Үй жануарлары және олардың төлдері
Бұл сабақтың басты мақсаты - балалардың үй жануарлары және олардың төлдері туралы түсініктерін тереңдету. Сабақ барысында балалар сұрақ-жауап әдісімен өз білімдерін кеңейтіп, жануарларды тану қабілетін жетілдіреді. Мұндай тәсіл арқылы олар зейін салып тыңдауды, логикалық ойлауды, және өз ойларын дұрыс жеткізуді үйренеді.
Сабақта балаларға үй жануарлары, яғни қой, сиыр, ешкі және жылқы туралы түсінікті беруге ерекше көңіл бөлінеді. Тәрбиеші балаларға жануарлардың дауыстарын тыңдатып, олардың арасындағы айырмашылықтарды анықтауға көмектеседі. Бұл әдіс балалардың тыңдау қабілетін жақсартып, өз сөздерін формалдыруға мүмкіндік береді.
Сонымен қатар, балалар жануарларды өз төлдерімен сәйкестендіре білуге үйретіледі. Мысалы, әр жануар шақалақтары мен аналарын дұрыс орналастырып, көрнекілік ретінде қалаған материалдар қолданылып, қызықты тапсырмалар орындалады. Мұндай жұмыстар балалардың креативті ойлауына және қолдың моторикасын дамытуына ықпал етеді.
Сабақтың қорытындысы ретінде балаларға рефлексия қорытындысын жасау ұсынылады. Олар бүгінгі сабақтан үйренген материалдарды еске айтып, өздеріне қызықты болған сәттерді бөліседі. Бұл олардың оқу қызығушылығын дамытуға және өзіндік пікірлерін білдіруге мүмкіндік береді.
Пәні: Айналамен таныстыру
Тақырыбы: Үй жануарлары және төлдері
Мақсаты: Балалардың үй жануарлары туралы түсініктерін тереңдету. Олардың төлдерін бір- біріннен ажырата білуге, зейін қойып тыңдауға үйрету. Сұрақ жауап арқылы балалардың ой – өрісін, тілін, зейінінін дамыту.
Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, ойын әдісі, көрнекілік әдіс, СТО технологиясының элементтері, куббизм әдісі
Көрнекілік: үй жануарлары қой, сиыр, ешкі, жылқының суреттері, презентация, жануарлар дыбыстары, телевизор
Оқу іс-әрекетінің барысы:
Қос тілдік компонент (Билингвальный компонент):
уй жануарлары- домашние животные.
Кіріспе:
Ұйымдастыру кезеңі
Балалардың көңіл күйлерін көтеріп, ұйымдастырылған оқу іс- әрекетін бастау үшін балаларды орындарыннан тұрғызып шаттық шеңберін айтқызу:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравстуйте, мои друзья!
Очень рад Вас видеть я!
Спасибо скажем мы не раз,
Всему живому вокруг нас!
Как хорошо на свете жить!
Как хорошо уметь дружить!
Кәне балалар барлық қонақтармен амандасайық!
Сәлеметсіз бе?! Здравствуйте?! Hello!
Жақсы балалар, сабаққа дайынбыз ба? Көңіл – күйіміз қалай? Ендеше орнымызға отырайық.
Тәсілдер кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық - қозғаушы
Мотивационно – побудительный
Қонаққа мерекелік сыйлық қорапшасымен Дара келеді. Ол өзінің тапсырмаларын алып келеді.
Балалар бұл қорапта не бар екенін білгілерің келе ме? (Хотите узнать что в этой коробке?) Ендеше Даранын тапсырмаларын орындайық. (Тогда давайте же выполним ее задания)
Балалар қораптағы заттың не екенін білуге қызығушылық танытады.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Тапсырманы бастамас бұрын мен сендерге бір жазба көрсеткім келеді.
-Ал енді, айтыңдаршы, біз бүгін не туралы айтатын боламыз?
-Сендердің үйлеріңде үй жануарлары бар ма?
-Оларды неге біз үй жануарлары деп атаймыз?
- Ал қоян, қасқыр, аюды біз неге жабайы аңдар деп атаймыз?
-Олай болса үй жануарларын және төлдерін, балаларын атап көрейік.
Өте, жақсы! Дұрыс айтасыңдар! Балалар, Дараның тапсырмаларын орындауға дайынбыз ба? Ендеше бастайық!
1.Дауысынан таны!
(Узнай по голосу) – балаларға бірнеше үй жануарларының дауыстары естіртіледі. Олар дауысты ести отырып, қай жануар екенін анықтаулары керек.
2. Анасын тап!
(Найди маму) – балалар таратылған материал арқылы шашылған үй жанураларын дұрыс орналастырып, әр жануарды өз төлімен қойып шығулары тиіс.
Сергіту жаттығуы
Балалар видео арқылы билей отырып сергиді.
Жеке жұмыс. 1 – 2 баланы тақтаға шығарып үй жануарларын көрсетуді, атауды сұрау.
3. Артығын тап!
(Найди лишнее) – балаларға 4 түрлі зат қойылған суреттер көрсетіледі. Балалар ойлана отырып артығын табады және артық затты топтастырады.
4. Баласын ата!
(Назови детеныша) – куббизм әдісі арқылы баларға кубик жіберіледі, балалар сол түсен жануардың төлін, баласын атаулары қажет.
Балалар жазбаны зейінмен мұқият көреді
- үй жануарлары туралы
-балалар әр-түрлі жауап айтады
-балалар жауап береді
-балалар үй жануарлары мен төлдерін атап шығады
Балалар жануарларды дауысына қарай ажыратады
Балалар топтаса отырып тапсырманы орындайды.
Барлық жаттығуларды қайталап орындайды
Балалар артық затты табады, топтастырады
Үй жануарларының төлдерін, балаларын дұрыс атайды.
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Жақсы балалар.
- Сонымен біз не туралы айттық?
- Қонаққа кім келді?
- Дараның не алып келгенін көргілерің келе ме?
Балалар, бүгін сендер сабаққа өте жақсы қатыстыңдар. Дара да мен де сендерге алғысымды білдіремін. Кәне бір – бірімізге қол шапалақтап, Дарамен қоштасайық.
Сау бол! До свидания! Good bye!
Сұрақтарға жауап береді
Күтілетін нәтиже (Ожидаемый результат):
Білуге тиіс (Знать):
-үй жануарлары, дала жануарлары түралы түсініктерді білулері тиіс; Әдеттену керек (Иметь):
-жануарлардың тірі болатындығы және оларға ауа, жылу, су, қоректің керек екндігі;
Қолынаң келуі тиіс (Уметь):
-өмір сүру ортасына қарай үй жануаралары мен дала жануарларын ажырата білулері.
