Неделя профессий в детском саду: учим детей важности разных профессий

ДАТА «06» 02 2017г. Тема недели: «ПРОФЕССИИ».
Цель: Расширить и обогатить представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии.

ПОНЕДЕЛЬНИК
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познавательная деятельность
Беседа

1. «Что же такое профессия?» - формировать понятие о профессии, знакомим с профессиями в детском саду.

2. «Кем работают мама и папа?»

Цель: учить детей отвечать полным предложением
3. «Спасибо нашим поварам за вкусные обеды»
Цель: формировать представления детей о людях различных профессий.
2. Индивидуальная работа по связной речи, ЗКР с Сережей З. развивать диалогическую речь, обогащать и активизировать словарь, упражнять в произношении буквы (М). Развивать внимание, мышление, чувство юмора.
3. Самостоятельная художественно-продуктивная деятельность
Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей «Раскрась картинку»
Цель: продолжаем развивать знание детей о профессиях; показать важность
Игровая деятельность
Д.И«Отгадай профессию»
Цель: закреплять умение называть профессию, находить лишний предмет труда по определенному виду деятельности, объяснять, почему он лишний.
1.Работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков. Закреплять навыки самостоятельно умываться, одеваться и раздеваться, помогая друг другу (застегнуть сзади пуговицу или замок). Приучать детей к самостоятельности и взаимопомощи. Учить справляться с данными задачами без помощи взрослого.
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя на стульчиках.

Н О Д № 1 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:отработать основные движении, развивать ловкость, внимание, реакцию на сигнал.

Н О Д № 2 Ознакомление с окружающим
ТЕМА: «Замечательный врач»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Дать детям представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду (деловые и личностные качества). Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы. Источник: О.В. Дыбина

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдениеза синицей.
Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особен­ностями внешнего вида.
Подвижная игра «Самолеты»
Цель: учить легкости движений, действовать после сигнала.
Дидактическая игра «Наш день»
Цель: закрепить представление о частях суток.
Индивидуальная работа: равновесие. Скольжение по ледяной дорожке. Умение держать равновесие во время скольжения.
Трудовая деят-ть Очистка участка от снега.
Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок
Самостоятельная деятельность. Выносной материал санки, игрушки по желанию детей. Воспитывать дружеское отношение в игре.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №6 «Прятки», хождение по дорожкам здоровья.
Игровая деятельность
1.Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работак игре « Парикмахерская»Экскурсия в парикмахерскую. 
Цель: Раскрытие смысла деятельности парикмахера. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к профессии парикмахера. Развивать интерес и познакомить с разными профессиями в сфере обслуживания. Уточнить правила поведения в парикмахерской. Развивать умение самостоятельно распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и выполнения игровых действий, формировать дружелюбные взаимоотношения детей в игре. Воспитывать культуру общения в игре. Расширить словарный запас детей: «парикмахер», «маникюрша», «стрижка», «укладка», «сушка», «клиент», «прическа».
2.Инд.работа по ФЭМП с Димой Ш. закрепить умение счи­тать в пределах 4. Познакомить с порядко­вым значением числа.
3.Восприятие худ. лит-ры и фольклора. Тема:"Лиса и козел".Содержание. Дидактическая игра "Похвали лису". Повторение потешек о домашних животных. Знакомство со сказкой "Лиса и козел"
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за ветром
Цель: учить определять наличие и направление ветра.
Подвижная игра «Мы — веселые ребята».
Цели:повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу
Труд Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.
Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.
Самостоятельная деятельность. Способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, учить творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
ВЕЧЕР
1 Н.П.И. «Кому нужны эти вещи»
Цель: развивать знания детей о разных профессиях, о предметах которые им нужны; развивать словарь по теме.
Самост. игровая деят-ть. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла. Учить объединяться в игре со сверстниками, принимать на себя роль, соблюдать ролевое соподчинение, вести ролевые диалоги, проявлять инициативу и предлагать новые роли или действия.

ДАТА «07» 02 2017 г. Вторник
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Коммуникативная деят-ть
1Рассматривание иллюстраций «Профессии».
Цель: расширять запас слов по теме «профессии».
2. Индивидуальная работа по ФЭМП с Борей Б. закрепить умение счи­тать в пределах 4. Познакомить с порядко­вым значением числа
3. Подвижная игра «Сбей кеглю».
Цель: добиваться улучшений координации движений, умения при­дать силу броску.
Игровая деятельность
4Дид.игра «Поезд»
Цель: познакомить детей с профессией машиниста, развивать знания детей о правилах дорожного движения через переезд.
Дежурство по столовой. Приучать детей к дежурству по столовой. Формировать умения последовательно выполнять действия (убрать, ложку, кружку, выбросить использованную салфетку).
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя на стульчиках

Н О Д № 1 ФЭМП
ТЕМА: Занятие 2
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4-5 предмета по ширине; раскладывать их в убываю­щей и возрастающей последо­вательности; обозначать результаты срав­нения словами: самый широкий, уже, самый узкий.
Источник: И.А. Помораева,39

Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Продолжать развивать у детей внимание, слух, отработать танцевальные движения и т.д.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за солнцем
Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.
Подвижная игра «Кто скорей добежит до флажка?».
 Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку (усложне­ние — включить преодоление препятствий).
Дидактическая игра «Подскажи словечко»
Цель: активизировать предметный словарь по теме.
Индивидуальная работа: двигат. акт-ть «Белые снежинки».
Цель: учить плавно, двигаться.
Трудовая деят-ть Сбор снега для постройки.
Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал по желанию детей, развитие навыков совместной игровой деятельности.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №6 «Прятки», хождение по дорожкам здоровья.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работак игре «Парикмахерская».  Чтение произведений о работе парикмахера.
Цель: Раскрытие смысла деятельности парикмахера. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к профессии парикмахера. Продолжать учить детей самостоятельно распределять роли. Развивать детскую
самостоятельность. Продолжать создавать благоприятные условия для развития игры.
Воспитывать умение играть вместе. Продолжать учить пользоваться предметами-заместителями. Закрепить знания детей о работе парикмахера. Учить детей вежливому обращению с клиентом. Воспитывать дружеские отношения в процессе игру небольшими группами. Заинтересовать детей предметами-заместителями. Учить работать с ними. Развивать специфически-ролевую речь у детей
2.Инд. работа по ФЦКМ. «В гости к доктору Айболиту». Ввести понятие «профес­сия».
Объяснить, как важно об­ращаться к врачу, медицин­ской сестре.
Познакомить с трудом врача, медицинской сестры, его содержанием, с их личност­ными и деловыми качествами. Упражнять в назывании сотрудников ДОУ по имени и отчеству.
Формировать интерес к профессиям родителей
3.Чтение художественной литературы Чтение произведения Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла?» Цель: формировать знание детей о профессиях.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за рябиной
Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов.
Подвижная игра «Мороз — красный нос».
Цели:  учить, четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.
Труд Продолжать учить детей убирать игрушки на своё место. Воспитывать бережливость. Поощрять инициативу, взаимопомощь.
Самостоятельная деятельность. Способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, учить творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Дид.игра «Подумай, как назвать людей работающих на различных видах транспорта»»
Цель: учить детей подбирать к слову-предмету как можно больше слов-признаков и правильно их согласовывать.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла. Учить объединяться в игре со сверстниками
2Строит.игры «Терема». Цель: развивать конструкторские навыки, упражнять в сооружении прочных построек

ДАТА «08» 02 2017г. Среда
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по ОБЖ «Мы – спасатели»
Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту.
2. Индивидуальная работа по худ.- эстетическому развитию с Ульяной Б. «Раскрась картинку»
Цель: продолжаем развивать знание детей о профессиях; показать важность каждой профессии.
Игровая деятельность
3. Хороводная игра «Ровным кругом»
Цель: учить выполнять действия по показу, быть внимательным.
4Дид.игра «Назови кому, что нужно для работы» (инструменты)
Цель: развивать знания о предметах.
5Трудовая деятельность
Поручение «Помощники».
Цель: воспитывать стремление помочь взрослому.
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя на стульчиках

Н О Д № 1 Ознакомление с художественной литературой/ Развитие речи
ТЕМА: «Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе».
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе». Источник: В.В.Гербова,53

Н О Д № 2 Физкультурное (игровое)
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Отработать основные движения. Развивать ловкость, внимание, реакцию на сигнал.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за птичьими следами на снегу.
Цели: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, ка­кой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание.
Опытно-экспериментальная деят-ть «Защитные свойства снега».
Цель: познакомить со свойствами снега.
Поместить баночки с одинаковым количеством воды: на поверхности сугроба, заройте неглубоко в снег, заройте глубоко в снег. Понаблюдайте за состоянием воды в баночках. Сделайте выводы, почему снег защищает корни растений от замерзания.
Выводы: чем глубже находиться баночка, тем теплее будет вода; корням под снегом и почвой тепло, чем больше снега, тем теплее растениям.
Подвижная игра «Снежинки и ветер».
Цель: учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя переме­щаться в разных направлениях.
Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»
Цель: в активной форме учить различать временные понятия «вчера», «сегодня», «завтра».
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть. «Кто дальше бросит».
Цель: упражнять в метании мяча, развивать ловкость и глазомер.
Трудовая деят-ть. Расчистка дорожки от снега.
Цели:учить доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал лопатки, совочки, ведерки, формочки для игры со снегом. Воспитывать дружеское взаимоотношение
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №6 «Прятки», хождение по дорожкам здоровья.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа игре «Парикмахерская» Рассматривание иллюстративного материала по теме. Изготовление атрибутов для игры.
Цель: Активизировать словарь детей за счет слов ( прическа, фен, бигуди, стрижка, завивка и т. д.). Воспитывать у детей чуткое, внимательное отношение, доброжелательность друг к другу; разговаривать вежливо.
2.Инд. работа по сенсорному воспитанию «Каждую бусинку - в свою нитку».
Цель: Учить детей группировать объекты по заданному признаку (цвет, упражнения в сопоставлении предметов друг с другом путём прикладывания к образцу). Воспитывать усидчивость.
3.Чтение худ. литературы. Чтение произведений С.Баруздина «Кто построил этот дом?», «Плотник», познакомить с профессией строитель, плотник.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за снегом
Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).
Подвижная игра «Охотники и олени».
Цель: согласовывать движения друг с другом.
Труд. Наведение порядка в игровых уголках. Умение работать сообща.
Самостоятельная деятельность. Способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, учить творчески, использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
ВЕЧЕР
1 Самост. игровая деят-ть. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла. Учить объединяться в игре со сверстниками,
2Н.П.И «Отгадай-ка»
Цель: развивать у детей умение узнавать и называть профессию по отличительным особенностям одежды (формы).

ДАТА «09» 02 2017 г четверг
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа (Мой город) «В каком городе ты живешь?» 
Цель: Формировать представления детей о родном городе.
2.Индивидуальная работа по связной речи, ЗКР с Миленой Г.
Цель: формировать грамматический строй речи, умения подбирать слово к заданному, объяснять смысловую связь между словами, обогащать словарь за счет слов, относящихся к разным частям речи; умения составлять связное высказывание с опорой на иллюстрацию; умение аргументировать.
Игровая деятельность
3. Подвижная игра «Где позвонили?»
Цели: Развивать у детей слух, внимание и выдержку.
4Дид. игра «Четвертый лишний».
Цель: умение дифференцировать предметы, закреплять названия профессий.
5Трудовая деятельность
Дежурство в уголке природы.
Продолжать формировать навыки работы в уголке природы.
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя на стульчиках

Н О Д № 1 Аппликация
ТЕМА: «Летящие самолеты»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы, учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины. Источник: Т.С.Комарова,60

Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Продолжать развивать у детей внимание, слух, отработать танцевальные движения и т.д.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Целевая прогулка (экскурсия) «Знакомство с улицей и дорогой»
Цель: Уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице. Развивать наблюдательность.
Подвижная игра «Лошадки»
Цели: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.
Дидактическая игра «Скажи одним словом»
Цель: учить детей определять и называть обобщенное слово, активизировать словарь по теме.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть. «Подбрось повыше».
Цели:учить бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание.
Трудовая деят-ть. Сгребание снега вокруг деревьев.
Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал лопатки, совочки, ведерки, формочки для игры со снегом. Воспитывать дружеское взаимоотношение
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №6 «Прятки», хождение по дорожкам здоровья.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа к игре « Парикмахерская»Дидактическая игра «Причешем куклу красиво»
Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.
2.Инд. работа (конструирование) «Домики для лесных жителей»
Цель: Упражнять в изготовлении поделок из бросового и природного материала.
3.Коммуникат-я деят-ть
Загадывание загадок на тему: «Профессии».
Цель: развивать речевое внимание и речевой слух детей.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за погодой
Цели:продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях.
Подвижная игра «Найди себе пару»
Цели: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.
Т.и «Где работает?»
Цель: научить определять разные места работы объекта, искать объекты, выполнять те же самые функции.
Самостоятельная деятельность. Способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, учить творчески, использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
ВЕЧЕР
1 Просмотр мультфильмов познавательного характера. «Автомобиль с хвостиком»
Цель: мультфильм учит детей, как важно помогать старшим, быть общественно полезным.
2.Н.П.И «Найди пару»
Цель: совершенствовать умение детей находить парные картинки; развивать речь и мышление.

3.Проектная деят-ть «Все профессии нужны, все профессии важны».

Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессии ветеринара.

ДАТА «10» 02 2017 г пятница
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по этикету.  «Учимся прощать своих друзей».
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной, и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".
Игровая деятельность
2. Подвижная игра «Лягушки».
Цели:учить, внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание;
следить за правильностью выполнения заданий.
3Дид. игра «Чудесный мешочек».
Цель: развивать тактильное восприятие, создать эмоционально благоприятный настрой.
4.Трудовая деятельность
Дежурство по столовой. Приучать детей к дежурству по столовой. Формировать умения последовательно выполнять действия (убрать, ложку, кружку, выбросить использованную салфетку).
Утренняя гимнастика комплекс 1-2 неделя на стульчиках

Н О Д № 1 Рисование
ТЕМА: «Девочка пляшет»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения, закреплять приемы закрашивания красками, фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.
Источник: Т.С.Комарова, 60

Н О Д № 2 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ. инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: отработать основные движении, развивать ловкость, внимание, реакцию на сигнал.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Опытно-экспериментальная деят-ть со льдом. Цель: познакомить со свойством льда. Разбейте лед лопаткой и рассмотрите кусочки льда (Лед от тепла тает, так же как и снег). Положите на ладошку кусочек льда и понаблюдайте за его таянием.
Подвижная игра «Ловишки»
Цель: учить детей действовать по правилам.
Дидактическая игра «Кто кем будет?» Цель: развивать фантазию, сообразительность.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть развить умения метать снежки точно в цель.
Трудовая деят-ть Сгребание снега вокруг деревьев.
Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал лопатки, совочки, ведерки, формочки для игры со снегом. Воспитывать дружеское взаимоотношение
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №6 «Прятки», хождение по дорожкам здоровья.
1Развлечение Театрализованные игры “Кошкин дом”.
Цели: приобщать детей к искусству театра, вовлекать в игру по знакомой сказке.
2Худ.- бытовой труд Индивидуальная работа по художественному труду с Дашей К. и Никитой К. Цель: создание выразительных образов из бросового материала, развивать образное мышление и мелкую моторику рук.
3Чтение худ. литературы С. Михалков «А что у вас?»; Продолжать работу по формированию интереса к книге.
3. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за деревьями и кустарниками.
Цель: продолжать наблюдение за деревьями и кустарниками зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов.
Подвижная игра «Вороны».
Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.
Т.и «Назови профессии людей, которые работают в разных учреждениях»
Цель: учить образовывать множественное число сущ.
Самостоятельная деятельность. Способствовать удовлетворению потребности детей в двигательной активности. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, учить творчески, использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла. Учить объединяться в игре со сверстниками,
Игровая деят.сть.
Сюжетно-ролевая игра. «Парикмахерская» «Как я с мамой ходил в парикмахерскую»
Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.
Формировать дружеские взаимоотношения в игре, умение изменять своё ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнёров. Учить осуществлять игровые действия по речевой инструкции.