- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Итоговые занятия
- →
- Обобщение знаний детей через познавательное путешествие
- →
Обобщение знаний детей через познавательное путешествие
Этот документ посвящён обобщению знаний детей на конец учебного года через увлекательные занятия и путешествия. В ходе приключения ребята знакомятся с основами безопасности на дорогах, изучают значение сигналов светофора и развивают речевые навыки. Изначально дети встречают колобка, который отправляется в детский сад, где их ждут различные игровые задания и сюрпризы.
Задачи занятий направлены на развитие познавательных и коммуникативных умений. Ребята учатся ориентироваться в пространстве, различают улицы и проезжую часть, а также закрепляют название своего города и детского сада. Каждый этап включает увлекательную деятельность: от ответов на вопросы до коллективных игр с персонажами сказок, таких как зайцы и волки.
Кроме того, занятия ориентированы на художественно-эстетическое развитие детей через музыкальные игры, где они учатся различать звуки различных инструментов. Упражнения на физическое развитие, такие как прыжки, делают процесс ещё более динамичным и интересным. Такие активности помогают улучшить координацию движений и командный дух у детей.
Каждый игровой момент подчеркивает важность помощи друг другу, формируя чувства дружбы и взаимопонимания. Игры вроде 'Назови геометрические фигуры' или 'Большой - маленький' не только развлекают, но и обогащают детский опыт. В конечном итоге, дети посещают бабушку и дедушку, где их ждут лакомства и радостные разговоры, что завершают путешествие.
Таким образом, данный документ описывает не только план урока, но и методику образовательного процесса, направленного на комплексное развитие детей в игровой и дружелюбной атмосфере, что помогает каждому ребенку стать более уверенным и социально адаптированным.
Цель: обобщать полученные знания детей на конец года.
Задачи: О.О « Познавательно –речевое развитие»: Совершенствовать умение ориентироваться в помещении группы , различать проезжую часть дороги, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Закрепить название своего города, детского сада.
О. О. « Речевое развитие». Отвечать на разнообразные вопросы взрослого, используя все части речи.
О.О «Художественно – эстетическое развитие». Закрепить умение детей различать звучание музыкальных инструментов (бубен, барабан, дудочка, погремушка)
О.О «Коммуникативно-социальное развитие». Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Формировать желание участвовать в драматизации сказки колобок.
О.О. «Физическое развитие» Упражнять в прыжках на двух ногах.
Оборудование: игрушка: колобок, маски: заяц, волк, медведь, лиса, бабушка, дедушка; набор геометрических фигур, лото подбери пару. светофор музыкальные инструменты: бубен, барабан, дудочка, погремушка
Ход занятия
Сюрпризный момент с колобком. Покатился колобок в гости, в детский сад.. Покатился колобок по дорожке и оказался в большом городе, в детском саду .Вопросы :как называется ваш город? Как называется детский сад? Колобок приглашает детей в гости к дедушке и бабушке. Он боится, так как в городе везде едут машины, как переходить дорогу?Показ светофора. Колобок удивляется. Колобок узнает о значении светофор на дороге.Дети объясняют значение красного, желтого и зеленого сигналов светофора. Дети с колобком переходят дорогу. В лесу перепрыгивают через ручеек. Встречается заяц. Он хочет съесть колобка .Заяц предлагает выполнить задание.
Дидактическая игра «Назови геометрические фигуры» Заяц хвалит детей .Дети с колобком продолжают путь. Появляется волк .Ему тоже хочется съесть колобка. Волк предлагает поиграть в игру.
Дидактическая игра «Большой - маленький»
Волк поощряет детей и отпускает детей и колобка .Дети продолжают путь. На поляне сидит медведь. Он хочет съесть колобка ,дети просят не есть его ,они идут в гости к дедушке и бабушке.Медведь предлагает поиграть в игру.
1.Дидактическая игра «Подбери пару»2.Стихотворение про медведя.
Медведь отпускает детей с колобком..Колобок с детьми продолжает путь к дедушке и бабушке и попадают на полянку.. Сидит под деревом лиса. Она тоже хочет съесть колобка ,что он такой аппетитный.Дети просят не есть колобка .Они все вместе идут к дедушке и бабушке в гости.Лиса предлагает поиграть в игру. В круг вставайте, игру затевайте.
Игра «Угадай, на каком музыкальном инструменте играю?»
Лиса хвалит детей , что замечательно играли. Дети приглашают лису вместе пойти в гости.. Пошли они все вместе по дорожке, и пришли к домику бабушки и дедушки. А те их давно на лавочке ждут .Бабушка и дедушка здоровается с детьми .Они очень раду гостям.Бабушка угощает детей пирожками. Дети благодарят и отправляются обратно в детский сад .Заключительная часть .Воспитатель спрашивает, понравилось детям путешествие, кого встретили по дороге ,в какие игры играли. Воспитатель хвалит детей.
