Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Технологическая карта организованной учебной деятельности по познанию мира в детском саду. Ягнёнок

Тищенко Екатерина Юрьевна Тищенко Екатерина Юрьевна
DOCX
291
4
Предпросмотр

28 ноября 2014г.


Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание
Раздел: конструирование
Тема : «Ягненок.»
Цель. продолжить учить детей конструировать из бумаги, создавать образ, передавая характерные особенности внешнего вида, учить формировать из бумаги спирали для изображения шерсти ягнят, развивать умение присоединять детали к основной форме; продолжить знакомить с домашними животными и с тем, какую пользу они приносят человеку; развивать речь, активизировать словарь по теме; воспитывать любовь к животным.


Словарная работа. Отара
Билингвальный компонент: дұрыс,жаксы, кой — баран, овца, жун - шерсть, буйра — кудрявый.


Этапы деят-ти

Действия воспитателя

Действия детей

Мотива-ционно-побуди-тельный

Показывает детям картины с
изображением жайляу, больших отар
овец.
Словарная работа:
отара.
Рассказывает и показывает
иллюстрации:
- Из шерсти овец, верблюдов, коз делают пряжу, изготавливают  бытовые вещи - сырмак, алаша, тускииз, текемет, верхнюю одежду, шубы, кафтаны, перчатки.



Рассматривают
картинки,
проявляют интерес,
воспринимают
информацию.
Повторяют: отара




Организа-ционно-поиско-вый

Поскольку жизнь людей тесно связана с домашними животными, люди заботятся о них.
Послушайте стихотворение
А.Е. Белой, с какой любовью говорит
девочка о ягнятах:
У моих ягнят Шерстка серая волной.
Я зову обоих Бяшки,
Угощаю их травой.
Я сама их вырезала Из бумаги за столом.
Я их маме показала И сказала ей потом:

  • Стадо я еще устрою,

В вырезанье навык есть,
Для ягняток хлев построю,
Чтобы волк не мог их съесть.
Я предлагаю вам самим сделать кудрявых ягнят и украсить жайляу (незаконченная композиция). Билингвальный компонент: баран - цой, кудрявый - буйра, шерсть - жун.
Слушают
стихотворение.
Показывает образец.
Показывает и объясняет порядок работы:

  • Рассмотрите на рис. 10, 10.1, что понадобится для работы. У нас есть ягненок на зеленом жайляу, но его постригли, и у него нет шерсти.

Из чего можно сделать ему шерсть? Выслушав ответы, предлагает детям сделать шерстку из белой бумаги.
Рассматривают
образец.
Нарезав короткие узкие полоски, закрутить их в спирали с помощью карандаша и наклеить на ягненка. Тогда у него появится кудрявая шерсть.
По ходу действий загадывает загадку: По горам, по долам,
Ходит шуба да кафтан.
(Баран.)




  • Нарезав полоски, закрутите полоску на карандаш для получения спирали, готовые спирали сложите на подносы.

Затем нанесите клей на силуэт ягненка и наклейте бумажные спирали плотно друг к другу. Проводит индивидуальную работу, помогает нарезать полоски нужного размера, сформировать спирали, наклеивать их.
Рефлексия.
Какая получилась красивая
композиция «Жайляу», и ягнята
с густой кудрявой шерстью -
аккуратные.
Предлагает детям игру «Ягненок».
Ты ягненок серенький
С хвостиком беленьким!
Мы тебя поили,
Мы тебя кормили!
Ты нас не бодай,
С нами поиграй!
Скорее догоняй




Проявляют желание сделать ягнят.


Повторяют: баран - цой, кудрявый – буйра
шерсть - жун.




Предлагают варианты: сделать ягненку шерсть из ниток, пластилина, ваты, бумаги



Называют отгадку — баран


Выполняют работу, приступают изготавливать спирали,
плотно наклеивают спирали на силуэт ягненка.
Готовых ягнят располагают на композиции.
Любуются
поделками, отмечают
понравившиеся.
Участвуют в игре,
образуют круг и
играют в подвижную
игру «Ягненок».



Рефлек-сивно-корриги-рующий

Чем мы сегодня занимались?
Что понравилось?
На этом наше занятие закончилось.


Делятся впечатлениями
Отвечают на вопросы.


Ожидаемый результат.
Воспроизводят: практические навыки работы с ножницами и клеем, нарезают полоски, наклеивают детали на силуэт.
Понимают: о свойствах бумаги (скручивается, ее можно скручивать в спираль), домашние животные приносят большую пользу человеку, за домашними животными нужен уход.
Применяют: формируют из полоски бумаги спирали с помощью карандаша, создают образы по типу «пластики на плоскости».