Уши, носик и глаза помогают нам всегда

КОНСПЕКТ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ
ТЕМА: УШИ, НОСИК И ГЛАЗА ПОМОГАЮТ НАМ ВСЕГДА.
  Задачи:

• формировать положительную мотивацию к здоровому образу жизни;

• уточнить и закрепить знания детей об органах слуха, зрения, обоняния;

• развивать интерес к познанию себя и своих возможностей;

• способствовать профилактике заболеваний и вредных привычек

• содействовать воспитанию нравственно-волевых качеств личности ребенка (доброты, взаимовыручки, отзывчивости, выдержки, организованности и т. д.)

  Ход занятия:
  Дети под музыку входят в зал.
  Воспитатель:  Слушай маленький народ,
                              Собираемся на сход.
                              Поскорее в круг вставайте
                              И за мною повторяйте.
  

Дети:              Добрый день всем добрым людям!
                           Мы Вам рады, мы Вас любим!
                           Очень любим мы людей
                           И больших и малышей!
  Воспитатель:  Дети, посмотрите у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.
  Дети:               Здравствуйте, мы рады Вас видеть!
  Воспитатель:  Я тоже рада вас видеть и хочу пожелать всем здоровья! И пригласить в интересное путешествие. Сейчас каждый из Вас превратится в паровозик  (звучит музыка, дети двигаются по залу)
         Вот мы и приехали на солнечную поляну. Я улыбаюсь Вам, Вы улыбаетесь мне. Как хорошо, что сегодня мы вместе. Мы спокойны, добры и приветливы.
        А теперь посмотрите какие веселые человечки живут на этой поляне (детей подводят к стенду с изображением веселых человечков).
        Палка, палка , огуречик — вот и вышел человечек
        Вам нравятся такие человечки?
        Что можно о них сказать?
        Ответы детей.
         
Они похожи на нас. Сейчас мы узнаем, как устроены мы с Вами (касаясь руками различных частей тела, называйте их и повторяйте за мной).
 
   
          Головушка — соловушка (гладят по голове)
          Носик — курносик ( дотрагиваемся до носа)
          Щечки — комочки (мнут щеки)
          Губки — трубки ( вытягивают губы)
          Зубочки — дубочки (стучат зубами)
          Глазки — подсказки (смотрят вокруг себя)
          Реснички - сестрички (моргают)
          Ушки — подслушки ( трут уши)
          Плечики — кузнечики (дергают плечами вверх-вниз)
          Грудочки — уточки (выпячивают вперед грудь)
          Пузик — арбузик (гладят животик)
          Спинка — тростинка (вытягивают спину)
          Ножки — сапожки (топают ногами)
  Воспитатель:  Вот сколько у нас помощников.
                              Какие Вы веселые и здоровые. А веселому все здорово!
  Какие еще поговорки о здоровье вы знаете?
  
Дети:                 
.Труд — здоровье, лень — болезнь.

• Болезнь человека не красит

• Здоровье дороже богатства

• Кто спортом занимается, тот с болезнями не знается

• Береги платье снову, а здоровье смолоду

  
Воспитатель: (обращается к детям) У на с в группе стоит какой-то запах. Резкий , не очень приятный, но полезный и приносящий пользу нашему здоровью. Что вы чувствуете?
  
Дети:  Мы чувствуем запах чеснока.
 
 Воспитатель:  Что Вам помогло почувствовать этот запах?
  
Дети:  Наш нос.
  
Воспитатель:  Значит наш нос может распознавать разные запахи, приятные и даже опасные. А еще для чего нужен нос человеку?
 
 Дети:  Нос нужен для того чтобы дышать.
 
 Воспитатель:  Верно, нос нужен человеку для дыхания. Вспомните, как правильно дышать
в холодное время на улице?
 
 Дети:  В холодное время года нужно дышать носом. В носу воздух согревается, а если дышать ртом, то можно простудиться и заболеть.
  
Воспитатель: Правильно. А еще у нас в носу есть ворсинки. Когда человек вдыхает воздух через нос, на ворсинках оседают пылинки и в легкие попадает уже чистый и теплый воздух.
Чтобы наш нос хорошо дышал надо за ним ухаживать. Как мы это делаем?
 
 Дети:  Мы моем нос, высмаркиваемся и делаем дыхательную гимнастику. (дети выполняют упражнения на дыхание)

  Воспитатель:  Мы с Вами говорили, что нос умеет распознавать разные запахи. Есть запахи, которые оздоравливают человека.
 
 Запах масла ромашки, Лаванды -оказывает успокаивающее действие.

  Масло чайного дерева- развивает самостоятельность, активизирует запоминание.

 Пихтовое- оказывает антисептическое действие при вирусных инфекциях.

 Эвкалипт-устраняет повышенную утомляемость, вялость.
 
Лимон-стабилизирует настроение, обеспечивает прилив сил.
  Сейчас я подарю вам браслетики с запахом лимона    это поможет нам  в нашем путешествии.

Физкульт минутка в форме ритмической гимнастики.
 
 (Раздается звон колокольчика)
Воспитатель: Что вы слышите?
 Дети: Мы слышим звон колокольчика.
Воспитатель: Что помогло вам услышать этот звук?
 Дети: Наши уши.
Воспитатель: А зачем нужны уши человеку?Попробуйте закройте уши ладонями. Что произошло? Вы стали плохо слышать звуки, нам с вами стало труднее общаться. Наши уши помогают нам общаться , познавать окружающий мир. Проверим как слышат ваши уши.
 
(проводятся игры: «Узнай что звучит?» и «Угадай чей голосок»)
 А как  мы ухаживаем за ушами?

 Дети:Мы их моем, чистим,делаем массаж:
  Взяли ушки за макушки
  Потянули, потащили
  Вниз до мочки добежали.
  Мочки надо пощипать,
  Пальцами скорей размять.
  Вверх по ушкам проведём
  И к макушкам вновь придём.

 Воспитатель:загадывает загадку: «Два брата через дорогу живут, а друг друга не видят»
 Дети: Глаза.
 Воспитатель:Посмотрите друг другу в глаза, Глаз — это цветное колечко- зрачок,В темноте зрачок расширяется , а . при свете сужается, Глаза очень нежные , поэтому их нужно защищать, У каждого глаза есть стражи , это веки, брови, ресницы, слёзы. Они защищают их от пыли , ветра, пота. Глаза надо не только защищать ,но и ухаживать за ними. Глазам , как и нам надо заниматься физкультурой.  
  (Дети выполняют гимнастику для глаз,)
 
Воспитатель:   Ребята, не только физкультура и спорт укрепляют наши силы, но и рациональное питание. Что должны получать дети и взрослые, чтобы быть сильными и здоровыми.
Дети отвечают
Воспитатель:   В каких продуктах питания находится большое количество витаминов?
Дети отвечают
Воспитатель:   Посмотрите вот сюда (выставляет плакат)
- Витамин С содержится в яблоках, луке, смородине
- Витамин В - в черном хлебе
- Витамин А – в моркови и сливочном масле.
Отгадайте загадку, а отгадку положите в корзинку и тогда у нас будет целая корзина витаминов.
Круглое, румяное
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки (Яблоко)
Яркий, сладкий, налитой,
Весь в обложке золотой,
Не с конфетной фабрики,
Из  далекой Африки.  (Апельсин)
Я вырос на грядке,
Характер мой гадкий:
Куда не приду
Всех до слез доведу.   (Лук)
Нарядилася Аленка,
В сарафанчик свой  зеленый,
Завела оборки густо.
Узнаешь её …?     (Капуста)
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только, красный нос.    (Морковь)
Маленький, горький,
Луку брат.           (Чеснок)
Лук и чеснок – овощи, которые еще и убивают микробы. Вот вам от меня в  подарок зеленый лук, который поможет вам уберечься от злых чар. Вы его съедите в обед. Но прежде, чем употреблять овощи и фрукты, о чем мы должны помнить?
Дети отвечают
Хорошо! Молодцы!  Теперь вы будете на завтрак, обед и ужин есть продукты, содержащие большое количество витаминов, потому, что витамины необходимы для здоровья
   
Путешествие подходит к концу, наша дорога проходит через  солнечную поляну., где живет много солнечных зайчиков(под музыку проводится игра:  «Поймай солнечного зайчика»)
 
Релаксация: «Лучик солнца» (дети садятся в круг и под спокойную музыку проводится                                                         релаксация.)
 Итог занятия
 Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?
                         Что нового и интересного вы узнали?
(Ответы детей)
 Я желаю вам здоровья! Будьте всегда добрыми., весёлыми., щедрыми на улыбку. Никогда не унывайте! Берегите своё здоровье смолоду!