Конспект занятия по аппликации в детском саду «Малыш и Мотылек»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 15» предлагает уникальный конспект занятия по аппликации для детей 6-7 лет, направленный на развитие художественно-эстетических навыков.
В ходе занятия, основанного на произведении Г. Тукая «Малыш и Мотылек», дети смогут не только познакомиться с замечательной поэзией, но и развить свои моторные навыки, координацию движений и чувство образного восприятия. Воспитатель Ф.Р. Тахауова создаст атмосферу, в которой дети смогут научиться работать в команде, согласовывать свои действия и выражать творческое начало.
На предварительном этапе будет проведено чтение произведения и беседы о природе и насекомых. Дети будут обсуждать, какие насекомые любят летать вокруг нас, и, таким образом, подготовятся к созданию коллективной картины. Это способствует не только развитию творческого мышления, но и укреплению интереса к окружающему миру.
Основная часть занятия включает в себя интерактивные игры, где дети могут стать «мотыльками», а также мастер-класс по созданию аппликаций. С помощью цветных заготовок и техник оригами, ребята научатся выражать свои эмоции и копировать характерные движения бабочек.
Завершение занятия предполагает презентацию созданной коллективной работы, что позволяет детям поделиться своими впечатлениями и улучшить навыки самовыражения. Мы уверены, что такой подход вдохновит детей на дальнейшие творческие свершения и укрепит их взаимосвязь с природой.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 15» г. Лениногорска
«Лениногорского муниципального района»
Республики Татарстан
Конспект
Художественно- эстетической
образовательной области( аппликация)
Коллективная работа детей 6-7лет
с нарушением речи по произведению Г.Тукая
« Малыш и Мотылек»
Воспитатель: Ф.Р.Тахауова.
Программное содержание: Развивать моторику пальцев рук, ловкость и координацию движений, чувство образного восприятия, конструктивные навыки. Учить детей владеть своими руками, создавать коллективную картинку к эпизоду стихотворения Г. Тукая « Малыш и Мотылек». Формировать умение коллективно творчески работать, согласовывать свои действия, договариваться друг с другом. Продолжать воспитывать любовь, интерес к произведениям Г. Тукая. Закрепить изученные приемы вырезания и складывания (оригами.)
Предварительная работа: Чтение, произведения Г. Тукая « Малыш и Мотылек», рассматривание иллюстраций насекомых, беседа о насекомых, подготовить панно « Зеленая полянка»
Ход занятия: В группе выставлены иллюстрации к произведениям Г. Тукая, дети рассматривают иллюстрации, называют произведения.
- Ребята, посмотрите, кто к нам в гости прилетел?
Инсценирование детьми стихотворения Г. Тукая « Малыш и Мотылек»
- Как называется это произведение? Кто написал? ( « Малыш и Мотылек» Г. Тукай.)
- Мы все любим родную природу, нас радует каждый цветок, зеленая травка. Нас окружают большие и маленькие друзья: в небе - птицы, в водоемах – рыбы, а на лугах - стрекозы, жуки, бабочки.
- Ребята, кто знает загадки о бабочках?
1. На большой цветной ковер
Село эскадрилья.
То раскроет, то закроет
Расписные крылья (Бабочки на лугу.)
2. Сорвать цветок я захотел.
А он… вспорхнул и улетел. ( Бабочка.)
Эти прекрасные и нежные создания мы можем увидеть только летом. Нет в жизни бабочек тяжелых и пасмурных дней - только светлые, солнечные, теплые дни. Поэтому так беззаботно и весело порхают они над лугом.
Проводится игра « Мотылек» (координация речи с движением.)
Мотылек – вителек, ( Бег по кругу, расставив руки в стороны.)
Принеси нам ветерок : (Поворот, бегут в обратную сторону.)
От ворот- поворот
Гнать кораблик в ручеек. (Останавливаются, поворачиваются лицом
в круг, взмахи руками, потягиваются.) Вей- вей, ветерок,
Потяни парус
Гони стружок
С запада на восток. ( Бегут по кругу, взявшись за руки.)
- Ребята , посмотрите на зеленую поляну: над ней не летают бабочки, не цветут цветы. Давайте « оживим» поляну, посадим на нее бабочек и цветы. ( На столе цветные заготовки для конструирования бабочек (оригами) и цветы (надрезы по кругу ). Дети, договариваются кто что будет делать и приступают к работе.)
Пальчиковая гимнастика « Бархатные крылышки»
Бархатные крылышки,
Чарующий полет.
В танце водят бабочки
Волшебный хоровод.
Пестренькие платьица
Прилетели на цветок,
Тронь и вновь закружится
Порхающий цветок.
Дети приступают к работе, те, кто справляется быстрее, помогают тем, кто затрудняется. Готовые работы размещают на поляне, любуются ею, говорят о своих впечатлениях. Вспоминают отрывок из стихотворения « Малыш и Мотылек»
