Образовательный проект: знакомство с снегирями для детей

Число

Тема

Цели, задачи

Дидактический наглядный материал

СОДД

Индивидуальная работа

Примечание

«Снегири»

Образовательные:
• Уточнить и расширить знание детей о птицах;
Воспитательные:
• Воспитывать доброжелательное отношение к птицам;
• Вызвать стремление беречь их, помогать зимующим птицам;
Развивающие:
• Учить аккуратно раскрашивать шаблоны, выбирать карандаши, для создания яркого об-раза.
• Совершенствовать умение согласовывать существительного с прилагательным.

демонстрационные – иллюстрация с изобра-жением снегиря
Раздаточный: Бумага с шаблоном снегиря; цветные карандаши;

I. Организационный момент.
1)Вспомнить, что они видели на прогулках, о чем им читали дома и в детском саду, каких птиц они знают
2) Загадка о снегире
Чернокрылый,
Красногрудый.
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут (снегирь)
II. Основная часть
1) Рассматривание иллюстрации. Обсудить внешний вид птицы.
2) Рассматривание образца.
Определить относительную величину птицы. Форму и величину частей (тела, головы, хвоста) и более мелких частей.
3) Объяснение хода работы и показ способа раскрашивания.
III. Физминутка.
Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем – крылья мы сложим назад.
Воробей – скачет.
Ворона – вышагивает.
Цапля – стоят на одной ноге.
Коршун – кружит, расправив крылья.
Утка – переваливается.
IV. Самостоятельная работа с использованием пальчиковой гимнастики.
1) Перед тем как приступить к работе, вспоминается, как правильно пользоваться карандашами при раскраске шаблона..
2) В процессе выполнения изображения следить за правильными приемами работы с карандашами. Добиваться более точной передачи цвета и аккуратного штрихования. Помогать затрудняющимся детям.
V. Анализ работ.
Все работы поместить на стенд – елочку, рассмотреть с детьми получившихся птиц, вместе порадоваться общему результату.
Предложить детям выбрать наиболее интересные, выразительные работы, самых красивых птиц, объяснить свой выбор.
Вызвать чувство радости от создания ярких, нарядных, красивых птиц.
VI. Итог
Ребята, чем мы сегодня на занятии занимались?
Что больше всего понравилось?

учить Маргариту, Марка правильно держать карандаш, штриховать в одном направлении не выходя за границы рисунка