Родительская стажировка: как родители становятся воспитателями
Воспитание ребенка – это важный аспект, который требует не только профессиональных знаний, но и активного участия родителей. Наша инициатива по организации "Родительской стажировки" в детском саду позволяет родителям не только наблюдать за процессом, но и стать частью его. В этом формате мы стремимся создать мост между педагогами и семьями детей, тем самым обеспечивая полноценное развитие наших маленьких воспитанников.
Согласно законодательству "Об образовании", взаимодействие с семьёй является ключевым направлением работы дошкольных образовательных учреждений. Мы понимаем, что только объединив усилия родителей и педагогов, можно достичь действительно впечатляющих результатов в развитии детей. Воспитатели работают с родителями и предоставляют им возможность ощутить на себе все нюансы воспитательно-образовательного процесса.
Родители участвуют в занятиях, играх, художественной и физической деятельности вместе с детьми. Они начинают осознавать, как важно не только наблюдать, но и активно участвовать в обучении и развитии. Благодаря этому формируется более глубокая связь и доверие между детьми и взрослыми, что положительно сказывается на воспитательном процессе.
Родители, принимавшие участие в стажировке, отметили, насколько сложной и ответственной является работа воспитателя. Многие были приятно удивлены, увидев, как легко дети могут воспринимать информацию, когда занятия проходят в игровой форме. Такие отзывы показывают, что родители понимают значимость педагога в жизни своего ребенка и начинают более активно поддерживать данный процесс.
В результате анкетирования, проведенного среди родителей после стажировки, мы получили высокие оценки качества воспитательно-образовательной работы. Средний балл составил 4,4 из 5 возможных. Такие результаты нас вдохновляют продолжать искать новые подходы к вовлечению родителей в образовательный процесс, делая его более интересным, насыщенным и эффективным.
Родительская стажировка
«Дошкольное детство» - уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности.
В то же время это период, в течение которого ребёнок находится в полной зависимости от окружающих взрослых – родителей, педагогов. Поэтому ненадлежащий уход, поведенческие, социальные и эмоциональные проблемы, возникающие в этом возрасте, приводят к тяжёлым последствиям в будущем.
В соответствии с Законом «Об образовании» и Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка», поэтому необходим активный курс на создание единого пространства развития ребёнка, как в ДОУ, так и в семье.
Чаще всего бытует мнение, что работать в детском саду – это просто, пришел педагог в детский коллектив, «отпас» детей, ушел домой и вся работа. Почему я завела разговор на эту тему? Причина одна – родители не всегда правильно воспринимают воспитательно-образовательный процесс, не желают задать вопрос: «Все ли получается у малыша?».
В новом учебном году мы избрали такую форму работы, как «Родительская стажировка». Что это? В каждом детском саду планируются «Дни открытых дверей», где дети, педагоги, специалисты демонстрируют то, чему научились и как достигли результатов – это стандартно. А мы не стоим на месте, и федеральные государственные требования обязывают искать нетрадиционные формы работы с семьями воспитанников. Поэтому наши родители, в роли воспитателей, играли, рисовали, занимались физкультурой, аппликативной деятельностью, чтением художественной литературы и закаливающими процедурами с детьми – были настоящими воспитателями.
Результат – отличный! Представляем вашему вниманию отзывы (без фамилий), которые предложено было написать в свободной форме: «Я,……, мама Софии, посещающей Савинский детский сад. В «День открытых дверей» я увидела искреннюю заботу и внимание воспитателей и их помощников. Это огромный и благородный труд – труд бесценный, потому что на плечи педагогов ложится большая ответственность за наших маленьких детей. Мне очень понравилось, как проходит физкультура. Я даже представить себе не могла, что все упражнения выполняются в виде игры. Музыкальное занятие привело меня просто в восторг. Татьяна Ивановна – замечательный педагог. С каким задором она поет песенки и танцует вместе с детьми, я, конечно, помогала как могла. Замечу, что все происходит в виде игры, вселяя в детей хорошее настроение и улыбку. Хочется сказать отдельное СПАСИБО Татьяне Александровне, Людмиле Николаевне и нашему младшему воспитателю Зинаиде Александровне за их тепло, заботу и терпение».
Второй отзыв: «Сегодня я посетила детский сад не как родитель, а как воспитатель. Присутствовала на занятиях: утренней зарядке и математике. Очень понравилось, как проводит зарядку Любовь Валентиновна. Она так дает инструкцию, что все быстро выполняют движения. Ребята слушают и стараются выполнять правильно задания. Так же я принимала участие в проведении занятия по математике. Занятие с первой подгруппой проводила Наталья Сергеевна. Мне очень понравилось, как воспитатель занимается с детьми. И ведь дети уже знают, как сделать так, чтобы было поровну и наоборот. Они стараются отвечать на вопросы и выполнять самостоятельно задания. Вторую подгруппу вела я, и мне помогала Наталья Сергеевна. Сначала, кажется, что это легко, но, потом когда делаешь это сама, становится очень сложно и трудно».
Родителям понравилось быть настоящими воспитателями и ощутить важность воспитательно-образовательной работы. Попробуйте эту форму, уважаемые коллеги. Помимо этого, по результатам анкетирования в оценке качества воспитательно-образовательной работы – родители нам поставили 4,4 балла из 5-максимальных.
