Сенсорное развитие младших дошкольников в процессе продуктивных видов деятельности

Проект «Сенсорное развитие младших дошкольников в процессе продуктивных видов деятельности» направлен на развитие у детей восприятия сенсорных эталонов через создание увлекательной и развивающей среды. На протяжении обучения, которое длилось с 10 по 14 апреля 2017 года, воспитатели работали над формированием у детей представлений о свойствах окружающих объектов, таких как цвет и форма. Сенсорное воспитание — важный аспект в раннем детском образовании, обеспечивающий успешное овладение детьми практическими навыками.

Актуальность данной темы подчеркивается тем, что сенсорное развитие является базой для дальнейшего интеллектуального восприятия мира, помогает развивать воображение и память. В ходе диагностических исследований было выявлено, что многие дети второй младшей группы испытывают трудности с распознаванием цветов и форм объектов. Это создает необходимость в дополнительной работе и использовании различных методов для улучшения данных навыков у детей диапазона от 3 до 4 лет.

Проектные мероприятия предусматривали несколько этапов: подготовительный, основной и заключительный. Каждый этап был ориентирован на активное участие детей, родителей и педагогов, что способствовало успешному усвоению знаний. В рамках проекта были проведены различные игры и активности, связанные с сенсорикой, обеспечившие максимальную вовлеченность детей и совместную работу с родителями. В результате проведенных мероприятий, проведенного анкетирования и диагностики было обнаружено значительное улучшение в сенсорной осведомленности детей.

В заключение, результаты показали высокую степень заинтересованности родителей в начале и в конце проекта, что подтверждает успешность применения системы совместной работы. Проект наглядно демонстрирует, как важно объединять усилия воспитателей и родителей для достижения реальных результатов в развитии детей. Этот проект можно считать успешным примером взаимодействия, которое139возможно использовать как основу для дальнейшего развития и поддержки сенсорного обучения в дошкольных учреждениях.