Родительское собрание о ФГОС ДО в Детском саду №1 с. Корткерос
В данном документе представлена информация о проведении общего родительского собрания в Московском детском саду №1 с. Корткерос, цель которого - повысить осведомленность родителей о Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования (ФГОС ДО). Встреча будет проводиться в неформальной атмосфере кафе, чтобы создать комфортные условия для общения и взаимопонимания. Важно подчеркнуть, что важной задачей является вовлечение родителей в образовательный процесс и предоставление им необходимых знаний о современных требованиях образования.
Собрание будет разделено на несколько этапов, где каждый из участников сможет активно участвовать в обсуждениях. В ходе мероприятия, родители познакомятся с результатами анкетирования, обсудят актуальные проблемы современного обучения и получили информацию о новых требованиях к дошкольному образованию, взятых из ФГОС ДО. Также будет возможность для каждой семьи разработать свою брошюру, которая поможет обобщить полученную информацию и убедиться в ее важности в воспитательном процессе.
Мы предлагаем родителям не только получить информацию, но и освоить практические навыки, которые позволят им стать более активными участниками процесса обучения своих детей. Каждому родителю будет дана возможность высказать своё мнение, задать интересующие вопросы и обсудить их с воспитателями. Участие родителей в жизни детского сада крайне важно, и мы надеемся на ваше понимание и активность в этом мероприятии, поскольку именно от вас зависит будущее наших детей.
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 с. Корткерос»
«Просто и понятно о ФГОС ДО - для родителей».
Сценарий общего родительского собрания
Мальцева Анжела Николаевна
Старший воспитатель
МДОУ «Детский сад №1 с.Корткеос»
Корткерос 2017
Общее родительское собрание.
ТЕМА: «Просто и понятно о ФГОС ДО - для родителей».
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: встреча в кафе.
УЧАСТНИКИ: родители/законные представители, педагоги, дети.
ЦЕЛЬ: повысить педагогическую компетентность родителей в области совокупности обязательных требований к дошкольному образованию.
ЗАДАЧИ:
Организовать явку родителей;
Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки посредством нетрадиционной формы проведения родительского собрания, создания определенного музыкального фона;
Обозначить перед родителями актуальность внедрения ФГОС ДО в современном мире;
Выявить уровень понимания в области совокупности обязательных требований к дошкольному образованию;
Помочь родителям понять - что такое ФГОС ДО.
Разработать совместно с родителями брошюры о ФГОС ДО.
ОФОРМЛЕНИЕ: зал оформлен в стиле кафе (на столах – чай, сладости, звучит спокойная классическая музыка).
ОБОРУДОВАНИЕ: карточки, ручки, листы бумаги.
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ: 1 час.
ПОДГОТОВКА К РОДИТЕЛЬСКОМУ СОБРАНИЮ:
Анкетирование родителей по теме собрания (заполняются дома, до собрания) с целью выявления знаний о ФГОС ДО.
Изготовление приглашений каждой семье в виде аппликаций с целью активизации родителей и для обеспечения их явки на собрание.
Изготовление памяток с основными положениями о ФГОС ДО с целью совместной с родителями разработки брошюры о ФГОС ДО.
Подготовить сценку совместно с детьми с целью постановки проблемной ситуации для родителей.
Подготовить для родителей презентацию о ФГОС ДО.
Подготовить ручки и листы бумаги.
ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:
Вводная часть (1 мин.). Звучит спокойная классическая музыка (фон).
Ведущий: Добрый вечер, уважаемые родители. Тема нашей сегодняшней встречи, здесь - в кафе: «Просто и понятно о ФГОС ДО - для родителей».
Предлагаю ознакомиться с меню:
Первое блюдо: «Результат анкетирования».
Гарнир: «Конфликт времени» (решение проблемной ситуации).
Салат: «ФГОС ДО» (презентация о ФГОС ДО)
Напиток: «Создаем брошюру».
Десерт: «Знайка» (подведение итогов, решение возникших вопросов). Итак, приступим!
Основная часть:
Первое блюдо: «Результат анкетирования» (5 мин.).
Рассматриваются вопросы что понятно и усвоено родителями, а что еще стоит разъяснить.
Гарнир: «Конфликт времени» (решение проблемной ситуации) (16 мин.).
Выступление детей. Родителям представляют два сюжета: как ребенок 3 лет манипулирует с книгой в 1990 году и второй сюжет ребенок 3-х лет в наши дни:
Ребенку 3 лет дали картинки из А. Пушкина, он приставил пальчики и стал раздвигать эту картинку в книге. Но она, естественно, не двигалась, и он, обиженно вытянув губки, отбросил книгу.
Создание проблемной ситуации:
Ведущий:
Что Вы увидели? (Что можете сказать?) (Ответы родителей)
Какой вывод можно сделать? (Какие дети? Что случилось?)
Как можно решить проблему? Что для этого необходимо?
(Когда уже к 2.5-3 годам дети приобщаются к информационной социализации, уже становятся информационными акселератами, они становятся другими. Для них нужны совсем другие игры. А чем с ними заниматься? Нам поможет разобраться в этом «ФГОС ДО» )
А теперь перейдем к следующему блюду:
Салат: «ФГОС ДО» (презентация о ФГОС ДО) (20 мин.). Раздаются памятки с основным содержанием для работы родителям.
Итак, пока распробываем салат «ФГОС ДО»: запишите себе непонятные моменты, возможные вопросы, предложения как можно приготовить наш напиток «Создаем брошюру» по теме.
В ходе представления информации о ФГОС ДО родители уточняют непонятные моменты.
ПРОСТО И ПОНЯТНО о ФГОС ДО - ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (1 слайд)
Уважаемые родители!
С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). (2 слайд)
Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? (3 слайд)
Федеральные государственные стандарты устанавливаются в РФ в соответствии с требованием ст.12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному образованию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом Стандарта можно познакомиться по ссылке:
http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html (4 слайд)
Что является отличительной особенностью Стандарта?(5 слайд)
Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.
Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО?(6 слайд)
Стандарт выдвигает три группы требований:
•Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования;
•Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования. ( 7 слайд)
Требования к социальным условиям, созданным в детском саду, затрагивают:
Предметную среду;
Пространственную среду;
Материальное обеспечение;
Систему общения (особенно в области «ребенок с другим ребенком») (8 слайд)
•Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования
Каков должен быть выпускник ДОУ? (9 слайд)
Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе.
Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе? (10 слайд)
Не ребенок должен быть готов к школе, а школа - к ребенку!
Необходимо создать систему условий развития в дошкольном детстве, что означает:
Создание системы общения.
Обязательные виды деятельности: игра, рисование, конструирование.
Поощрение инициативы и самостоятельности ребенка.
Роль взрослого при таких условиях – посредник в сопровождении ребенка в мир культуры, на него же ложится миссия поддержки ребенка в проявлении активной деятельности, инициативы. (11 слайд)
Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе невротиками, а способными спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка.
Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера. (12 слайд)
Будут ли учиться дошкольники как в школе? (13 слайд)
Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познания ребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности. Через игру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.
Каково же участие родителей? (14 слайд)
Родители вправе выбирать любую форму получения образования. Это и частные сады, семейные, при этом они вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 закона «Об образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования».
Детскому саду и семье необходимо взаимодействие для достижения совместных целей в деле воспитания и развития дошкольника! (15 слайд)
Напиток: «Создаем брошюру» (13 мин.).
Родителей делим на группы. Делим так: Из волшебного мешочка достаем цветовой кружок. По цвету кружка разделяемся и обсуждаем что можно вписать в брошюру.
Десерт: «Знайка» (подведение итогов, решение возникших вопросов) (5 мин.).
Итак, Мы с Вами очень хорошо потрудились в комфортной обстановке! Выяснили, что было непонятно и завуалировано. Создали брошюрки. Закрепили основные моменты. Очень рада нашей плодотворной работе! Спасибо!
Используемые интернет-ресурсы:
http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html (для создания памятки, презентации, информации на сайт).
