрации к русской народной сказке «Репка».
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Репка», беседа по ее содержанию. Рассматривание овощей, знакомство с репой, обследование (форма, цвет). Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Разложи по порядку» (иллюстрации по сказке).
Ход деятельности.
Звучит музыка В. Шаинского «Улыбка» (Воспитатель с детьми встает в круг.)
Воспитатель: Встаньте дети, встаньте в круг
Ты мой друг и я твой друг
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель:
— Дети, вы хотите отправиться в сказочное путешествие в страну сказок? (Да).
- Есть у меня волшебный «ковер-самолет», на нем мы и отправимся в наше
путешествие. (Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки, в
виде геометрических фигур).
- Ребята смотрите, а ковер-то наш дырявый. Кто же это мог сделать? А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку: «Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки» (мышка).
— Правильно ребята, это мышка прогрызла наш «ковер-самолет»! А чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно отремонтировать его. (Проводится дид. игра «Найди заплатку». (На подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).
- Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились? Какого они цвета? (Ответы детей).
— Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили,
теперь мы можем отправляться в наше путешествие на «ковре-самолете».
Становимся на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова:
«Наш ковер по небу мчится,
Что же с нами приключиться?
Закрывайте быстро глазки
Чтобы очутиться в сказке». (Включается фонограмма, и дети
попадают в сказку).
— В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте.
«Круглый бок, желтый бок
Сидит в грядке колобок.
Врос он в землю крепко.
Что же это? (репка)
- Молодцы, правильно отгадали загадку. Посмотрите, какая у нас
красивая репка! Дети, давайте вспомним сказку. (Дети начинают вспоминать сказку, воспитатель выкладывает фигурки героев сказки в определенной последовательности).
Физкультминутка «Репка»
Вот мы репку посадили Наклоны
И водой ее полили. Имитация движения
А теперь ее потянем, Имитация движения
И из репки кашу сварим, Имитация движения
И будем мы от репки,
Здоровые и крепкие. Показать силу
Воспитатель предлагает детям обрисовывающими жестами в воздухе показать, какая большая репка выросла у дедки и как трудно ее вытащить из земли. Как еще можно сказать про репку какая она? (Большая-пребольшая, огромная-преогромная, большущая).
Воспитатель показывает контурный рисунок и поясняет последовательность работы: «Какого цвета спелая репка? Да, желтая. Я беру полоску бумаги желтого цвета, разрываю на кусочки вот так. Потом смазываю клеем репку и прикладываю цветные кусочки. А какого цвета листочки на репке? Да, зеленого. Какую бумагу надо взять, чтобы сделать листочки? Покажите. (Дети показывают бумагу зеленого цвета). Зеленую бумагу тоже нужно разорвать на кусочки вот так и наклеить сверху репки на листочки (внизу у репки хвостик, а вверху листочки).
Убедившись, что дети поняли способ работы, воспитатель предлагает им взять бумагу и разорвать ее на кусочки, чтобы наклеить на репку. Дети приклеивают кусочки бумаги желтого цвета на контурный рисунок репки, а затем кусочки зеленого цвета на контурный рисунок листочков.
А теперь давайте повесим на мольберт наши репки и посмотрим, какие красивые они у нас получились. Теперь бабка сварит много каши и из репки и всех накормит.
- Ну а теперь нам пора возвращаться в наш детский сад, встаем на наш волшебный ковер-самолет и повторяем за мной:
"Наш ковер по небу мчится,
Что же с нами приключиться?
Закрывайте быстро глазки
Чтоб вернуться в детский сад"
