Путешествие Незнайки: Конспект родительского собрания
Данный материал представляет собой конспект родительского собрания в старшей группе детского сада «Берёзка». Основная тема собрания – «Путешествие Незнайки», целью которого является развитие познавательных интересов и активности у детей. Воспитатели Тюкачёва Ольга Владимировна и Мельникова Наталья Викторовна предлагаются различные задания и игры, направленные на закрепление знаний о транспорте, развитие речи и улучшение социальных навыков.
Первоначально, в формате игрового занятия, Незнайка приветствует детей и предлагает выполнить ряд заданий, проходя через различные «станции». Каждая станция приносит свои задания и полезные упражнения, такие как «Разрезные картинки» и игры на внимание и сообразительность. Это не только увлекательно, но и полезно для формирования речевых навыков у детей, ведь они будут учиться не только отвечать на вопросы, но и задавать их, а также обосновывать свои ответы.
На станции звуковой дети тщательно исследуют звуки гласные и согласные, учатся различать их и произносить правильно. Артикуляционная гимнастика помогает развить двигательные навыки речевого аппарата, а звуковой анализ слова «сок» способствует расширению словарного запаса. Важно, что все задания нацелены на совместную деятельность, что воспитывает чувство единства и доброжелательные отношения между детьми.
Работа на станциях продолжает развиваться, и дети участвуют в музыкальных играх, что добавляет динамики и эмоциональной насыщенности в процесс. В конце встречи их ожидает сюрприз от Пилюлькина, который помогает подвести итоги и закрепить знания о полезных продуктах, таких как сок.
Замечательная структура данного собрания и разнообразные задания показывают, как можно эффективно развивать детей через удовольствие и сотрудничество. Играя, они не только развлекаются, но и учатся, что крайне важно в дошкольном возрасте. Это собрание станет ярким примером эффективного взаимодействия взрослых и детей в образовательном процессе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Берёзка» п.Зеленоборск».
Конспект родительского собрания
по теме: «Путешествие Незнайки»
в старшей группе.
Воспитатели: Тюкачёва Ольга Владимировна
Мельникова Наталья Викторовна
Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности, связанной речи.
Программное содержание:
Расширять и закреплять знания детей о транспорте.
Расширять объём словаря, закреплять грамматические навыки.
Развивать речемыслительную деятельность, внимание, умение обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца.
Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, чувство единства.
Развитие фонематического восприятия.
Оборудование: картинки с изображением транспорта, мяч, картинка с изображением сок, карточки для звукового разбора слова «сок», интерактивная доска, сок разлитый в стаканы.
1. Организационный момент
(появляется Незнайка)
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я рад видеть вас сегодня у себя в гостях.
Ребята! Пилюлькин прислал письмо, приглашает Незнайку в гости, посмотрите в конверте лежит картинка, на ней нарисован сок. Что же это означает? По дороге в гости к Пелюльки мы это выясним. Чтобы помочь Незнайке пройти весь путь, необходимо выполнить задания, которое встретятся на пути.
Ребята посмотрите, на столе перепутались все картинки с транспортом. Вам необходимо распределить на доске транспорт отдельно наземный, воздушный, водный.(наземный- коричневый цвет, водный- белый цвет, воздушный- голубой цвет)
Дидактическая игра «Разрезные картинки»
А мы поедем с вами на любимом транспорте Незнайки.
Ребята нужно собрать картинку и тогда узнаем на каком транспорте мы с вами поедем. (собирают картинку автобус)
Ну что, готовы отправится в путешествие? Сможете выполнить все задания, которые встретятся на пути? Тогда вперёд.
Станция №1 Вопросительная.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на станции вопросительной. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать на них.
Дидактическая игра «Отгадай-ка» (игра с мячом).
Воспитатель бросает мяч ребенка и задает вопрос, ребенок отвечает и бросает мяч воспитателю обратно.
Первый звук в слове Аня?
Назови диких животных
Назови деревья…. и т.д
Молодцы, правильно ответили на мои вопросы.
Станция №2 Звуковая.
Ребята, мы продолжаем свой путь дальше.
Учитель-логопед: Здравствуйте, ребята! Вы прибыли на станцию звуковая.
Разминка язычка. Артикуляционная гимнастика «Лопатка», «Качели», «Часики»
Звуки мы слышим и произносим. Мы уже знаем, что звуки бывают гласные и согласные.
Звуки, которые можно петь, тянуть, легко говорить – гласные. Назовите гласные звуки…..
Согласные звуки нельзя пропеть, т.к воздух выходящий изо рта встречает преграду (язык, зубы, губы)
Согласные бывают твердые и мягкие.
Твердый звук - резкий, отрывистый
Мягкий звук – нежный, ласковый.
Воспитатель: Нам пришло письмо, а в письме лежала картинка, где нарисован сок. Подскажите, зачем Пилюлькин прислал эту картинку.
Учитель-логопед производит с детьми звуковой анализ слова «сок»
Станция №3 Слоговая. (работа по интерактивной доской)
Воспитатель: Снова остановка. Ребята мы приехали на станцию слоговая. И нам нужно выполнить следующее задание
На экране изображены картинки.
Дидактическая игра «Подели слово на слоги»
По предложенной картинке на экране детям необходимо поделить слово на слоги. (отхлопать).
Станция №4 Музыкальная.
Музыкальный руководитель: Вы прибыли на станцию «Музыкальная»
Я предлагаю вам поиграть и немножко отдохнуть от трудной дороги. Подвижная игра под музыку «Тень-тень, потетень»
Станция №5 Незнайкина.
Воспитатель: Отдохнули немного, но нам пора отправляться дальше в путь. Впереди ждут новые приключения. Продолжаем своё путешествие. Чтобы попасть в гости к Пелюлькину нужно выполнить следующее задание на станции «Незнайкина»
Дидактическая игра «Составь предложения»
Воспитатель: Рассыпались слова, вам необходимо, чтобы слова подружились. Согласовать слова в предложение.
(дети из набора слов составляют предложения)
Шить мама платье.
Лежать книга на полка
Лодка река по плывёт.
Вечер смотреть телевизор папа
Мяч кошка играть
Незнайка: Ребята, а может Пилюлькин хотел, чтобы вы составили из слова сок предложения. Давайте составим предложения со словом сок.
Молодцы и с этим заданием вы справились.
Поехали дальше!
Станция №6 Витаминная.
Встречает детей Пилюлькин.
Пилюлькин: Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть у себя в гостях.
Незнайка: Пилюлькин наконец-то мы к тебе приехали. Я получил от тебя письмо, в письме картинка сок. Что означает эта картинка?
Воспитатель: Мы не могли догадаться, выполнили все задания, которые встречались у нас на пути; производили звуковой анализ слова «сок», делили на слоги слова, составляли предложения.
Пилюлькин: Я хотел угостить вас соком. Сок полезный в нем много витамин. А какой бывает сок? Какой вы уже пили? Если сок приготовить из свеклы, помидор, груш, какой он будет?
Дидактическая игра «Назови, какой сок»
Каждый из вас попробует сок и называет с каким он вкусом.
Воспитатель: Мы помогли Незнайке выполнили все задания, которые встречались у нас на пути в гости к Пилюлькину. Узнали, зачем Пилюлькин прислал картинку, где был нарисован сок.
Незнайка благодарит ребят за помощь.
Какие вы, ребята, молодцы! Отлично работали на занятии.
