Конспект РОД по ФЭМП в старшей группе за декабрь
В данном документе представлен конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для детей старшей группы. Этот материал служит основой для проведения занятия согласно программе Веракса «От рождения до школы». Важно отметить, что занятие направлено на углубление понимания детьми количества, геометрических фигур и пространственных ориентиров.
Программное содержание занятия включает в себя: закрепление умения считать в пределах 10 независимо от размеров предметов и расстояния между ними, знакомство с цифрами 1 и 2, а также представление о четырехугольниках через знакомство с квадратом и прямоугольником. Дети также учатся определять пространственное направление относительно другого человека, что имеет важное значение для их общего развития.
Для успешного проведения занятия предусмотрены наглядные и раздаточные материалы. В числе демонстрационного материала - предметно-пространственная среда «Фиолетовый лес», силуэт медведя и цифры 1 и 2, а также различные дидактические игры, такие как «Блоки Дьенеша» и «Большой Геоконт». Эти игры позволят сделать занятие более увлекательным и интересным для детей, развивая их познавательные способности.
Методические указания включают в себя различные игровые моменты, такие как отгадывание ворота, через которые войдет медведь, и выполнение заданий по составлению фигур. Это обеспечивает активное вовлечение детей в процесс обучения, что значительно повышает их интерес и желание учиться. Каждый из этапов занятие тщательно продуман, чтобы создать условия для гармоничного развития детей.
Конспект РОД по ФЭМП в старшей группе. Занятие 2 за декабрь, по программе Веракса «От рождения до школы»
Программное содержание:
Закреплять представление о том, что результат счёта не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счёт в пределах 10)
Познакомить с цифрами 1 и 2
Дать представление о четырёхугольнике на основе квадрата и прямоугольника
Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Предметно-пространственная среда «Фиолетовый лес», силуэт медведя, силуэты цифр 1, 2, Д/и «Блоки Дьенеша», игра «Большой Геоконт»,
Раздаточный материал. Д/и «Блоки Дьенеша», карточки с цифрами 1 и 2, мини-ларчики.
Методические указания
Игра «Геоконт».
Необходимо отгадать через какие ворота мы войдем в волшебный лес. Используем письмо-подсказку от мальчика Гео. Выполняем задание по составлению квадрата из резинки(4 ребенка по одному углу).
Выясняем, что войдем через квадратные ворота.
Игра «Волшебный мешочек»
Каждый ребенок выбирает себе не круглый пропуск (в мешочке круги, квадраты и прямоугольники).
По ходу выполнения выясняем у детей, как называются фигуры и чем они отличаются: «Что общего у этих фигур? Как можно назвать их одним словом?» (Четырехугольники).Воспитатель проверяет задание и просит обосновать свой выбор.
Задание на ППС «Фиолетовый лес».
Детей встречает медведь, который не может отправиться спать пока в лесу не будет порядка.
Каких листьев опало больше - больших или маленьких(крупные листья расположены в круг, мелкие в ряд, всех по 10 ).
Воспитатель выясняет: «Чем отличаются листья? Одинаковые ли они по величине и одинаково ли расположены? Что можно сказать о количестве? Как проверить?» (с помощью счета и способами наложения и приложения.)
Игра «Миниларчик»
Один ребенок выполняет на ППС «Ф.л.» другие за столами на миниларчиках с помощью кругов разного размера. Воспитатель с мишкой проверяют.
Далее дети помогают медведю сосчитать деревья на поляне (1 и 2) и найти спрятавшиеся цифры.
Игра «Цифра спряталась»
Дети подсказывают медведю расположение цифр - справа или слева от него, вверху или внизу.
В благодарность медведь дарит детям игру-ходилку.
