- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы «Бабочка»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы «Бабочка»
Данный документ представляет собой технологическую карту, разработанную для организованной учебной деятельности в старшей группе детского сада «Бабочка». Темой занятия является «Корзинка с грибами», направленная на развитие творческих способностей детей через лепку. В рамках мероприятия дети смогут освоить основы работы с пластилином, создавая свои уникальные корзинки с грибами, что позволит им не только развить мелкую моторику, но и научиться аккуратности и внимательности при выполнении заданий.
Ключевым моментом занятия станет не просто создание лепки, но и изучение формы, включая такие геометрические фигуры, как круг и диск. Через игру и творчество малыши узнают о грибах и о том, как важно быть внимательными во время осенних прогулок по лесу. В связи с этим, в занятии предусмотрены загадки о грибах и белках, что сделает процесс обучения более увлекательным и интерактивным.
Билингвальный компонент занятия включит слова на казахском языке, что поможет детям расширить свои языковые знания и обогатить словарный запас. Таким образом, мероприятие будет не только развлекательным, но и образовательным, поддерживая гармоничное развитие личности каждого ребенка. Готовя свои изделия, дети получат неоценимый опыт командной работы и самостоятельного выполнения заданий, что в будущем поможет им в учебе и повседневной жизни.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для старшей группы «Бабочка»
Образовательные области: Творчество
Раздел: Лепка
Тема: «Корзинка с грибами»
Цель: Формировать умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск, круг). Упражняться в передачи формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами. Развивать мелкую моторику, внимательность, аккуратность. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.
Билингвальный компонент: гриб – саңырауқұлақ, корзина – себет, белка – тиін, леший (лесовичок) – орман перісі, осень – күз, белый гриб – ақ саңырауқұлақ, подосиновик – терекқұлақ, опенок – томарқұлақ.
Круг радости
Собрались все дети в круг Я твой друг и ты мой друг Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.
Ребята, посмотрите, нам пришло письмо от Лесовичка. В нем он просит нас помочь ему разгадать загадки, да непростые. Если вы правильно ответите, он обязательно отблагодарит вас. Отгадаем его простые загадки?
Листья желтеют и И дождь поливает. Когда это, дети, Такое бывает? (осень)
Зверь пушной живёт в дупле,
Любит там сидеть в тепле,
Хоть дупло совсем не грелка.
Зиму там проводит. (белка)
Правильно! А вы знаете как по-казахски осень? А белка? Давайте повторим, чтобы запомнить.
Дети выполняют упражнение «Круг радости»
Дети отгадывают загадки Лесовичка
Дети повторяют на казахском слова «белка», «осень»
Организационно-поисковый
Расскажите мне ребята, где живёт белочка? А чем белочка питается? Молодцы! Послушайте стихи о белочке О. Киселева:
Сушит белочка на ветке
Гриб себе и гриб соседке.
А соседка ищет шишки
Для себя и для сынишки.
А подружке даст орех –
Хватит лакомства на всех!
Вам понравилось стихотворение, ребята? Зачем белочка сушит грибы и собирает орехи?
А какие приметы осени вы знаете? Молодцы, правильно!
Наша белочка пробегала, проскакала с ветки на ветку, заигралась совсем, не заметила, что пришла волшебница-осень. Белочка совсем не сделала запасов на зиму, ни яблок, ни ягод, ни грибов. Давайте сделаем ей подарки – слепим корзинки с её любимыми грибами.
Д/и «Угадай, что загадала»
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке.
(Белый гриб)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых,
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я…
(Подосиновик)
Нет грибов дружней, чем эти, –
Знают взрослые и дети, –
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(Опята)
Физминутка «Лес»
Мы по лесу идем
(ходьба на месте)
И корзиночки несем!
(показали движением, как держат корзинку)
Смотрим, нагибаемся,
Грибок найти собираемся!
(наклоны вперед)
Вот опята, шампиньоны –
Мы грибов собрали горы!
(наклоны из стороны в сторону)
Мы по лесу идем,
(ходьба на месте)
Звонко песенки поем!
ОБЪЯСНЕНИЕ ПРИЁМОВ ЛЕПКИ
1. Лепим корзинку. Для этого берем кусок пластилина, выкатываем шарик, далее надавливаем на него и делаем диск. Затем боковые части защипываем и придаем ему вогнутую форму. Делаем ручку к корзинке. Для этого рукой выкатываем тоненькую полосочку такого же цвета. Прикрепляем ручку к основе, и у нас получается полноценная корзинка. 2. Лепим грибы. Катаем колбаски разной толщины и высоты для ножки. Скатываем шарик, сплющиваем и защипываем, придавая вогнутую форму.
Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки.
(Дети хлопают в ладоши и попеременно ударяют кулачок о кулачок)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
(Дети загибают пальчики)
Дети слушают стихотворение
Дети отвечают на вопросы
Дети перечисляют осенние приметы
Дети играют в д/и «Угадай, что загадала»
Дети выполняют физминутку
Дети приступают к лепке
Дети выполняют пальчиковую гимнастику
Рефлексивно-корригирующий
Благодарю и предлагаю организовать выставку и выбрать самые лучшие корзины для белочки.
П/игра «Хитрая лиса»
Дети играют в п/и «Хитрая лиса»
Ожидаемый результат:
Знать: Билингвальный компонент, заявленный в занятии. Основные виды грибов. Геометрические формы – круг, диск. Жизнь зверей в осеннем лесу на примере белки. Осенние приметы.
Иметь: Навыки работы с пластилином.
Уметь: Точно передавать при лепке формы образцов (грибов, корзины). Работать в команде и самостоятельно.
