Проект «Речевая зарядка»: развитие речи у детей через чистоговорки
Проект «Речевая зарядка» представляет собой уникальную возможность для улучшения речевых навыков у детей, особенно тех, кто сталкивается с проблемами фонематического восприятия и звукопроизношения. Важно отметить, что чистоговорки, являясь основным инструментом данного проекта, представляют собой не просто увлекательные упражнения, а мощное средство для коррекционной работы. В процессе их использования dzieci подвергаются систематической тренировке, что значительно способствует развитию их речевых навыков.
Каждая чистоговорка включает в себя рифмованные фразы и звуки, что позволяет детям не только отрабатывать артикуляционные навыки, но и обогащать свой словарный запас. Так, первое повторение определенного слога позволяет ребенку самостоятельно осваивать произношение, а последующая фраза завершает целую мысль, делая процесс звучания более гармоничным и запоминающимся. Это дает возможность детям становиться более уверенными в своем произношении, а также развивать навыки общения.
Проект нацелен не только на детей, но и на родителей и педагогов, что делает его мультидисциплинарным. Благодаря разработанным методическим материалам и специализированным консультациям, предоставляемым родителям и образовательным работникам, удалось создать эффективную систему взаимодействия, направленную на общее понимание важности правильного звукопроизношения. Это включает такие мероприятия, как информационные уголки, индивидуальные и подгрупповые занятия, что позволяет осознать значимость работы по повышению речевой культуры детей.
Результаты не заставляют себя ждать! Дети начинают произносить чистоговорки четко и с выражением, пробуют создавать свои собственные фразы и получают удовольствие от процесса обучения. Это лучший способ поддерживать мотивацию и интерес к занятиям речью. Так проект «Речевая зарядка» становится важной частью коррекционной работы, что позволяет не только исправлять недостатки в произношении, но и развивать творческие способности детей. Обогащая их словарный запас и стилистические навыки, данный проект открывает перед ними новые горизонты общения.
ПРОЕКТ
«РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА»
Учитель-логопед:
Галкина И.А.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Чистоговорки — это специальные речевые упражнения для отработки навыка произнесения звуков или их сочетаний.
Каждая чистоговорка состоит из двух частей. Первая часть предусматривает трехкратное повторение определенного слога, проговаривая который ребенок доводит до автоматизма свой артикуляционный навык. Вторая же часть представляет собой короткую фразу из 2–4 слов, которая рифмуется с первой частью.
Таким образом, последнее слово во фразе всегда заканчивается на уже неоднократно произнесенный ребенком ударный слог. Например: «Ла-ла-ла — мы собрались у стола».
Все стороны речи можно развивать с помощью чистоговорок. Их рифмы и ритмическое оформление облегчают произношение и запоминание звуков. Слоговой компонент шутки – чистоговорки способствует формированию слухового и фонематического восприятия, внимания, памяти, стимулирует развитие языкового чутья.
В процессе составления чистоговорок обогащается словарный запас, совершенствуется грамматический строй, связная речь ребёнка, активизируется его воображение.
Поэтому, так актуально их использовать в коррекционной работе с детьми ФН и ФФН.
Срок реализации: Февраль-май
Цель проекта:
Развивать речь и формировать правильное звукопроизношение у детей с ФН и ФФН.
Задачи проекта:
Создание условий для комплексной коррекции всех сторон речи у детей с ФН и ФФН при работе с чистоговорками;
Познакомить родителей с использованием чистоговорок для развития речи детей;
обучение педагогов приемам использования чистоговорок при коррекции звукопроизношения и фонематического слуха.
Участники проекта:
Логопед, дети старших групп (логопаты), их родители и воспитатели.
Ожидаемые результаты:
Дети произносят чистоговорки:
четко и чисто;
с различной интонацией (вопросительной, восклицательной, с грустью и т.д.);
голосом разным по тембру (как мишка, как мышка);
с различной силой голоса (тихо или громко, шепотом);
в любом темпе (медленно или быстро);
подбирают слова-предметы, слова-действия с заданным звуком;
Самостоятельно пробуют сочинять чистоговорки.
Этапы проекта:
1 ЭТАП
Изучить и подобрать специальную литературу по данной проблеме;
Разработать картотеку чистоговорок для автоматизации каждого звука;
Разработать буклеты и памятки по данной проблеме.
Создать презентацию «Чистоговорки в картинках»
Создать презентацию «Практическое использование чистоговорок
в коррекционной работе»
2 Этап
Работа с детьми:
Основные направления практического использования чистоговорок
(Формирование правильного звукопроизношения, выразительности речи; развитие фонематического слуха, звукового и слогового анализа и синтеза;
совершенствование лексико-грамматического строя и связной речи…):
- На подгрупповой НОД;
- На индивидуальной НОД;
- В свободной деятельности.
Работа с родителями, воспитателями и педагогами:
Информационные уголки с материалом по данной теме;
Консультация для родителей: «Чистоговорки для развития речи детей»
Консультация для педагогов: «Приемы работы с чистоговорками при коррекции речи»
Упражнения в сочинении чистоговорок детьми в группе с воспитателем;
Придумывание чистоговорок родителей с детьми;
Совместную деятельность родителей и детей по изготовлению «Страничек-чистоговорок»;
Выставка «Страничек-чистоговорок».
3 ЭТАП
Подвести итоги проделанной работы;
Создать собственную книгу «Чистоговорки в картинках».
Добавь слог с заданным
звуком в чистоговорку:
Са-са-са – хитрая ли…(са)
Прохлопай чистоговорку.
Расскажи чистоговорки руками»: за-за-за–бодается коза;
ок-ок-ок– на двери висит замок;
ла-ла-ла – я в лодочке плыла.
Подбираем слово к чистоговорке: ку-ку-ку –
Идем в гости к … (гномику)
Произнеси чистоговорку как
зайчик, как мишка.
Послушай, посмотри, запомни, повтори чистоговорку.
Книга собственными руками
«Чистоговорки в картинках».
Страницы из книги 
