План работы на тему «Я и моя семья»

30 января ( понедельник) Тема недели: Я и моя семья. Задачи:1. Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье.2. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях.3. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям.4. Воспитывать интерес к истории своей семьи.5.Помогать ребенку в сознании себя как полноправного, любимого члена семьи.

Режимные

моменты

Виды деятельности в
соответствии с ОО

Совместная деятельность взрослого и ребенка НОД

Организация предметно-пространственной среды

Поддержка индивидуальности ребенка

утро

Двигательная Коммуник.
Самообсл. и эл. быт. труд

Утренняя гимнастика. Скороговорки. Развитие речи. Беседы: «Что я знаю о своих родных?» Д/И «Кто и что любит?» Цель: упражнять в составлении предложений из опорных слов.
Дежурство. Приучать к самостоятельному выполнению поручений и оказанию помощи взрослым.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Названия и последовательность дней недели в д/и «Что за чем?» Д/И «Думай и отвечай» (с мячом) Цель: способствовать активизации глаголов, близких по значению. Артем, Даниил, Алина, Влада, Слава, Вова.

НОД

Изобразительная
Коммуникативн. Игровая

Художественное творчество ( рисование). Моя семья. Закрепление умения изображать группу людей – семью, передавая характерные особенности каждого члена семьи. Формирование представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развитие чувства гордости за свою семью.

Коммуникативная Игровая

Обучение грамоте ( по плану логопеда)

Музыкальная Двигательная. Игровая

Музыка ( по плану музыкального работника)

прогулка

Наблюдение

Предложить детям сделать праздник для птиц. На дереве развесить «подарки» птицам. Предложить подумать, какой подарок они сделают каждой птичке. Понаблюдать за птицами во время кормления. Прочитать стихотворение Есенина «Поет зима, аукает…»

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Опытно-экспериментальная деятельность: проведение опытов «Для чего нужен снег?» Цель: показать, что хорошего и что плохого (ТРИЗ) в снеге, показать взаимосвязь живой и неживой природы. Артем, Даниил Х. ,Влада, Катя, Антон, Кирилл, Слава, Вова.

Труд

Труд на участке – залить водой снежную горку, показать, как быстро замерзает вода на морозе.

Игровая деятельность, опыты

П\И «Охотники и зайцы» П/и «Снег кружиться» - соотносить действие с текстом. «Птички на дереве».Цель: учить выполнять действия по сигналу.

Работа перед сном

Самообсл. и элемент. быт труд. Чтен. худ. лит.

Самообслуживание, безопасность, культурно- гигиенические навыки. Совершенствование умений самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать одежду. Чтение художественного произведения: Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)

Раб. п/сна

Двигательная

Развивающая гимнастика п\ сна. Босохождение по массажным дорожкам.

Вечер
2- ая прогулка

Работа в группе.

С/Р игра «Готовим обед» Цель: закрепить продукты питания, воспитывать умение самостоятельно договариваться о выполнении ролей в игре.

Игры в центрах активности.

Д/И «Угадай на ощупь» Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук Даниил Х. ,Влада, Катя, Антон, Кирилл, Артем, Даша

Труд

Уборка игрового материала. приучать убирать за собой игрушки, помогать воспитателю.

Игровая, двигательная деятельность

Д/И «Пирожки с начинкой « Цель: упражнять в согласовании сущ. с прилагательным в роде и числе. Д/И «Четвертое –лишнее» Цель: развивать логическое мышление
"31" января 2017г. (вторник) Тема недели: Я и моя семья. Задачи:1. Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье.2. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях.3. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям.4. Воспитывать интерес к истории своей семьи.5.Помогать ребенку в сознании себя как полноправного, любимого члена семьи.

Режимные

моменты

Виды деятельности в
соответствии с ОО

Совместная деятельность взрослого и ребенка НОД

Организация предметно-пространственной среды

Поддержка индивидуальности ребенка

утро

Двигательная Коммуникативная
Самообсл. и элемент. бытовой труд

Утренняя гимнастика. Д\и «Узнай по описанию» Сюжетно - ролевая игра: «Новоселье» Дежурство. Приучать к самостоятельному выполнению поручений и оказанию помощи взрослым.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку «Дорисуй предмет». Сережа Б., Антон К. Слава, Вова, Артем, Даниил Х.

НОД

Познавательно-исследовательская
Коммуникативная, Игровая

Познание ( ознакомление с природой) Рыжова. Блок "Волшебница вода". Тема: Кто живет в реке. Задачи: Познакомить детей с представителями водных животных, показать из особенности, приспособленность к жизни именно в водной среде, разьяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания.

Двигательная Игровая

Физкультура ( по плану инструктора по физкультуре)

прогулка

Наблюдение

В солнечный морозный день рассмотреть на небе кружевное сплетение веток, освещенных косыми лучами солнца. От деревьев на снегу протянулись длинные синеватые тени. А, если во время оттепели ударит мороз, то ветки покроются ледяной корочкой.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

«Летают, прыгают, плавают».Цели: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей. Архип, Артем, Даниил, Вова, Сережа, Алина, Кирилл.

Труд

Расчистка от снега кормушек, насыпание корма для птиц.

Игровая деятельность, опыты

П\и «Кто ушел?» "Ловишка с лентой" - формировать у детей умение быстро ориентироваться в пространстве, развивать внимание и быстроту реакции.

Работа перед сном

Самообсл. и элемент. бытовой труд.Чтение худож. литер.

Самообслуживание, безопасность, культурно- гигиенические навыки. Совершенствование умений самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать одежду. Чтение худож произв: Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)

Раб. п/сна

Двигательная

Развивающая гимнастика п\ сна. Босохождение по массажным дорожкам.

Вечер
2 прогулка

Работа в группе

Чтение сказки К. Д. Ушинского «Умей обождать»-познакомить с новым произведением. Прослушивание «Гимн Семье» в исп. Алсу -познакомить с новым музыкальным произведением, побуждать вслушиваться в текст песни.

Игровая деятельность по интересам детей.
Работа в книжном уголке –

Упражнять детей в составлении и чтении слогов и слов, закрепить умение составлять звуковой анализ слова . Даниил, Артем, Вова, Алина, Влада.

Труд

Уборка игрового материала. приучать убирать за собой игрушки, помогать воспитателю.

Игровая, двигательная деятельность

П/И «Лохматый пес» ; «Охотники и зайцы" Развитие двигательной активности
"1" февраля 2017 г.( среда) Тема недели: Я и моя семья. Задачи:1. Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье.2. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях.3. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям.4. Воспитывать интерес к истории своей семьи.5.Помогать ребенку в сознании себя как полноправного, любимого члена семьи.

Режимные

моменты

Виды деятельности в
соответствии с ОО

Совместная деятельность взрослого и ребенка НОД

Организация предметно-пространственной среды

Поддержка индивидуальности ребенка

утро

Двигательная Коммуникативная
Самообсл. и элемент. бытовой труд

Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Мой дом, моя семья» ( с использованием генеалогического древа семьи)- вызвать интерес к своей родословной; систематизировать знания детей по теме.
Дежурство. Приучать к самостоятельному выполнению поручений и оказанию помощи взрослым.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Заполнение календаря природы.

Составление рассказов из личного опыта- учить детей описывать членов семьи (по заданному плану)- формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. Слава, Антон, Алина, Катя, Влада, Кирилл.

Коммуникативная
Двигательная Игровая

Познание. ( ФЭМП) Помораева, Позина, зан.5, стр. 94. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку

Коммуникативная
Игровая

Художественное творчество ( аппликация) Лыкова зан. 65, стр. 144 Как мой папа спал, когда был маленьким. Создание выразительных аппликативных образов, свободное сочетание разных художественных материалов, способов
и приёмов лепки.

Двигательная. Игровая

Физкультура. По плану физкультурного работника

прогулка

Наблюдение

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, мороз, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
Д/и:“Кто что делает?”Словесная игра: “Ответь на вопрос?”

Игра на развитие внимания «Найди отличия». П/И «Горелки». Алина, Вита, Даниил, Катя, Влада, Кирилл.

Труд

Уборка снега на участке – воспитывать желание трудиться в коллективе.

Игровая деятельность, опыты

П\и "Ловишки" ; "Волк во рву" Развитие двигательной активности.

Работа перед сном

Самообсл. и элемент. бытовой труд.Чтение худож. литературы

Самообслуживание, безопасность, культурно- гигиенические навыки. Совершенствование умений самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать одежду. Чтение худ. произведен.Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)

Раб.п/сна

Двигательная

Развивающая гимнастика п\ сна. Босохождение по массажным дорожкам.

Вечер
2-ая прогулка

Работа в группе

С/Р игра «Семья» Цель: учить детей отображать в игре семейные традиции. Д/И «Золушка» Цель: упражнять детей в разборе 2-3 видов крупы (горох, чечевица, перловка), развивать мелкую моторику рук.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Оформление коллажа «Скатерть –самобранка» Цель: учить детей выбирать изображение продуктов питания, вырезать изображения, составлять композицию, аккуратно наклеивать на лист бумаги. Вова, Даниил, Артем, Сережа, Вита, Даша, Влада, Руслан.

Труд

Сбор игрового материала. Оказание помощи воспитателю.

Игровая, коммуникативная, двигательная деятельность

Подвижные игры: «Ловишки», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
"2"февраля 2017 г.( четверг) Тема недели: Я и моя семья. Задачи:1. Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье.2. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях.3. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям.4. Воспитывать интерес к истории своей семьи.5.Помогать ребенку в сознании себя как полноправного, любимого члена семьи.

Режимные

моменты

Виды деятельности в
соответствии с ОО

Совместная деятельность взрослого и ребенка НОД

Организация предметно-пространственной среды

Поддержка индивидуальности ребенка

утро

Двигательная
Коммуникативная
Самообсл. и элемент. бытовой труд

Утренняя гимнастика. Д/игра «Доскажи словечко»-развивать мышление. Заучивание пословицы «Семья сильна, когда над ней крыша одна»-помочь понять смысл пословицы, найти место для применения Дежурство. Приучать к самостоятельному выполнению поручений и оказанию помощи взрослым.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей продолжать предложения и рассказы, согласовывая по смыслу. Д/И «Чудесный мешочек» Цель: развивать тактильные ощущения. Артем, Даниил, Вова, Алина, Антон, Вита.

НОД

Познавательно-исследовательская
Коммуникативная, игровая

Познание ( Целостная картина мира) О.В. Дыбина. Ознакомление с природой. Кто главный в лесу? Дать детям представление о леснике – человеке, который заботиться о лесе. Способствовать формированию у детей навыков разумного поведения в лесу.

Коммуникативная. Игровая.

Развитие речи. Ушакова Зан. 18, стр 168. Составление рассказа "Четвероногий друг" Учить развивать предложенный сюжет. Активизировать в речи союзы и союзные слова. Воспитывать любовь к русскому языку.

Двигательная, игровая, коммуник.

Физкультура. По плану инструктора по физкультуре.

прогулка

Наблюдение

Наблюдение метели (стоя в укрытии). Послушать завывание ветра, посмотреть, как ветер несет снег, наметая большие сугробы, но в декабре высота их еще небольшая. После метели предложить измерить высоту сугробов. Развивать любознательность, интерес к природе.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Развитие двигательной активности. Ситуативный разговор «Можно ли бросать хлеб на улице?» Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу

Д/и «Кто больше запомнит».
Цели: закреплять у детей умение зрительно узнавать в окружающем пространстве цвет, форму, величину предметов,. Даниил, Вова, Руслан, Антон.

Труд

Уборка снега на участке. Приучать доводить начатое дело до конца.

Игровая деятельность, опыты

 П\и "Ловишки" ; "Волк во рву" Развитие двигательной активности.

Работа перед сном

Самообсл. и элемент. бытовой труд.Чтение худож. литературы

Самообслуживание, безопасность, культурно- гигиенические навыки. . Совершенствование умений самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать одежду.. Чтение худож произвед: Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)

Раб. п/сна

Двигательная

Развивающая гимнастика п\ сна. Босохождение по массажным дорожкам.

Вечер
2-ая прогулка

Работа в группе

С/Р «Испечем мы каравай» Цель: продолжить знакомить с технологией изготовления хлебных изделий, с профессией повар.

Игры в центрах активности.

Упражнять детей в раскрашивании раскрасок. Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка. Артем, Влада, Слава, Антон, Даниил, Руслан, Вова, Сережа.

Труд

Полив комнатных растений. Цель: воспитывать трудолюбие.

Игровая деятельность, опыты

Рассматривание иллюстраций «Безопасность на воде»,обыгрывание ситуаций. Подвижные игры: «Ловишки», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
"3"февраля 2017 г.( пятница) Тема недели: Я и моя семья. Задачи:1. Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье.2. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях.3. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям.4. Воспитывать интерес к истории своей семьи.5.Помогать ребенку в сознании себя как полноправного, любимого члена семьи.

Режимные

моменты

Виды деятельности в
соответствии с ОО

Совместная деятельность взрослого и ребенка НОД

Организация предметно-пространственной среды

Поддержка индивидуальности ребенка

утро

Двигательная Коммуникативная
Самообсл. и элемент. бытовой труд

Утренняя гимнастика. Беседа «Моя дружная семья», «Я – помощник» Цель: учить детей составлять рассказ о своей семье, следить за грамматически правильно построенными предложениями. П/И «Займи домик» Дежурство. Приучать к самостоятельному выполнению поручений и оказанию помощи взрослым.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Д/И «Что где стоит?» Цель: упражнять в ориентации в пространстве. Артем, Даниил, Вова, Алина, Антон, Вита.

НОД

Познавательно-исследовательская
Коммуникативная, игровая

Познание. ( ФЭМП) Помораева, Позина ,зан. 6, стр. 96 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.
Развивать умение в делении целого на 8 равных частей, понимании отношений целого и его части.Развивать логическое мышление.

Двигательная. Игровая.
Коммуникативная

Художественное творчество (Рисование) Лыкова, зан. 69, стр.152 Мы с мамой улыбаемся. Рисование парного портрета анфас с передачей особенностей внешнего вида, характера и весёлого настроения конкретных людей (себя и мамы).

Музыкальная, игровая, коммуник.

Музыка. По плану музыкального работника.

прогулка

Наблюдение

В морозный день снег не лепится. На глазах детей полить его водой и можно лепить. Опытным путем показать детям постепенное превращение снега и льда в воду, а затем в пар с последующей его конденсацией.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Развитие двигательной активности.

Упражнять детей в прыжках в длину с места, п/и «Кто меньше всех сделает прыжков?». Даниил, Вова, Руслан, Антон.

Труд

Украшение участка снежными постройками. Сбор снега. Воспитывать желание трудиться дружно.

Игровая деятельность, опыты

 П\и " парный бег"«Мы — веселые ребята», «Затейники». Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Работа перед сном

Самообсл. и элемент. бытовой труд.Чтение худож. литературы

Самообслуживание, безопасность, культурно- гигиенические навыки. . Совершенствование умений самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать одежду.. Чтение худож произвед: Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)

Раб. п/сна

Двигательная

Развивающая гимнастика п\ сна. Босохождение по массажным дорожкам.

Вечер
2-ая прогулка

Работа в группе

С/Р игра «Дом. Семья» Цель: учить развивать сюжет на основе личных впечатлений, воспитывать уважительное отношение к членам семьи.

Игры в центрах активности.

Упражнять детей в раскрашивании раскрасок. Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка. Артем, Влада, Слава, Антон, Даниил, Руслан, Вова, Сережа.

Труд

Полив комнатных растений. Цель: воспитывать трудолюбие.

Игровая деятельность, опыты

Игровые упражнения: «Точный пас», «По дорожке», «Кто быстрее добежит до берёзы?», «Кто дальше бросит?»

План организации работы с родителями в подготовительной группе "Капельки" на неделю с 30.01. по 03.02.2017 года

Беседы и консультации с родителями по волнующим их вопросам.

Рекомендации для родителей
«Растим детей здоровыми»

Беседы с родителями об организации выставки "Моя родословная"