Конспект занятия 'Строим заборчик вокруг теремка'
В данном конспекте занятия 'Строим заборчик вокруг теремка' представлено интересное и увлекательное мероприятие для детей, направленное на развитие их игровых навыков, творческого мышления и памяти. Занятие сочетает в себе игру, обучение и творчество, что делает его незаменимым инструментом в арсенале каждого воспитателя. В процессе занятия дети принимают участие в строительстве ограждения для теремка, что способствует не только развитию мелкой моторики, но и умению работать в команде.
На занятии используются яркие игрушки, таких как зайчик, бычок и лошадка, что создает увлекательный контекст для учебного процесса. Дети не просто учатся строить заборчик из кирпичиков, но и погружаются в мир детских стихотворений и песен, что развивает их художественный вкус и помогает запомнить материал. Каждый этап занятия насыщен занимательными вопросами и заданиями, которые побуждают детей активно участвовать и проявлять инициативу.
Также следует отметить, что занятие охватывает различные образовательные области: социализацию, познание и коммуникацию, труд и чтение художественной литературы. Помимо обучения, воспитатель подчеркивает важность бережного отношения к животным, воспитывая ответственность и заботливость в юных сердцах. Таким образом, это занятие становится не только процессом обучения, но и уроком нравственности и экологии.
Конспект занятия "Строим заборчик вокруг теремка"
Программное содержание:
Развивать у детей игровые навыки.
Учить конструировать несложные сооружения по показу.
Учить детей устанавливать кирпичики в ряд на узкую грань, приставляя, друг к другу.
Развивать мышление, воображение, память.
Закреплять знания цветов.
Повторить стихи А. Барто из цикла "Игрушки".
Воспитывать бережное отношение к животным.
Образовательные области: социализация, познание, коммуникация, труд, чтение художественной литературы, музыка, безопасность, здоровье.
Материалы: кирпичики одного размера; игрушки: зайчик, бычок, лошадка; фонограмма.
ОД.
(Дети заходят в группу, звучит гудок поезда).
Воспитатель: Ребята, кто знает, что это был за звук? Кто или что может так гудеть? Может быть машина?
Дети: Нет!
Воспитатель: Может быть самолет?
Дети: Нет! это поезд!
Воспитатель: Да, это был гудок поезда! Поезд приглашает, нас отправится в путешествие, вы согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: Я буду паровозиком, а вы моими вагончиками (включатся музыка, дети встают за воспитателем). Счастливого пути!!
Загудел паровоз,
И вагончики повез:
"Чох-чох, чу-чу,
Далеко я укачу!" (Паровозик объезжает часть группы и останавливается у стола, где стоит теремок.)
Воспитатель: Все, приехали! Что за домик теремок? И кто это сидит на лавочке?
Дети: Зайчик!
Воспитатель: Я знаю про Зайчика стихотворение, а вы? (ответы детей)
Ребенок:
Зайку бросила хозяйка-
Под дождем остался Зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Воспитатель: Ребята, а можно сидеть на скамейке под дождем?
Дети: Нет!
Воспитатель: А почему? (ответы детей)
Воспитатель: А давайте мы Зайчика в теремочек жить пустим?
Дети: Давайте!
Воспитатель: Ребята, а кто это так переваливаясь, с боку на бок идет по дощечке к теремку?
Дети: Бычок!
Воспитатель: А кто знает стихотворение про Бычка ?
Ребенок:
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
-Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Воспитатель: Ребята, как вы думает, зайка пригласит бычка в Теремок жить? И будут они вдвоем жить, будет им очень весело! А посмотрите кто это на лужайке, возле Теремка гуляет?
Дети: Лошадка!
Воспитатель: Давайте подойдем поближе, посмотрим на лошадку: она красивая, у нее шерстка гладкая! Хотите ее погладить? (ответы детей) Погладьте, не бойтесь, только аккуратно! (дети по очереди гладят Лошадку)
Воспитатель: Может, мы для нее стихотворение расскажем ?
Ребенок:
Я люблю свою Лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости. 
Физкультминутка
Я лошадка цок да цок (поочередно топают одной ногой, затем другой)
Я копытом постучу, (ходьба на месте)
Если хочешь, прокачу! (легкий бег на месте).
Воспитатель: Ребята, а давайте вокруг теремка построим заборчик, чтобы никто не обидел наших новых друзей! Согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: Берем, кирпичик ставим, его на узкую грань, вот так (показ). Ставим кирпичики близко друг к другу, что бы получился забор. Что взял Миша?
Дети: Кирпичик!
Воспитатель: Какого цвета у Миши кирпичик? (ответ)
Воспитатель: А сейчас вы продолжите мой заборчик вокруг теремка! как вы будите ставить кирпичики друг к другу (ответы детей)
Выполнение работы детьми.
Воспитатель: Молодцы! Вот заборчик и готов! Теперь нашим друзьям: зайке, бычку и лошадке никто не страшен! Рады звери и хотят вместе с детками поиграть в игру-хоровод "Топотушки":
Топ – топ –топотушки (топаем ножками)
Пляшет зайчик на опушке.
Пляшет ежик на пеньке
Пляшет чижик на сучке.
Топ- топ --топотушки
Пляшут лапки , пляшут ушки.
Пляшут ножки и хвосты
Пляшут все, пляши и ты.
Пляшет киска возле печки.
Пляшет песик на крылечке
Пляшет бабочка в саду
И лягушка на пруду.
Топ- топ - топотушки.
Пляшут лапки,
пляшут ушки.
Пляшут ножки и хвосты
Пляшут все - пляши и ты!
Ну, что ж, нам пора возвращаться! Давайте попрощаемся с нашими новыми друзьями.
Дети: До свиданья Зайчик, Бычок, Лошадка! (Звучит музыка, дети встают паровозиком)
Итог
Воспитатель: Ребята, с какими животными мы с вами встретились? Что мы для них сделали? Какой строительный материал использовали?
