Путешествие к принцессе Математики
Вас ждет удивительное путешествие в волшебную страну, где живет принцесса Математики. Это уникальный образовательный проект, основанный на игровой деятельности, который поможет детям развить умственные способности и творческую активность. На протяжении всего пути ребята будут взаимодействовать с различными героями, решая интересные задачки и преодолевая увлекательные препятствия.
Участников ждут разнообразные задания по закреплению знаний о геометрических фигурах, а также понятиях о размере - большом и маленьком, высоком и низком. В ходе активной игровой практики, дети будут учиться определять место в натуральном ряду и развивать когнитивные навыки. Главной задачей проекта является не только образовательный процесс, но и развитие дружеских взаимоотношений между детьми.
Под руководством веселой Почемучки ребята отправятся в путешествие, где им предстоит перепрыгивать с кочки на кочку, разгадывать загадки о геометрических фигурах и чертить свой путь к дому принцессы. С помощью красивого плана города и ярких карточек с цифрами, они смогут изучать мир чисел и форм, развивая мелкую моторику и познавательную активность.
Каждая остановка на пути приводит к невероятным открытиям! Дети смогут обучаться, играя с друзьями, а также создавая уникальные фигуры из предложенных материалов. «Внучка живет в доме, похожем на меня», – говорит Прямоугольник, а Квадрат добавляет: «Она живет в квартире с квадратными окнами». С таким подходом можно смело утверждать, что обучение станет настоящим удовольствием!
Тема:»Путешествие к принцессе Математики.
Цель: формирование умственных способностей и творческой активности в процессе игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
-Закрепление представлений о геометрических фигурах.
-Закрепление понятий «большой», «маленький», «высокий», «низкий».
-Продолжать учить определять место в натуральном ряду.
Развивающие:
-Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность.
-Развитие общей и мелкой моторики.
Воспитательные:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
- Воспитывать стремление радовать старших своими достижениями.
- Воспитывать интерес к математике.
Оборудование: план города геометрических фигур; комплект карточек с цифрами 1 – 9; по чашечки с фасолью (для каждого ребенка); листы с заданиями, цветные карандаши и фломастеры (по количеству детей).
Содержание ОД.
Восп. К нам в гости пришла Почемучка. Она приглашает нас отправиться с ней вместе в гости к своей внучке принцессе Математики.
Вот волшебная страна
Всем известна нам она.
Цифры, числа тут живут.
Чудеса нас скоро ждут.
Почемучка. Путь нелёгкий предстоит. Вы согласны, преодолеть все препятствия?
Почемучка. Тогда в путь. Нужно перепрыгивать с кочки на кочку (кочки с цифрами от 1 до 10).
Проходим препятствие.
Почемучка. А вот и город, в котором живёт моя внучка. Я вам сейчас раздам план города. Мы с вами будем чертить путь до дома моей внучки принцессы Математики. Адрес принцессы нам подскажут мои друзья. Вот и они.
«Внучка живет в доме похожем на меня.» – сказал Прямоугольник.
-Как называется улица, на которой живет принцесса Математики? (улица Прямоугольная).
«Она живет в квартире с квадратными окнами»– сказал Квадрат.
Все нашли где живёт принцесса?
Нашли квартиру моей внучки? Теперь возьмите фломастер и начертите дорогу к дому моей внучки. (Дети выполняют задание).
Вот мы и пришли в гости. Нас вами встречает много гостей – друзья моей внучки принцессы Математики. Это все герои разных сказок.
Сравнение предметов по величине.
– Внучка – принцесса любит поиграть.
Внучке принцессе будем помогать?
Всех расставим мы по росту – это сделать очень просто.
Дети расставляют сказочных персонажей по росту, начиная с самого маленького.
Предложить пересчитать всех сказочных персонажей, а затем определить, которая по счету внучка принцесса Математики, который по счету гном, и т.д.
Следить за тем, чтобы пересчет велся слева на право.
Какие вы молодцы,ребята. А сейчас предлагаю вам отдохнуть.
Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры»
Вот фигуры- непоседы,
Любят в прятки поиграть.
Так давайте их, ребята,
Будем глазками искать.
Будем глазками искать
К ним поближе подбегать.
Дружно глянем все налево.
Что там? Это же … квадрат.
Не уйти тебе проказник,
От пытливых глаз ребят.
На четырех углах квадрат
Шагает, прямо как солдат. Дети шагают на месте.
Теперь вправо посмотрите,
Узнаете? Это – … круг.
И тебя мы отыскали.
Нас встречай, любимый друг.
Вокруг себя мы повернемся
И на место вмиг вернемся. Дети кружатся на месте.
Кто так высоко забрался,
Чуть до крыши не достал?
Эта странная фигура
Называется –… овал.
Прыгай, руки поднимай, Дети прыгают с поднятыми
До овала доставай! вверх руками.
Вниз глазами поведем,
Треугольник там найдем.
И на корточки присядем.
Хорошо фигуры знаем! Дети приседают.
Отдохнули? Ребята, а принцесса Математики для вас приготовила задание.
На столе каждого ребенка комплект карточек с цифрами от 1 до 9,две чашки с фасолью (наибольшее количество фасолин в чашке -9 штук.)
Предложить детям пересчитать фасолины в чашках, обозначить их количество соответствующими цифрами, а затем выложить цифровой ряд от 1 до 7 или от 7 до 1, добавив недостающие цифры.
Дети выполняют задание. Прочитывают, получившийся ряд цифр.
Почемучка. А нам пора возвращаться в детский сад. Вернуться назад можно только, выполнив следующее задание с «волшебными фасолинами»..
Из фасолин нужно выложить геометрические фигуры.
Дети выкладывают геометрические фигуры.
Почемучка. Молодцы, ребята! А теперь попрощаемся с моей внучкой и в путь.
Перепрыгиваем с кочки на кочку (кочки с цифрами от 10 до 1).
