Лепестки цветка счастья: познаем права детей на имя и семью
В этом ценный материале мы расскажем о необычном занятии, целью которого является формирование у детей представления о правах, связанных с именем и семейными отношениями. У детей старшего дошкольного возраста возникнет возможность понять, что такое «семейный род» и почему важно знать свои права. Используя материалы наглядного характера, такие как сундучок, фото и карточки с ребусами, воспитатель проводит увлекательный урок, который запоминается надолго.
Начнем с таинственного сундучка, который стал основным героем занятия. Воспитатель, обнаружив в нём письмо из сказочной Страны прав, пересказывает детям, что они должны помочь жителям этой страны. Каждый из детей станет важной частью этой истории, так как без их помощи жители не смогут вернуть свои утраченные права.
Путешествуя вместе с детьми по Стране прав, воспитатель знакомит их с Цветком счастья, окружающим важные и необходимые права. С каждой остановкой дети будут выявлять недостающие лепестки, которые являются символами их прав. Уникальная напоминалка о том, что каждый ребёнок имеет право на имя, будет играть ключевую роль в нашем занятии.
На первом этапе занятия мы исследуем, что такое имя и как оно меняется с течением времени. Игровое занятие, связанное с именами и отчествами, не только развивает память и внимание, но и расширяет кругозор детей, помогая им стать более уверенными в себе. Как говорили мудрецы, имя – это ключ к сердцу, и в этом моменте заключен весь смысл занятия.
Затем, с помощью внеклассных активностей, таких как обсуждение пословиц о семье и создание генеалогического дерева, дети начинают осознавать важность семейных уз и поддерживать связь с близкими. Материал наглядно демонстрирует, насколько сильна связь между членами семьи и как они могут поддерживать друг друга в трудные времена.
Заключительная часть занятия включает в себя обсуждение полученных знаний и изготовление сердечек для подарков родным. Закончив с увлекательным уроком, дети уносят с собой не только знание своих прав, но и гордость за свою семью. Это занятие дарит им радость познания, которое останется с ними на всю жизнь.
Лепестки цветка счастья.
(Старший дошкольный возраст.)
Цель: Формировать представление о правах ребёнка на имя и семью. Знакомить с понятием «семейный род». Развивать связную речь, логическое мышление, память. Сундучок. Карточки с ребусами(детали пазла).Семь карточек с буквой Я. Красный воздушный шар в форме сердца. Мяч. Пирамидка. Фотографии педагога в разные возрастные периоды: младенчество, детский сад, школа, студенчество, настоящее время. Фотографии семьи каждого ребёнка. Цветок из бумаги .Красная бумага, ножницы.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы: Н .Носов «Приключение Незнайки», Е. Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой». Игра «Назови ласково». Заучивание пословиц и поговорок о семье. Беседа «Моя семья».
Воспитатель: Сегодня я получила посылку. В ней оказался сундучок.(Достаёт и показывает.) Я так торопилась, что даже не успела посмотреть, что в нём. Давайте вместе посмотрим. (Открывает сундучок.) Здесь какой-то конверт.(Читает письмо послание).
«Мы жители сказочной Страны прав, просим о помощи».
Что же это за страна такая? Я вспомнила, что читала об этой стране. Там живут маленькие человечки, которые знают и соблюдают свои права. Но что же у них произошло, почему они просят о помощи?
Воспитатель (читает). «В нашей удивительной стране, которая называется Страной прав, мы жили мирно и счастливо. У каждого из нас было право на счастье, право на жизнь, право на свободу, право на отдых. А ещё в нашей стране был необычный сад с цветущими растениями. К одному из этих растений мы относились по-особенному, трепетно. Берегли его, потому что это был Цветок счастья. У Цветка счастья необычные лепестки.(Показывает цветок). Права, обозначенные на лепестках, строго соблюдались жителями страны. Но однажды над страной нависла чёрная туча, налетел холодный ветер, и все жители попрятались кто куда, чтобы переждать ненастье. А когда ветер стих и туча улетела, мы обнаружили, что с Цветка счастья облетело несколько лепестков. Их, видимо, унёс ветер. Для жителей страны наступили страшные времена, наши права стали грубо нарушаться. Помогите найти заветные лепестки! А волшебный сундучок поможет вам в поисках».
Ребята, поможем жителям Страны прав?(Да.) Хорошо, отправимся на поиски лепестков Цветка счастья.
Давайте перед дорогой возьмёмся за руки и подарим друг другу улыбки, ведь добрые дела надо начинать в хорошем настроении.(Дети и воспитатель берутся за руки, улыбаются друг другу. Звучит волшебная музыка. Дети на минуту закрывают глаза.)
Воспитатель: Мы оказались в Стране прав. А вот и Цветок счастья, который ждёт помощи. Нам предстоит не только найти недостающие лепестки, но и узнать, какие права на них были написаны.
Обратимся к нашему помощнику-сундучку.(Достаёт из сундука конверт с загадкой, читает.)
И у мамы есть,
И у папы есть,
И у дочки есть,
И у внучки есть,
Чтоб его узнать,
Надо вслух назвать.
Вы догадались, о чём говориться в загадке? (Об имени.) Верно. Имя есть у каждого из нас. Зачем оно? (Чтобы отличать одного человека от другого. Чтобы можно было обратиться к человеку.)
Имя даётся человеку при рождении. А вы знаете, что имя может расти? Сейчас я вам это докажу.(Педагог расставляет фотографии в разные возрастные периоды.)Это было так давно…Звали эту девочку- Верочка. Девочка подросла, пошла в детский сад, потом в школу. И стали её звать Вера. Сейчас она уже взрослая, работает в детском саду, и все её называют Вера Николаевна. Вы догадались, о ком я говорю? Конечно, я говорю о себе.
Вы растёте, и имена ваши растут вместе с вами. Когда ребёнок становится взрослым, к нему начинают обращаться по имени и отчеству. Отчество дарит ребёнку папа. Как зовут папу, такое и отчество у ребёнка.
Давайте поиграем. Встаньте в круг и передавайте сердечко друг другу. У кого оно окажется в руках, тот будет называть своё «растущее» имя.(Дети называют себя уменьшительным именем, полным именем, затем присоединяют к нему отчество.)
Воспитатель: Запомните, любого человека можно сильно обидеть, если неправильно произнести его имя или назвать не по имени, а по прозвищу.
Проводится разминка
Вы, ребята, встали в круг,
Вот как много стало рук!
(Вытягивают руки вперёд ладонями вниз.)
Чьи же руки, подскажите
(Поочерёдно называют свои имена.)
И ладошки покажите.
(Переворачивают руки ладонями вверх.)
А теперь за руки взялись
И по кругу пробежались.
(Берутся за руки и бегут по кругу.)
Сделали поуже круг,
Крышу сделали из рук.
(Останавливаются, поворачиваются лицом в круг, соединяют руки над головой.)
Получится дом имён.
(Берутся за руки, делают круг шире.)
В этом доме мы живём.
(Не расцепляя, поднимают руки вверх.)
Воспитатель: Мы говорили об именах. Как вы думайте, какое право было записано на одном из недостающих лепестков Цветка счастья? 9 Право на имя.) Верно. Давайте снова заглянем в сундучок.(Достаёт из сундучка конверт, читает задание.)
«Чтобы лепесток достать, нужно ребусы отгадать» .(Выставляет карточки с ребусами. Дети их отгадывают: «Валя», «Ваня», «Юля». Воспитатель складывает из деталей пазл.)
Воспитатель: Когда я сложила ребусы вместе, получился пазл, похожий на…(лепесток) .Верно. Переворачиваем его и видим эмблему права на имя.
Ура, мы нашли одни потерянный лепесток!
Маленькие человечки из Страны прав вновь получили право на имя.
А вы запомните: каждый ребёнка на земле имеет право на имя.
Продолжим поиски, ведь надо найти ещё один лепесток. Обратимся за подсказкой к волшебному сундучку. ( Достаёт конверт с семью карточками с буквой Я) Все карточки одинаковые. Что это может означать? (Выкладывается карточки в ряд.) Какое слово здесь зашифровано? ( Семья- это близкие люди. Семья-это мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка.) Как вы думайте, зачем люди создают семью? (Чтобы вместе жить, растить и учить детей, заботиться друг о друге, любить друг друга.)
Давайте вспомним пословицы и поговорки о семье. (Воспитатель начинает фразу и передаёт мяч ребёнку, который фразу заканчивает.)
Не нужен клад, коли в семье… лад.
Согласная семья самая… счастливая.
Семья сильна, когда над ней… крыша одна.
Где любовь да совет, там и …. горя нет.
В хорошей семье хорошие … дети растут.
Дружная семья гору… сдвинет.
В гостях хорошо, а дома… лучше.
В родной семье и каша… гуще.
Семья является опорой для каждого ребёнка. Это маленький островок безопасности, где вас любят, ждут, заботятся о вас, приходят к вам на помощь. Хочется, чтобы вы тоже любили и ценили своих близких, заботились о них.(Вывешиваются фотографии семей детей.)
Воспитатель: Семья-это слово родное!
Сколько в нём света, добра и тепла!
Как мы гордимся своими родными
За все их заслуг, за все их дела!
Глаза материнские нас согревают,
Как солнце сиянье, они горячи.
А руки отца от беды заслоняют.
Забота родных- как солнца лучи!
(Достаёт из сундука большой конверт.)
Сундучок опять нам что-то подсказывает.(Вынимает из конверта кольца от пирамидки.) Что это такое? (Кольца от пирамидки.) Зачем сундучок предлагает нам их как подсказку? (Предложения детей) Я поняла: с помощью этих колец можно представить любой семей род.(Вынимает из конверта палочку- стержень пирамидки.) Надеваю на палочку первое, самое большое кольцо-это ваши прадедушки и прабабушки, с них начинается семейный род. Как вы думаете, кого может обозначать второе кольцо?(Бабушек и дедушек.) А третье кольцо? (Папу и маму.) Вот это, кольцо-вы сами и ваши братья и сестры.
У нас получилась семейная пирамидка. Семью также можно представить в виде дерева, но не простого, а генеалогического. (Показ генеалогического дерева.)
Если приложить семейную пирамидку к листу бумаги и обвести её, получится вот такое изображение.(Показывает вырезанное по контуру изображение.) На что оно похоже?(На лепесток.) Верно. Теперь перевернём его. Это эмблема права жить и воспитываться в семье. Вот он, второй потерянный лепесток!(Кладёт его рядом с лепестком-пазлом.) Давайте подуем на лепестки, чтобы они вернулись к Цветку счастья.(Дети дуют.)
Воспитатель: Маленькие человечки благодарят нас за помощь. Теперь в их стране соблюдаются все права.
А наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться в детский сад.(Звучит волшебная музыка. Дети на минуту закрывают газа.) Вот мы и дома. Вам понравилось занятие? О каких правах мы сегодня говорили? А сейчас мы с вами вырежем сердечки и подарим своим родным.(Вырезают сердечки.)
