Методика формирования навыков чтения и письма у детей
В этом документе представлены методические рекомендации для учителей по организации занятий по обучению основам грамотности. Занятия сосредоточены на развитии у детей навыков чтения и письма через различные интерактивные упражнения. Учебный процесс включает в себя использование игр, заданий и наглядных материалов, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным.
Основная задача данного материала - помочь педагогам развивать у детей критическое мышление и богатый словарный запас. На занятиях дети будут не только учиться, но и развивать свою речь, формировать навыки работы в команде, а также приобретать важные социальные навыки, такие как вежливость и умение взаимодействовать с одноклассниками.
Методы, разработанные для этого материала, включают в себя диалоговые упражнения, игры с буквами и словами, а также практические задания, которые стимулируют интерес к обучению. В конце работы предлагается анализ проведенных уроков и результаты деятельности детей, что позволяет педагогам оценить игровые методы и адаптировать их в зависимости от уровня подготовки обучающихся.
Бекітемін: Келісемін:
№3 Талапкер орта мектебінің директордың оқу-тәрбие жұмысы
Директоры: жөніндегі орынбасары:
Абеева С.Х_________ Елешова С.А.___________
Тақырыбы:
Өткізген : Мұхамеджанова Д.С.
2016 жыл
Бөлімі: Сауат ашу және жазу негіздері
Тақырыбы : Бундардан сөз құрау.
Мақсаты:
Балалардың сөз, сөйлем, буын туралы ойларын қалыптастыру. Оларды жеке талдап, жұмыспен дәлелдеп көрсету. Балалардың ой - өрісін, сөздік қорын, тіл байлығын, тілін дамыту.
Топпен жұмыс істеуге, ұғымталдыққа, әдептілікке тәрбиелеу. Сөйлем құрастырып оны талдай білуге дағдыландыру.
Көрнекіліктер: кеспе әріптер,буындар сөз сөйлемге арналған қиылған карточкалар.
Әдіс - тәсілдер: әңгімелеу, ойын ойнату, тапсырмалар, көрсету
ПЕРЕЙТИ НА САЙТ
Мотивациялық қозғаушылық
оқушыларды шеңбер жасай отырып бір біріне көктемнің алғашқы гүлін жылы лебіздерін айту арқылы сыйлау.
- жұмбақ жасыру кезені
1. Ақ та бар,
Көк те жоқ (А)
2.Нан да бар
Табада жоқ (Н)
3. Арбада бар
Шаныда жоқ (А)
Әріптер тізбегін тақтаға ілеміз
Әріпті көреміз жазамыз
Одан сөз құраймыз
Дыбысты естиміз, айтамыз
Қандай сөз шықты ?
Ана даганіміз кім ? оз ойларын ортаға салу
Осы сөзді буынға бөлу
А- на
Біз не істедік сөзді буынға бөлдік
Буындардан біз сөз құраймыз,сөздерден сөйлем құраймыз
Мысалыға Ана деген сөзге сөйлем құраймыз
Оқулықпен жұмыс :
Буындардан сөз құрап оқы текшенің ішіне жаз
Тірек сызбасы бойынша әңгіме құрау
(Асан үйге кірді .)
ІІІ Сергіту жаттығуы.
Буындармен қосылып ән салу до - ре - ми - фа - соль - ля - си - до. До - си - ля - соль - фа - ми - ре - до
Дыбыстық талдау жасау .
Ба-ла
Қа- ла
Пар-та т.б
«Жоғалған буын» ойыны
Көк – тем, тыр- на , тор - ғай , қыз - ғал –дақ, құс –тар ,жы-лы,а- ғаш.
Жаңа сабақты бекіту:
Орнымызда отырып жұппен жұмыс жасаймыз
Буындардан сөз құрастырамыз
(А-та,ба-ла,ә-ке,ә-же,рау-шан,кі-тап,пар-та,а-на,тақ-та,кө-лік,ше-ге,ха-мит,ба-лық,а-щы,а-ға,құс-тар.көк-тем,нау-рыз,қар-ға,су-рет,тор-ғай,жы-лы,ай-ран,ақ-ша,Са-мал ,Ай-дос,)
Буын сөздерді оқу
Қорытындылау: балалар бүгінгі сабағымызда қандай жұмыстар атқардық.
Дыбыстардан буын құрастыра отырып сөз шығардық .Сөздерден сөйлем құрастырдық.
Бағалау .
