Экологик тәрбия: проект «Табигатьтә кунакта»
Проект «Табигатьтә кунакта» является важным шагом к экологическому просвещению детей. Он не только помогает понять актуальные проблемы экологии, но и инициирует детское восприятие природы как что-то значимое и ценное. Целью проекта является не просто информирование, а формирование дельного отношения к окружающему миру, формирование у детей заботы о природе.
В рамках проекта ведутся всевозможные активности, которые направлены на развитие интереса к экологии. Важную роль играют различные игры, совместные занятия с родителями и событийные платформы, которые погружают детей в увлекательный мир природы. Инициативность и творческий подход к обучению позволяют детям не только узнать о природном многообразии, но и осознать, как они могут помочь сохранить его.
Каждый из этапов проекта тщательно продуман с целью достичь максимального эффекта. Дата начала, определенные мероприятия и привлечение родительской общественности создают необходимую основу для развития у детей экологического сознания. Вовлечение маленьких натуралистов в организацию собственных наблюдений и экспериментов формирует у них активную жизненную позицию.
Кроме этого, проект затрагивает не только вопросы теории, но и практики. Элементы практических заданий, экологические игры и совместные походы на природу стимулируют детское творчество и воображение. Подобные мероприятия убеждают детей в необходимости заботиться о природе и следить за ее состоянием. Они учатся видеть окружающий мир и раскрывать его тайны, что, безусловно, обогащает их внутренний мир.
Таким образом, проект «Табигатьтә кунакта» является попыткой объединить знания, практический опыт и творческий подход к экологии, что способствует глубокому освоению важной темы, как сохранение природы для будущих поколений. Он не только помогает детям стать ответственными гражданами, но и наставляет их на путь заботы о нашем общем доме – планете Земля.
ПРОЕКТ
«Табигатьтэ кунакта»
Анлатма
Экология дөньякүләм әһәмиятле, мөһим мәсьәләләрнең берсе булып тора. Ул үзенең актуальлеге белән бүген бөтен кеше алдына килеп басты. Бүгенге көндә табигатьне саклау, балаларга экологик тәрбия бирү иң зур проблемаларның берсе булып тора. Чөнки сулаган һавабыз, эчәр суыбыз пычрак, үстергән җиләк-җимешләребез төрле авырулар китереп чыгара башлады. Табигать , бөтен тереклек зур куркыныч астында. Бу һәркемне уйландыра. Менә шуның өчен бөтен көчебезне табигатьне саклауга, экологик хәлне яхшыртуга юнәлдерергә тиешбез.Табигатьнең киләчәге, бөтенлеге кеше кулында. Экология проблемасының үзебез яши торган җирдә тирәлектә дә чагылуы без- тәрбиячеләрдә борчылу тудыра һәм төрле педагогик эшчәнлеккә этәрә. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларга аеруча кызыксынучанлык хас. Алар бигрәк тә аны урап алган мөһит , тирәлек, табигатькә игътибар итәләр.Табигатьне күзәтү, аны өйрәнү, сакларга омтылу- балаларның рухи дөньясын баета, уйларга өйрәтә. Шуның өчен балалар бакчасында тирә-якны өйрәнү, табигатькә сакчыл караш, экологик тәрбия зур урын алып тора.
Балалар бакчасында гына экологик тәрбия биреп, ата-аналар тарафыннан ярдәм, алар белән аңлашып эшләү булмаса, үңай нәтиҗәләргә ирешеп булмый. Шуның өчен иң беренче чиратта табигатьне саклау , яклау үрнәкләрен без- зурлар үзебез күрсәтергә тиеш. . Табигать белән аралашудан үзебез генә түгел, ә балалар да ямь тапса иде. Табигатькә барганда үзебезне кунакка барган кебек итеп хис итсәк иде.
Проектта катнашучылар:
- бакчага йөрүче балалар
-тәрбияче
-әти-әниләр
Проектның төре:
Иҗади-эзләнү.
Үтәлеш: 2017– 2018 уку елы
Проектның максаты:
Тере һәм тере булмаган табигатьтәге кайбер бәйләнешләрне ачуга шартлар тудыру.
Бурычлары:
1.Балаларда Туган як табигатенә соклану, аны саклаучы булу теләге уяту.
2.Табигаттә , хайваннар тормышында , үсемлекләрдә була торган үзгәрешләргә кызыксыну үстерү.
3.Табигатькә мәхәббәт тәрбияләү. Җирне матурларга, “дәваларга” өйрәтү.
Проект этаплары:
I этап – Әзерлек этабы:
-Проектның темасын уйлап, максатын, бурычларын кую.
-Проектның перспектив планын төзү.
-Әти-әниләрне проект планы белән таныштыру, аларга консультацияләр бирү.
-Проектка эшләячәк кулланма әсбапларны әзерләү.
II этап – Төп өлеш: Иҗади –эзләнү.
-Табигатьне күзәтү, карау, тикшерү, нәтиҗә ясау.
-Дидактик уеннар уйнау.
-Хәрәкәтле уеннар уйнау.
-Рәсем сәнгате, кул эшләре.
-Картиналар, репродукцияләр карау.
-Музыка тыңлау.
-Шигырләр уку, табышмаклар әйтешү.
-Ачык шөгыль үткәрү.
-Бәйрәмнәр үткәрү.
III этап – Йомгаклау этабы:
-Викторина “Могҗизалар кыры”
Көтелгән нәтиҗәләр:
План реализации проекта
№ | Мероприятие | Цель |
Әзерлек этабы | Проектның темасын уйлау. | |
Ата-аналар белән эш. | ||
Төпэтап | 1.Табигать кочагында. | *Балаларның табигатьтәге үзгәрешләр турында күзаллауларын киңәйтү. |
2.Хайваннар дөньясында. | ||
3.Кошлар. | ||
4.Үсемлекләр дөньясында. | ||
Йомгаклау | Викторина“Могҗизалар кыры” | Экологик бәйләнешләрне аңлата белү. Белемнәрен ныгыту, баету. |
Балаларның экологик белемнәрен тикшерү. |
Учебно-тематический план
Блоклар | Ай | Тема |
1.Табигать кочагында. | сентябрь | «Кеше һәм табигать» |
2.Хайваннар дөньясында | Октябрь 10.10. | «Кыргый хайваннар һәм аларның балалары» |
3.Кошлар. | декабрь | «Кошлар–яшеллек сакчылары» |
4.Үсемлекләр дөньясында. | январь | « Урман күпкатлы йорт» |
5.Кызыклы экспериментлар | апрель | Суның үзлекләре: |
Перспективплан:
1.Блок «Табигать кочагында”
Тема: «Кеше һәм табигать »
Максат:Экологик бәйләнешләрне аңлата белү, кешенең табигать белән бәйләнеше һәм үзара йогынтысы турында белү.
Материал:табигатьне чагылдырган рәсемнәр, д/и «Бережем природу», «Кызыл китап».
План:
1.Әңгәмә: «Кешеләргә яшәү өчен үсемлекләр кирәк»;
2.Д/уен : « Табигатьне сакла»;
3.Әңгәмә: “Табигатьбезнең йортыбыз”.
Тема: «Тере һәм терек булмаган табигать»
Максат:Тере һәм терек булмаган табигатьне аерырга өйрәтү.
Материал:Тере һәм терек булмаган табигать тасвирланган рәсемнәр.
План:
1.Шигырь.
2.Уен:«Терек һәм терек булмаган табигать»;
3.Табышмаклар.
4.Табигать тавышлары.
Тема: «Туган җирегезне яратыгыз!».
Максат:Үсемлекләрнең тереклек ияләре икәнлеген аңлату(аларның үсүе өчен билгеле бер шартлар –җир, су, җылылык, яктылык кирәк, аларга бу шартларны кеше тудыра).
Игенчелек, яшелчә бакчасында зур уңыш алу өчен нинди хезмәт куярга кирәклеген белү.
Материал: интрактив такта, ноутбук.
План:
1.Экскурсия: “Ипи ничек өстәлгә килә”
2.Д/уен: «Уңыш җыябыз»;
3.Рәсем ясау: “ Без уңыш җыябыз”.
4.”Шалкан” әкиятен сәхнәләштерү.
2. Блок «Хайваннар дөньясында»
Тема: «Кыргый хайваннар һәм аларның балалары»
Максат:Кырый хайваннар һәм аларның гадәтләре белән таныштыру. Башка илләрдә яшәүче хайваннарны танырга һәм әйтә белергә өйрәтү.Кыргый хайваннарның табигать белән бәйләнешен аңлату.
Материал:Татар һәм рус халык әкиятләренә иллюстрацияләр, кыргый хайван рәсемнәре.
План:
1.Әңгәмә: «Урманда нәрсәләр яши»;
2.Д/уен: «Бу нинди хайван?»;
3.Фотовыставка: «Кыргый хайваннар һәм аларның балалары »
4. Табышмаклар.
5.Шигырьләр.
6.Д\уен: “Бу кемнең баласы”
7.”Тиремкәй” әкиятен сәхнәләштерү.
Тема: «Йорт хайваннары һәм аларның балалары»
Максат:
Йорт хайваннары һәм аларның балалары турындагы белемнәрен киңәйтү.
Кешеләрнең йорт хайваннарын карау-тәрбияләүгә бәйле хезмәтләре беләнтаныштыру.
Материал: Йорт хайваннарының рәсемнәре, интерактив такта.
План:
1.Иллюстрацияләр карау: «Йорт хайваннары»
2.Д\уен: «Ихатада нәрсәләр яши, хуҗасына нәрсәләр бирә».
3.Әвәләү: «Әбием ишек алдында».
4.Шигырьләр.
5.Табышмаклар.
6.”Чуар тавык” , “Чукмар белән Тукмар” әкиятләрен карау.
7.Дид уен: “Кем ничек кычкыра”
Тема: Балыклар.
Максат:Балыклар турындагы күзаллауларын киңәйтү.
Нинди шартларда яшәүләрен,нәрсәләр белән туклануларын ачыклау.
Аквариум балыкларын күзәтү, матурлыкка соклану.
Материал: Балыклар сүрәтләнгән рәсемнәр, аквариум, интерактив такта.
План:
1.Әңгәмә: “Балыкларның яшәеше”
2.Табышмаклар.
3.Рәсем :“Диңгез төбендә ни генә юк!”
4.Презентация «Балыклар патшалыгында”
Тема: Бөҗәкләр.
Максат:Бөҗәкләр турындагы белемнәрен киңәйтү. Аларны танырга өйрәтүне дәвам итү.
Нинди файда һәм зыян китерүләрен ачыклау.
Материал: Маскалар, рәсемнәр, интерактив такта.
План:
1.Әңгәмә: “Бөҗәкләр дөньясында”
2.Хәрәкәтле уен: “Аю һәм бал кортлары”
3.Презентация “Нинди генә бөҗәкләр юк”
3. Блок “Кошлар”
Тема:Кошлар-яшеллек сакчылары.
Максат:Балаларның кошлар турындагы белемнәрен киңәйтү, аларны танырга өйрәтүне дәвам итү. Кошлар турында кайгыртучанлык тәрбияләү.
Материал:Кошлар сүрәтләнгән рәсемнәр, интерактив такта.
План:
1.Әңгәмә: “Кошлар – безнең дусларыбыз”
2.Язмада кош тавышлары тыңлау.
3.Табышмаклар.
4.Шигырьләр.
5.Презентация.
6.Уен: “Очты-очты”
4.Блок “Үсемлекләр дөньясында”
Тема: Урман күпкатлы йорт.
Максат:Балаларга урман күпкатлы йорт икәнен аңлату.Урманның әһәмияте турында белемнәрен ныгыту, баету. Анда үсүче, яшәүче бар нәрсәгә мәрхәмәтле булырга өйрәтү. Урманда үз-үзеңне әдәпле тоту кагыйдәләрен үзләштерү.
Материал: интерактив такта.
План:
1.Әңгәмә “Урман күпкатлы йорт”
2.Табышмаклар.
3.Уен: “Такыя үрәм”
4.Шигырләр.
5.Презентация.
Тема: Яшел даруханә.
Максат: Табигать байлыклары турында төшенчә бирү. Дару үләннәре белән таныштыру.
Материал:Белмәмеш, дару үләннәренең рәсемнәре.
План:
1.Табышмаклар.
2. Шигырьләр.
3.Мамык һәм яшел кәгазь кулланып тузганак ясау.
4.С\Р уен” “Аптека”
5.Әңгәмә: “Дару үләннәренең кешегә файдасы”
Тема: Безнең бүлмәдә нинди гөлләр үсә.
Максат:Балаларның бүлмә гөлләре турындагы белемнәрен системага салу. Балаларны бүлмә гөлләрен танырга , алар турында тулырак итеп сөйли белергә өйрәтү.Аларга сак караш тәрбияләү, гөлләр үстерәсе килү теләге уяту.
Материал:Бүлмә гөлләре, лейка,салфеткалар, таз.
План:
1.Бүлмә гөлләре турында әңгәмә.
2.Д/уен:”Нәрсә артык?”
3.Яран гөл. Колеус, традесканцияне карау, чагыштыру.
4.Бальзамин белән таныштыру.
5.Д/и «Яхшы-начар»;
Тема:Бакчада һәм болында үсә торган чәчәкләр.
Максат:Балаларны болын дигән төшенчә белән таныштыру.Болын чәчәкләре ромашка, кыңгырау, мәк, клевер, василекны искә төшерү. Бакча чәчәкләре турында белемнәрен барлау. Матурлыкны күрә белү, аңа соклану.
Материал:бакча һәм болын чәчәкләре сүрәтләнгән картиналар,
План:
1.Бакча һәм болын чәчәкләре турында әңгәмә.
2.Шигырьләр.
3.Д/уен:”Бу нинди чәчәк?”
4.Д/уен: “Мин кайда үсәм, бел”
5.Рәсем ясау: “Минем яраткан чәчәгем”
6.Презентация карау.
Тема: Гөмбәләр.
Максат: Балаларның гөмбәләр турындагы белемнәрен баету.Ашарга яраклы һәм агулы гөмбәләрне ничек аерырга икәнен өйрәтү.
Материал:гөмбә рәсемнәре,табышмаклар.
План:
1.Гөмбәләр турында әңгәмә.
2.Табышмаклар.
3.Җырлы-биюле уен: “Гөмбәләр”
4.Рәсем ясау “Урманда гөмбә җыябыз”
Тема: “КЫЗЫЛ КИТАП нәрсә ул”
Максат:Сирәк очрый торган хайван һәм үсемлекләр турында белемнәрен баету.
Материал:интрактив такта.
План:
1.«Звуки природы»
2.Сирәк очрый торган хайваннар.
3.Слайд-шоу «Кызыл китапка кергән хайваннар».
4.Кызыл китапка кергән үсемлекләр.
5.Блок “Кызыклы экспериментлар”
Тема:Суның үзлекләре:
“Су үтә күренмәле”
“Суның тәме юк”
“Суның исе юк”
“Су-сыеклык”
“Суда кайбер предметлар эри, ә кайберләре юк”
“Пар-ул су”
“Суда бата, батмый торган предметлар”
“Суның формасы юк”
“Боз-каткан су”
