Конспект занятия «Маленькие фокусники» в детском саду
Вас приветствует мир увлекательного обучения для детей! Этот документ содержит подробный конспект занятия под названием «Маленькие фокусники», который был подготовлен для группы детей дошкольного возраста. Основная цель занятия заключается в том, чтобы развить познавательную активность у детей в пределах познавательно-исследовательской деятельности, а также расширить их знания о свойствах воды. Занятие направлено на вовлечение детей в процесс изучения, который построен на интересно оформленных опытах и играх, что делает его доступным и занимательным для юных исследователей.
В процессе занятия воспитатель акцентирует внимание на важности воды и ее значении для жизни, знакомя детей с её различными свойствами. Занятие включает разнообразные методы и приемы, такие как игровые моменты с волшебным сундучком и задания, связанные с исследованием воды. Дети примут участие в увлекательных экспериментах, которые позволят им визуально понять, как происходят изменения, когда в воду добавляются различные окрашивающие вещества. Эти элементы превратят занятие в настоящий фокус, побуждая детей активнее участвовать в исследовательской деятельности.
Кроме того, детям будет предложено научиться проводить простые эксперименты с водой и материалами, которые легко доступны в быту, таким образом обогащая их словарный запас новыми понятиями и терминами. Играя, ребята не только учатся, но и развивают навыки общения и совместной работы в коллективе. Воспитатель создаст дружелюбную атмосферу, где каждая детская идея будет услышана и подержана, что, безусловно, положительно скажется на их дальнейшей социализации.
Закончится занятие приятным сюрпризом, который станет хорошей наградой за активное участие. Уникальные фокусы с водой, в сочетании с увлекательным сюжетом, обещают стать запоминающимся событием для детей, а также станут прекрасным примером интеграции игровых моментов в образовательный процесс. Воспитатель будет способствовать формированию положительного отношения у детей к обучению через взаимодействие, что гарантирует высокий уровень вовлеченности и интереса.
Министерство образования и науки РФ
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования «город Бугуруслан»
«Детский сад присмотра и оздоровления №1»
Конспект занятия
по познавательному развитию
во второй младшей группе
Подготовила:
воспитатель Бурганова О. И.
2017 год
Тема: «Маленькие фокусники»
Образовательная область: познавательное развитие
Вид деятельности: познавательно-исследовательская.
Цель: развитие познавательной активности в ходе познавательно-исследовательской деятельности; расширение знаний детей о свойствах воды; вовлечение детей в элементарно-исследовательскую деятельность.
Задачи:
Обучающая
-познакомить детей со свойствами воды (цвет, запах);
-рассказать о значении воды для всего живого;
-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия
Развивающая
-развивать навыки проведения первых опытов;
-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;
-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная
-умение работать в группе;
-воспитывать бережное отношение к воде.
Обогащение словаря: бесцветная, прозрачная, без запаха.
Материалы и оборудование: волшебный сундучок, накидка и шляпа фокусника, детские шляпки по количеству детей, кофе, гуашь, тарелочки, стаканчики, ложечки по количеству детей.
Методы и приемы: игровой (волшебная коробочка с приглашением), наглядный, практический (опыты), словесный.
Ход ОД
1. Вводная часть
Организационный момент.
Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно, поздороваемся и подарим друг другу хорошее настроение. А вы хотите друг другу подарить хорошее настроение? Тогда приложите свои ладошки к груди, чувствуете, как бьется ваше сердце? Тук-тук, тук-тук. Представьте, что ваше сердечко — это маленькое солнышко, оно греет вас, посылая свои лучики, создает вам хорошее настроение.
Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята сегодня утром у нашей двери в группу я обнаружила вот такой красивый сундучок и приглашение, хотите узнать от кого?(ответы детей).
«Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы. А для того чтобы попасть в страну, в сундучке лежат волшебные шляпы. Желаю удачи! Фокусник из страны фокусов».
Воспитатель: Ну, что ребята, отправимся в страну фокусов?(ответы детей). Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусники? (ответы детей). А вы умеете показывать фокусы? (ответы детей)
Так, что нужно сделать, чтобы попасть в эту страну? (ответы детей). Правильно.
Надеваем шляпы, закрываем глаза и говорим волшебные слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь
С детками в стране фокусов я окажусь.
Воспитатель: Я сегодня буду главным фокусником, а вы будьте моими учениками помощниками. Согласны?
Воспитатель: Посмотрите ребята в волшебном сундучке есть еще что-то. Ой, как интересно, что же там? Сейчас я посмотрю…(Достать графин с водой) как вы думаете, что в графине?(ответы детей)
-Правильно, вода.
А вы слыхали о воде? А где вы её встречали?
Говорят она везде! (слайды 3,4,5,6,7,8,9,10)
Вы в пруду ее найдете,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без нее нам не прожить!
2. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, а вы готовы научиться фокусам с водой? (ответы детей).
Воспитатель: Тогда пойдемте к столам, где я буду учить вас показывать фокусы. (Дети подходят к столам, на столах стоят стаканчики с водой, гуашь на каждого ребенка)
Воспитатель: Ребята, возьмите один стаканчик с водой. Как вы думаете, вода прозрачная или нет? А хотите проверить: опустите ложку в стакан. Ребята, ложку видно сквозь воду?
Правильно, молодцы ложку видно, значит вода у нас какая? (прозрачная)
Воспитатель:(музыка) А сейчас мы с вами научимся первому фокусу. Берем ложкой немного волшебной краски, добавляем в стаканчик с водой,размешиваем, и смотрим, что же сейчас произойдёт? Какого цвета стала вода? Правильно, красного. Вот и произошло волшебство. Ребята, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет? А вы проверьте. Опустим ложку в стакан, если ложку не видно, значит вода у нас какая?(непрозрачная). Правильно, если ложку не видно, значитвода непрозрачная.
Фокус «Превращение чая в краску»
Ребята, а как вы думаете, можно простой водичкой рисовать?(дети отвечают). А вы попробуйте(дети макают кисточку в стакан с прозрачной водой и пробуют рисовать на листе).Так можно простой водичкой рисовать?(ответ детей)
А хотите мы при помощи молока и чая сделаем краску?
(музыка)
В одном стакане – «молоко» (взболтанный в воде картофельный крахмал). В другом стакане – «чай» (несколько капель йода в полустакане воды).
Ребята, возьмите стаканчик с молоком и влейте молоко в стакан с чаем.Что у нас получается?«Краска». Ею даже можно рисовать. Давайте попробуем!Возьмите кисточку и изобразите что-либо на чистом листе бумаги.
Воспитатель: Как же трудно быть фокусниками. А вы хотите немного поиграть?
Физминутка «Капелька»(Слайд 11)
Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам.
Воспитатель: Ребята, а в волшебном сундучке есть еще что-то. Что же там такое? Как интересно,… Это, ребята, волшебный порошок. Возьмите стаканчик с прозрачной водой. Понюхайте, пахнет вода или нет? Молодцы, вода ничем не пахнет, она не имеет запаха. А если мы добавим волшебный порошок в стаканчик с водой, будет запах? Проверим?(ответы детей).
Тогда берем ложкой немного волшебного порошка, добавляем в стаканчик и размешиваем.Проверьте, пахнет вода? (ответы детей).
Правильно, вода приобрела запах. Получился фокус?
Воспитатель: (Звенит звонок) Ребята наша комната фокусов уже закрывается и нам нужно возвращаться в детский сад. Ну, что ребята возвращаемся в детский сад? Тогда закрываем глазки и говорим волшебные слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь
Шапочку сейчас сниму,
И в детский садик с детками я вернусь
3.Заключительная часть. Рефлексия.
Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Вам было интересно в стране фокусов? Что мы там делали? (показывали опыты с водой). А что вы расскажете сегодня своим мамам и папам о своём путешествии?
Воспитатель: Ребята вы все такие молодцы, за вашу помощь я хочу сделать вам подарок.
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть бутылочка. Что в ней? Правильно вода. А она имеет запах? А вода прозрачная или цветная?(ответы детей).(музыка) Сейчас Вероника положит бутылочку в коробочку, а мы все вместе поколдуем и водичка превратится (абра - кадабра)…..(коробку переворачиваю и достаю бутылочку с соком, дети видят, что вода поменяла цвет ) в сок.
Ребята, да вы теперь настоящие фокусники.
Воспитатель: Пойдёмте угощаться соком.
Список литературы:
1. Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. Экспериментальная деятельность детей младшего дошкольного возраста. – СПб, «Детство-ПРЕСС», 2009.
2.Интернет – ресурс:
http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-yeksperimentirovaniyu-s-vodoi-malenkie-fokusniki-v-mladshei-grupe.html
